第頁2023初中歷史教案初中歷史教案

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初中歷史教案一

第11課宋代的經(jīng)濟和社會生活

一、本課地位：

我說課的內(nèi)容是-的第15課?漢通西域和絲綢之路?。課本內(nèi)容主要包括三局部：1、張騫通西域2、絲綢之路3、班超經(jīng)營西域(自學內(nèi)容)。

漢朝對外交往充分表達了中西文明的溝通與滲透，而絲綢之路是中國古代文明向外傳播的重要通道，所以本課在整個中國古代史上占有重要地位。

依據(jù)新課改的理念和學習的須要，我對內(nèi)容作了一些調(diào)整和拓展。以絲綢之路作為本節(jié)課的主線，增加了對絲綢之路變遷和衰落的探討，以史為鑒，談對當今的啟示。而這些也正是我們歷史教學的最終目標，讓學生在學習的過程中受到歷史的熏陶，為現(xiàn)實效勞。展中的重要地位和奉獻，從而相識到開發(fā)邊疆的重要意義。

(2)通過學習張騫等人為報效祖國，不屈不撓敢于冒險和開拓的精神，強化愛國意識和開拓進取的意識。

(3)通過對絲綢之路衰落的緣由探討和今昔比照，吸取歷史教訓和養(yǎng)分，以史為鑒，強化環(huán)保意識和對祖國一些方針政策的理解(如西部大開發(fā)，改革開放等)。

四、本課重點：

本課的重點有兩個：1、張騫通西域。張騫出訪西域是漢朝對外交往當中最為重要的事務之一，有著開先河之意。所以具有重要地位。

2、本課的其次個重點是絲綢之路。絲綢之路是本課的主線，并在整個中國古代史上占有重要地位，所以絲綢之路也是本課的重點，在此當中絲綢之路的形成和意義及衰落又是重點的重點。

五、本課難點：

由于初一學生的年齡特點和學問積累程度的限制，對理性的學問較難領悟，所以本課的難點是通過一系列的歷史事實如何相識絲綢之路的意義和對當今的啟示。

六、教學方法設計：

依據(jù)要求和新課改的理念，我把本節(jié)課設計成網(wǎng)絡探究課的形式。以webquest為載體，這是目前采納較多的一種網(wǎng)絡探究的形式。在網(wǎng)絡漸漸普及的時代，信息更為廣泛，老師已經(jīng)不再是學問的唯一傳授者，學生可以通過多種途徑獲得信息，如何讓學生在自主學習當中最大限度的發(fā)揮主觀能動性，學會學習，提興奮趣應當是我們教學當中充分考慮的問題。本節(jié)課通過webquest平臺，學生自學、搜集資料、探討、動手等多種方式可以取得較好效果。

在此當中我特意設計了這樣兩個環(huán)節(jié)：評價、作品與溝通。

如何有效的評價對激發(fā)學生的'愛好和提高學習的效果有著至關重要的作用。通過學生的自主評價，一方面學生可以更為明確本節(jié)課要完成的任務，同時也更有利于對學生的鼓勵和對教學效果的檢測。

初中歷史教案二

新課標?漢通西域和絲綢之路?教案

[課標內(nèi)容]

①列舉宋代南方生產(chǎn)開展和商業(yè)旺盛的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。

②了解宋代的社會生活。

[教學目標]

一、學問與實力

經(jīng)濟重心南移的緣由、時間及表現(xiàn);宋代農(nóng)業(yè)的開展;宋代手工業(yè)的開展;宋代商業(yè)的旺盛;世界上最早的紙幣——交子;宋代的海外貿(mào)易;宋代豐富多彩社會生活。

①概括宋朝南方經(jīng)濟開展的主要成就，分析經(jīng)濟開展的緣由，提高學生理解分析問題的實力。

②分析宋朝社會生產(chǎn)手進步促使人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生改變的種種現(xiàn)象，使學生相識到經(jīng)濟開展和社會生活之間的關系。

③通過比擬唐都長安和北宋都城東京的商業(yè)開展狀況，培育學生提取信息和比擬分析的實力。

④分析宋代農(nóng)工商業(yè)開展狀況，使學生形象地相識到兩宋時期經(jīng)濟重心已南移到長江流域，培育學生論從史出的歷史思維實力。

二、過程與方法

①組織學生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培育學生豐富的歷史想象力。

②指導學生設計制作“宋代農(nóng)工商業(yè)開展簡表〞，培育學生用圖表形式陳述歷史問題的實力。

三、情感看法與價值觀

①通過了解宋代在農(nóng)工商業(yè)領域的領先成就，感知人類文明演進中的艱辛歷程，培育學生的民族驕傲感。

②通過了解宋代的日常生活，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生對中華民族歷史和文化的親和力。

③通過學習，使學生了解科學技術(shù)促進了生產(chǎn)力的極大開展，培育學生崇高科學的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

[重點和難點]

重點：宋代南方生產(chǎn)開展和商業(yè)旺盛的緣由及其表現(xiàn)。

難點：中國古代經(jīng)濟重心的南移的緣由。

[教學綱要]

一、經(jīng)濟重心南移

1、緣由

2、概況

二、農(nóng)工商業(yè)的開展

1、宋代農(nóng)業(yè)的開展

2、宋代手工業(yè)的興盛

3、宋代商業(yè)的旺盛

三、豐富多彩的社會生活

[課堂練習]

學生獨立完成課內(nèi)習題，老師輔導。

第11課宋代的經(jīng)濟和社會生活

1、()時期，南北經(jīng)濟差距縮小;()時期，經(jīng)濟重心已從()流域轉(zhuǎn)移到()流域。()時，流傳“蘇湖足，天下足〞的諺語，()流域已成為全國重要糧倉。

2、宋朝時，獨創(chuàng)了新農(nóng)具“〞，還出現(xiàn)了()。原產(chǎn)越南的()由福建推廣到江淮一帶。南方已普遍種植()，()的種植由兩廣、福建推廣到淮河流域。

3、宋朝時，()在南方漸漸普及，()成為聞名的瓷都。()在當時世界上數(shù)一數(shù)二，海船上已裝有()。

4、()時，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“〞。

5、宋朝時，海外貿(mào)易興盛，()、()、()等是對外貿(mào)易的主要港口。

6、