2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選勞動(dòng)教育在小學(xué)教育中的推動(dòng)作用摘要：小學(xué)教育在1986年就已經(jīng)列入九年義務(wù)教育范疇，至今已經(jīng)36年。在這36年間，多少老師嘔心瀝血，前仆后繼，一心撲在小學(xué)教育上，為的是給后代學(xué)生一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)效果。經(jīng)過36年的發(fā)展，小學(xué)教育理論體系已經(jīng)十分完善與成熟，得到了家長與社會(huì)的一致好評(píng)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，單純的理論教育已經(jīng)不能滿足社會(huì)的多元化發(fā)展趨勢，也不滿足家長和社會(huì)對(duì)孩子未來發(fā)展的期望，所以在單純小學(xué)理論教育中加入勞動(dòng)教育是必要與必然的結(jié)果，是歷史與社會(huì)發(fā)展的潮流與趨勢，勞動(dòng)教育與理論教育的結(jié)合，我相信勞動(dòng)教育不僅能在小學(xué)教育中能大放異彩，其也勢必能在各個(gè)階段教育中展現(xiàn)獨(dú)到的作用與價(jià)值。下面我將淺談一下勞動(dòng)教育在小學(xué)教育中的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，小學(xué)教育，推動(dòng)，教育一、勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的改善教育部于今年4月份新發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求從今年9月份起，全國九年義務(wù)教育學(xué)校各年級(jí)均要開設(shè)體育與健康課，其占總課時(shí)比例為10%-11%，僅次于語文（20%-22%）、數(shù)學(xué)（13%-15%）。體育已然變成第三主科，并且在今后發(fā)布的“新課標(biāo)”中，體育課程不論是從教學(xué)時(shí)長還是次數(shù)都已顯著增加，足以顯示出教育部對(duì)小學(xué)階段孩子體育健康的重視程度，義務(wù)教育階段是孩子們身心發(fā)育的敏感期和技能獲得的重要窗口期，在這個(gè)階段讓孩子增加體育鍛煉是一個(gè)非常有意義的決定。在小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育，不僅能夠提高勞動(dòng)認(rèn)知、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能及培養(yǎng)興趣愛好。同時(shí)，勞動(dòng)教育對(duì)“德智體美勞”培養(yǎng)體系中的其他“四育”具有很好的多向滲透性——有利于學(xué)生的“德智體美勞”全面發(fā)展。對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來說，他們所需要的不僅僅是課堂上的理論教育，更需要的是在陽光下肆意的奔跑，在盡情享受陽光與汗水的同時(shí)，也大大提高了孩子們的身體素質(zhì)。近些年來，戴眼鏡的孩子們?cè)絹碓蕉啵袝r(shí)我在課堂上講課，看到下面的孩子們都戴著眼鏡，小小的鼻梁上面就壓了一副厚厚的眼鏡，不禁有些心疼這些孩子，他們這個(gè)承受了不該他們這個(gè)年紀(jì)所承受的重?fù)?dān)。如果各級(jí)小學(xué)都能積極開展體育活動(dòng)，讓孩子們多出去見見陽光與綠葉，我相信在不遠(yuǎn)的未來，一定有更多的孩子們可以不用戴眼鏡來上課，甚至那些已經(jīng)戴眼鏡的孩子們也能摘掉眼鏡。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是顯而易見的，而且在小學(xué)時(shí)期就讓孩子們養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，等孩子們以后升學(xué)也能注意加強(qiáng)體育鍛煉，有了一個(gè)良好的身體素質(zhì)，才能面對(duì)高年級(jí)甚至是高難度的課程與挑戰(zhàn)，也有助于孩子們?cè)诟鞣N體育考試中拿到滿意的分?jǐn)?shù)。而且加入勞動(dòng)教育，除了能很好地豐富校園運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與興趣外，在練習(xí)的過程中，還能培養(yǎng)孩子們的靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和爆發(fā)力等。小學(xué)生正處在長身體的時(shí)候，組織他們?nèi)⒓右欢ǖ膭趧?dòng)，在不同的勞動(dòng)中，使身體的各部分都能得到鍛煉，增強(qiáng)肌體各器官的功能，使肌肉、筋骨得到鍛煉，從而提高學(xué)生對(duì)疾病的抵抗力，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。二、在勞動(dòng)教育中穿插理論教育一直以來，在中國教育界都有一個(gè)弊端，那就是太過于注重理論課成績，而忽視了孩子們的身體素質(zhì)教育。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體?！鼻嗌倌晔菄业奈磥砗兔褡宓南Ｍ?，促進(jìn)青少年健康也是實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。如果太過于重視理論課成績而忽略了孩子們切身實(shí)際的身體素質(zhì)，對(duì)孩子們的持久發(fā)展和未來成長都是極為不利的。培養(yǎng)孩子要讓孩子“兩條腿”都能走路，萬萬不可讓孩子在未來只能用“一條腿”走路，這會(huì)讓孩子陷入一種不平衡不充分的發(fā)展漩渦之中。此外，在勞動(dòng)教育中也可穿插理論教育，把那些本該讓孩子們死記硬背的課文讓孩子們?cè)谧鲶w育游戲時(shí)念出來加深印象，起到的效果遠(yuǎn)比在教室里反反復(fù)復(fù)念來念去好的多?；蛘咭部梢赃x擇帶領(lǐng)孩子們做體育游戲，把一些歷史典故、著名作家都加入到游戲之中，讓孩子們肆意玩耍的同時(shí)也加深了對(duì)典故、名人作家的印象，更加方便老師們上課拓展課堂內(nèi)容，豐富課堂文化。在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師言傳身授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。比如在班級(jí)里學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理衣服，整理自己的書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的與理論課程不一樣的特點(diǎn)，勞動(dòng)教育要求學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信。讓孩子們從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生興趣從小學(xué)階段開始，孩子們就開始接觸九年義務(wù)教育的各種理論課程，囊括了語文，數(shù)學(xué)和英語等等科目。對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來說，他們處于一個(gè)童年時(shí)期，玩心很重，突然讓他面對(duì)語文、數(shù)學(xué)課本難免有些枯燥乏味，甚至有不少孩子提不起學(xué)習(xí)的興趣，在上課的時(shí)候盼著下課，一旦下課就跑出去玩耍，上課鈴響了過了好一會(huì)才回到教室繼續(xù)上課，全國各地小學(xué)普遍存在這種現(xiàn)象。我認(rèn)為這是由于沒有做好孩子過渡期的教育工作導(dǎo)致的。孩子們升到小學(xué)，本身就不太適應(yīng)小學(xué)階段新增加的有些“枯燥”的課文與老師的說教，如果教師們不加以正確的過渡引導(dǎo)，孩子們只會(huì)養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，做好過渡期的教育工作是每個(gè)小學(xué)階段的老師所必須承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。而勞動(dòng)教育正是一個(gè)非常良好的過渡教育手段。首先，孩子們?cè)谟變簣@里就有很多勞動(dòng)教育內(nèi)容，比如手工課，勞動(dòng)課等等。對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)階段的孩子們來說，通過勞動(dòng)教育可以較好銜接幼兒園階段與小學(xué)階段，在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得課本并不“枯燥”，而是生動(dòng)有趣、栩栩如生。我們可以積極開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，并在帶動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)興趣的同時(shí)培養(yǎng)孩子們對(duì)理論課程的好奇心。我們可以根據(jù)節(jié)日，制定勞動(dòng)主題，開展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)。比如說，植樹節(jié)，帶領(lǐng)孩子們一起種樹；清明節(jié)，帶領(lǐng)孩子們尋找春天；勞動(dòng)節(jié)，開展“最美勞動(dòng)者”評(píng)比活動(dòng)；世界環(huán)境日，帶領(lǐng)孩子們撿垃圾，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類；重陽節(jié)，組織學(xué)生到社區(qū)、養(yǎng)老院等場所做志愿服務(wù)。通過這些活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的美，感受“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的真諦。熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，不能僅僅依靠老師的說教，學(xué)生自己在從事勞動(dòng)所獲得的體驗(yàn)中，會(huì)更加深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值和意義。社會(huì)需要吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、全面發(fā)展的人才，學(xué)校勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)與家庭、社會(huì)相結(jié)合，完善勞動(dòng)課程，創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式，將勞動(dòng)教育落實(shí)于實(shí)處。小學(xué)階段正是一個(gè)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段，作為小學(xué)老師，我們應(yīng)該注重理論與勞動(dòng)教育并存，讓孩子平衡發(fā)展，為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)牢基礎(chǔ)，為孩子的未來做好規(guī)劃。參考文獻(xiàn)：32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選[1