“認識自我，珍愛生命”主題班會現(xiàn)在是1頁\一共有22頁\編輯于星期一生命的奇跡

我們追求美，我們追求完美。然而，那斷臂的維納斯令我們心醉，那種因殘缺而更顯美麗的魅力震撼人心。奧運會的閃亮之處是力量，是智慧，是技術；殘奧會的動人之處是克服困難的勇氣，是挑戰(zhàn)生命的決心，是直面人生的堅強?，F(xiàn)在是2頁\一共有22頁\編輯于星期一走進力克胡哲的一天現(xiàn)在是3頁\一共有22頁\編輯于星期一現(xiàn)在是4頁\一共有22頁\編輯于星期一

“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚；一半散落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。”

——三毛讓我們一起去感受生命之美！現(xiàn)在是5頁\一共有22頁\編輯于星期一問問自己幾個問題？你快樂嗎？你幸福嗎？你愛你自己嗎？幸福是什么？現(xiàn)在是6頁\一共有22頁\編輯于星期一據(jù)“北大”精神衛(wèi)生研究所介紹，我國17歲以下未成年人有3.4億，保守的估計，有各類學習情緒、行為心理障礙者有三千多萬人，其中，中小學心理障礙患者的患病率為21.6%至32%。，突出表現(xiàn)為人際關系、情緒穩(wěn)定性和學習適應方面的問題，而且還處于不斷上升的趨勢。

關注學生的心理健康現(xiàn)在是7頁\一共有22頁\編輯于星期一中新網(wǎng)十月十日訊：在上海進行的一項調查結果顯示，在全市８個區(qū)２５００多名中小學生中，竟有５.８５％的人曾有過自殺計劃，其中自殺未遂者達１.７１％．有２４.３９％的人曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法，曾認真考慮過該想法的人也達到１５.２３％．但絕大多數(shù)父母對此一無所知．專家分析，兒童、青少年患精神障礙的情況增多，首先歸咎于家長對子女的過高期望（家庭教育，學校教育，社會影響）。令人震驚的調查結果現(xiàn)在是8頁\一共有22頁\編輯于星期一

幸福就是睡在自家的床上，吃父母做的飯菜，聽愛人給你說情話，跟孩子做游戲。

----林語堂現(xiàn)在是9頁\一共有22頁\編輯于星期一但現(xiàn)實并不是如此美好，你有沒有這樣的想法：1.看不到自己未來的樣子，面對未來，迷茫得不知所措。2.常常在回憶里掙扎，有很多過去無法釋懷。3.很想放縱自己，希望自己徹徹底底醉一次4.心里突然冒出一種“厭倦”的情緒，覺得自己很累很累。5,突然很想逃離現(xiàn)在的生活，想不顧一切收拾自己簡單的行李去流浪?，F(xiàn)在是10頁\一共有22頁\編輯于星期一珍愛生命現(xiàn)在是11頁\一共有22頁\編輯于星期一殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒現(xiàn)在是12頁\一共有22頁\編輯于星期一海倫·凱勒是一位很不平凡的女性。她很小的時候就既聾、又啞、還盲，但她卻做出了極不平凡的業(yè)績：奇跡般地學會了英語、法語、拉丁語等多種語言，考進了英國劍橋大學，作品被譯成多種文字。她的精神，受到了億萬人民的敬仰和愛戴，現(xiàn)在是13頁\一共有22頁\編輯于星期一永不放棄生的希望現(xiàn)在是14頁\一共有22頁\編輯于星期一

生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望?，F(xiàn)在是15頁\一共有22頁\編輯于星期一肯定生命，尊重生命

請你畫一幅網(wǎng)絡圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關系及對于對方的意義。現(xiàn)在是16頁\一共有22頁\編輯于星期一活動：我能為別人做些什么有益的

有意義的事

我能為同學為班級做……

我能為爸爸媽媽做……

我能為希望工程災區(qū)人民做*

我能為盲人殘疾人做……如果能夠為別人做些有益的事，則你更能體會到生命的價值?，F(xiàn)在是17頁\一共有22頁\編輯于星期一尊重別人生命的價值。

同樣善待別人的生命生命不可能是十全十美的，不幸的生命同樣需要肯定和尊重?，F(xiàn)在是18頁\一共有22頁\編輯于星期一從現(xiàn)在開始學會每天問自己10個問題：

1、我擁有什么？

2、我為什么感到自豪？

3、我應對什么心存感激？

4、我怎樣才能充滿活力？

5、我今天能解決什么問題？

6、我能拋下過去的包袱嗎？

7、我怎么換個角度看待問題？

8、我怎樣過好今天？

9、今天我要擁抱誰？

10、我現(xiàn)在就開始行動？現(xiàn)在是19頁\一共有22頁\編輯于星期一年輕的我們必須懂得：

1、你不勇敢，沒人替你堅強。

2、沒有傘的孩子必須努力奔跑！

3、自己選擇的路、跪著也要把它走完。

4、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動

5、寧愿跑起