?編結藝術?教案教學目標1、通過學習編織的方法，讓同學對中國結的文化內涵有肯定的了解和熟悉。2、通過動手制作，同學能夠運用材質、造型、顏色等方面的學問，對編織的結進行裝飾與美化。3、在本科學習的根底上，樹立深化爭論事物本質規(guī)律的意識，培育同學分析、探究的力量。教學重點通過動手制作，同學能夠運用材質、造型、顏色等方面的學問，對編織的結進行裝飾與美化。教學難點樹立深化爭論事物本質規(guī)律的意識，培育同學分析、探究的力量。教學方法講解、觀賞、制作、爭論教學過程一、情境導入1．出示北京申奧標志，爭論其中最引人注目的局部是什么圖形。為什么申奧的標志要選擇中國結，同學談自己的理解。2．老師展現用中國結裝飾的生活物品，如扇子、、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來了濃濃的中國氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國情結。導入課題——編結藝術二、新授1．師生互動，用最快的速度打一個結。2．觀看比擬師生打出的不同結形，有活結、死結、蝴蝶結等不同結形，哪一種更美觀，哪一種更有用。你對結有哪些了解？〔同學爭論〕老師總結中國結結的文化內涵。結在中國人的心目中是具有美妙意義的。遠古先祖在文字制造之前“結繩記事〞、“以繩德厚〞；有文字之后，“結〞與“吉〞同音，它承載著我們對親友真摯的祝愿和對美妙生活的憧憬。給人都是一種團聚、親熱、溫馨的美感。是人類永恒追求的主題。3.師生共同打一個結，如何讓簡潔的結變得美觀？平結是一種古老、有用的結形，有上下相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。老師示范，老師帶著同學編幾個來回。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結處穿上副繩，并打一結固定，使主繩，左右各有一根副根。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出；6)拉緊，連續(xù)下一輪編結。編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。5.觀賞不同類型的中國結，生溝通其感受。1〕選擇自己寵愛的色繩及飾物。2〕構思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定?？梢援嫀讉€草圖，做到心中有數。生爭論溝通3〕編制完成，老師指導并準時解決問題。三、同學分組制作，老師巡察指導。四、作業(yè)展評1．展現局部同學作業(yè)，同學互評、師評。2．出示用平結編成的動物圖案、蜻蜓結、表鏈、發(fā)夾、小型壁掛或背包，引發(fā)同學連續(xù)嘗試、制造的愛好。評比出優(yōu)秀作品，有創(chuàng)意作品，并提出建設性意見。五、小結編制藝術的把戲其實還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解把握，我們可以通過各種方法更多的了解