中考敘文閱讀一、(15尋找媽媽的尋人啟事①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。②同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。③見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說(shuō)，性別。⑥女。大家刷刷寫下。⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō)，我媽好像歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。

天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。eq\o\ac(○,1)6個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。（作者：孫道榮有刪改）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)2．第⑨段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫在下面。(3分)⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。

3.第3

段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。分)⑨……

大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。

4．第4

段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。分)⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎

5．第6

段中畫波浪線句子的含義。分)曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好象不太像。老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴?，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。eq\o\ac(○,1)3班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。eq\o\ac(○,1)4作文課徹底失敗了，一則簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

二、(共16)漓江情雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者．都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆．把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了

一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。”我不禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪我的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩(shī)．是你教它的?”我問(wèn)?！安皇恰９鹆秩硕紩?huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么．不能收你的錢……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……(作者：從維熙。有刪改)

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)答：2．第一段在文中起什么作用?(2分)答：3．“我”見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”?這樣寫有何作用(4分)答：4．從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。分)答：．文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。寫出兩個(gè)主要的方面即可)(4分)答：三、橋在水上這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧?kù)o。我站在一座橋上看風(fēng)景。橋上沒(méi)有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過(guò)，總能看見(jiàn)他蜷縮在這里。一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?lái)，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來(lái)，女人站在橋頭觀望。兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋奔到男子身旁站住上好男孩女孩異口同聲說(shuō)。早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來(lái)，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過(guò)去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過(guò)去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。男子疲憊地說(shuō)，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說(shuō)，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。

先生，男孩問(wèn)，你為什么睡在這里呢？我沒(méi)有房子。女孩馬上說(shuō)，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。為什么呢？女孩很驚奇。那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。你的家在哪里？男孩問(wèn)。我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒(méi)有家。兩個(gè)孩子沉默了。過(guò)了一會(huì)兒，女孩問(wèn)，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒(méi)有洗澡了……話還沒(méi)說(shuō)完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過(guò)去，三個(gè)人擁抱在一起。我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕。我問(wèn)自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說(shuō)，不要緊的，我打過(guò)感冒預(yù)防針。男子說(shuō)，可是，我沒(méi)有什么可以給你玩的呀。我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過(guò)去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來(lái)?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗帲瑐鞯煤苓h(yuǎn)。太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦！兩個(gè)孩子依依不舍地站起來(lái)，和男子揮手說(shuō)再見(jiàn)?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來(lái)，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說(shuō)，媽媽說(shuō)了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說(shuō)，謝謝你讓我們有這樣快樂(lè)的早晨！謝謝你們，我也非常快樂(lè)。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來(lái)，他低樓著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來(lái)到這個(gè)城市最快樂(lè)的一天！橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來(lái)。良久，我緩過(guò)神來(lái)，走過(guò)去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說(shuō)他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×?，沒(méi)錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來(lái)，讓他一定要活下去！1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。(3分）答：2．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。分）答：

3．從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。分）答：4文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人分）答：5．依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。分）答：四放學(xué)訓(xùn)練》P35）五共16分）看自行車的女人①想為那個(gè)看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。②第一次見(jiàn)到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌?。腳下是一雙老式舊布鞋，沒(méi)穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個(gè)看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過(guò)掏出了一把零錢?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自

己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見(jiàn)到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。我因沒(méi)買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒(méi)破開。取自行車時(shí)，我歉意地說(shuō)：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來(lái)，居然說(shuō)自己兜里連幾角零錢都沒(méi)有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象。我們?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺(jué)得很稀奇了。每每的，競(jìng)至于感激起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后來(lái)我又去那家商場(chǎng)，付存車費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺(jué)得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“不用啊，不用??！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問(wèn)她：“來(lái)北京多久了？”“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說(shuō)出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時(shí)，覺(jué)得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過(guò)來(lái)，從書包里掏出一截塑料繩……⑨這年冬天，雪后的一個(gè)晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表?yè)P(yáng)信。他要表?yè)P(yáng)的，就是那個(gè)看自行車的女人。“我到那家商場(chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，競(jìng)忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒(méi)什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起'急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場(chǎng)早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著’抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒(méi)有了感動(dòng)呀，是不是？人對(duì)人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。⑩不久前我又去那家商場(chǎng)，見(jiàn)看自行車的已經(jīng)換成一個(gè)男人了，我想問(wèn)原先那個(gè)女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒(méi)問(wèn)。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書包的胖女人。⑩陽(yáng)光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少……（作者：梁曉聲。有刪改）1．本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。(4分)答：2．品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（分）第③段：第⑥段：

3．本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段為例進(jìn)行分析。（4分）4.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？（分）

一、

4.a示:把雨中漓比艨詩(shī)把處江隱可的舟作破號(hào)形地出1

作文課老要大寫“尋找媽媽的尋啟，是于學(xué)從來(lái)沒(méi)關(guān)過(guò)親作

了小舟形，動(dòng)致，有情意b不例把被聲飛水鳥比一黑省號(hào)課失敗。一句l分意對(duì)可共3)2．例“我媽特愛(ài)叨”我媽媽勤，天都洗多服還做，衛(wèi)”我媽媽總要我電都讓看我費(fèi)間我媽最我了什好的留我…(聯(lián)系下，敘的言“七嘴舌”的內(nèi)容可（分)“干漂”從側(cè)反了親對(duì)子精照，襯孩們母的視“從也有寫出了子潛識(shí)認(rèn)母親對(duì)己關(guān)是所當(dāng)?shù)模圆灰⒂H，上對(duì)學(xué)明星穿的注對(duì)，出了孩們母的視一處2，思即。分)．過(guò)承上下)。束文敘部分．起文議、情部分(3分．答渡承上啟下給l分)．委地評(píng)孩們父的視，殷呼我要著顆關(guān)父母心從在始及回報(bào)父母二、1.在漓江邊我"被一鸚吸，識(shí)一殘的船，被身志、食力故所動(dòng)(意思即。物1分情2分共3分)2.①交待故發(fā)的境②引下。營(yíng)朦的情④漓的柔致托搖船的剛美。(意對(duì)可答任兩，點(diǎn)1分共2分)3.因?yàn)閾u船其不且殘疾""想的別大""很失。(2分后我的動(dòng)贊形成對(duì)(作鋪、揚(yáng)抑，分突出船的神質(zhì)(1分)意思即。4分

形象地出水漸漸的身影生別，有情畫意(對(duì)喻容分分效果分，35.①身志、食力拒絕憐:不甘i5靠"會(huì)保"發(fā)日，搖為，接受""他五_元。樂(lè)、朗、熱生:愛(ài)笑不諱己殘，極對(duì)活。(意對(duì)可每方分，