百貨商場教案熱鬧的百貨商場教案(八篇)

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉14個生字，熟悉偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀看自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的便利。

4、情愿在生活中主動識字。

教學(xué)重、難點

熟悉本課的14個生字。情愿在生活中主動識字。

教學(xué)預(yù)備

生字卡片、掛圖。

課時支配2課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉14個生字，熟悉偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點：熟悉本課的14個生字。

三、教學(xué)難點：情愿在生活中主動識字。

四、教學(xué)過程：

（一）、看圖揭題

1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)

2、指向本課生字“商場”，問：誰熟悉這兩個字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

（二）、生活識字展現(xiàn)、溝通

1、讓同學(xué)熟悉商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識字溝通)。

2、讓同學(xué)將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的同學(xué)進(jìn)行識字溝通。

3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

（三）、學(xué)習(xí)字詞

1、通過生活識字，你熟悉了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)假如遇到不熟悉的字怎么辦?(讓同學(xué)了解識字方法。)

2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報自學(xué)狀況。)

3、讀書上9個注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個同學(xué)讀一行詞語。)

4.鞏固字詞

(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。

(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，同學(xué)齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個生字打亂挨次再讓同學(xué)認(rèn)讀。)

(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

(4)找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你熟悉的字讀給同伴聽。

(5)在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字。

(6)“找伴侶”(拼合體字：場、奶、筆、作)。

(7)出示商品(圖)，同學(xué)貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真便利。

(10)出示句子：“在自選商場里購物真便利”，指導(dǎo)朗讀。

（四）、生活識字展現(xiàn)、溝通

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、同學(xué)去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：盼望同學(xué)們能在生活中熟悉更多的字。

五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

六、板書設(shè)計：自選商場

七、課后反思：

其次課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的便利。2、情愿在生活中主動識字。

二、教學(xué)重點：熟悉本課的14個生字。

三、教學(xué)難點：情愿在生活中主動識字。

四、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。

2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

（二）、學(xué)習(xí)短文

1、談話激趣：（出示圖）今日有一位小伴侶第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

2、指導(dǎo)讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機正音。

3、理解短文內(nèi)容。

（1）提問激趣：假如你是記者，會向圖上的小伴侶提出什么問題？假如你是圖上的小伴侶，會怎么回答呢？

（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)同學(xué)依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

（3）上臺演示，指導(dǎo)評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實際理解“真便利”。

4、指導(dǎo)朗讀。

（1）讀好句中的停頓。同學(xué)嘗試讀，指名讀，齊讀。

（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真便利”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

（3）齊讀詞語和短文。

（三）、擴(kuò)展活動

舉辦“商品展銷會”

1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2、同學(xué)給商品包裝名稱分類。

3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買勝利。

五、作業(yè)布置：

1、寫出帶有下面偏旁的字。

女—（）（）（）

口—（）（）（）

2、補充句子。

我去自選商場買了（）、（）、（）。

3、和家人一起去自選商場熟悉更多的商品名稱。

六、板書設(shè)計：商品展銷會

七、課后反思：

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇三

（一）學(xué)問技能目標(biāo)：

1、能夠熟悉14個生字，熟悉偏旁“女”。

2、能夠正確書寫“牙”字。

3、結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境和生活實際理解詞句。

（二）過程方法目標(biāo)：

課前觀看自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會它給人們帶來的便利。

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

培育同學(xué)自主識字的樂趣，寵愛祖國語言文字的思想感情。

1、通過熟悉本課的14個生字，把握不同的識字方法，培育同學(xué)的識字愛好。

2、正確書寫“牙”。

1、熟悉本課14個生字，把“牙”字寫均勻，寫美麗。

2、通過本堂課的學(xué)習(xí)，情愿在生活中主動識字。

多媒體課件、圖片、生詞卡片實物

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1這節(jié)課，老師想帶小伴侶去一個地方?。ㄕn件出示自選商場畫面）誰情愿告知大家這是什么地方？

2對了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個字？指生讀-----跟讀-----齊讀

3這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場）：領(lǐng)讀----齊讀----發(fā)覺讀音的共同點（翹舌音、后鼻音）

4誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場麥德龍）

二、出示生字，熟悉生字

（一）借助圖片實物識字）

1、老師周末在自選商場購買了許多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

（出示課件面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）

2、指名回答，（老師隨同學(xué)回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

3、讀讀這些貨品的名稱。

4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。

5、小伴侶啊，真聰慧，那么短的時間里就把那么多的詞語都熟悉了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

（1）開火車讀

（2）男生讀第一行，女生讀其次行，全班齊讀最終一行

（二）、嬉戲中識字，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

1、請拿出預(yù)備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。

2、和你的小組成員做一做這個嬉戲。請你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否依據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實物。

3、請表現(xiàn)好的一組來做嬉戲，請你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

（三）、在不同語言環(huán)境中識字

1、變換個環(huán)境，你還熟悉這些生字伴侶嗎？（出示含有生字的句子，同學(xué)選擇練讀）

2、指名讀句子。（自選商場里的東西真多，有（）有（）還有（））

三：詞語分類。感受商場給人帶來的便利。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現(xiàn)在想在你們中間聘請理貨員你有什么好方法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。

面包、牛奶、火腿腸------食品；

牙膏、毛巾、洗衣粉----生活用品；

鉛筆、尺子、作業(yè)本-------學(xué)習(xí)用品

2、誰來當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，請生上臺分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

3、拓展分類：看來大多數(shù)的小伴侶都有力量成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們再來幫幫他，看看這些商品應(yīng)當(dāng)放到哪個貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

4看來啊自選商場里的東西是分類擺放的，那么哪個聰慧的小伴侶能夠用

“（）、（）、（）是（）”說一句話

四、鞏固練習(xí)、規(guī)范書寫，重在觀賞

1、老師啊，把我們今日學(xué)過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順當(dāng)?shù)刈叱雒詫m嗎？

2、真不錯！順當(dāng)闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好方法記住迷宮中的字嗎？

a把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b“筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，老師拿出毛筆讓同學(xué)體會“筆”字造字的用意）

c“尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d“牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e“奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來奶奶奶（加一加）

f“本”，木加上一橫就是本（加一加）

組詞：包、牙、筆、本

留意讀音：巾、本、作

3我們今日不但熟悉了這些字詞，還要學(xué)寫其中的一個“牙”字，把書翻到100頁，認(rèn)真觀看田字格中的牙字，要求只說一遍，豎起大家的小耳朵聽好了，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清晰“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。

4、指名說筆順----全班書空

5、“牙”一共有幾筆，用手勢告知老師

6、請小伴侶再認(rèn)真觀看田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫美麗：

①豎折的折寫在橫中線上

②豎鉤的豎寫在豎中線上

③撇的起筆在橫豎中線的交叉點上

7師在田字格中范寫一個

8同學(xué)描一個寫一個

五、走進(jìn)生活，歡樂識字、拓展識字

今日通過參觀自選商場，熟悉了許多的字?！聛戆褟淖赃x商場中買來的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來，和同桌一起認(rèn)讀包裝上的字，認(rèn)讀正確，同桌的商標(biāo)就屬于你。看誰贏得多。

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇四

我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文第一冊識字二的其次課《自選商場》第一課時。識字教學(xué)是一、二班級的教學(xué)重點，為了探究識字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個課題：趣味識字，圍繞提高同學(xué)識字愛好進(jìn)行討論。下面我結(jié)合我的課題說說《自選商場》的教學(xué)設(shè)計。

自選商場是城市同學(xué)非常熟識的地方，同學(xué)在逛超市的時候通過認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實物可以熟悉許多字，教材就是盼望同學(xué)通過看圖熟悉事物，把認(rèn)字（詞）和熟悉事物、觀看和閱讀有機地結(jié)合起來?？煞謨烧n時教學(xué)。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點，我制定了第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉１４個生字和“女字旁”，會寫４個字；

２、觀看自選商場，了解自選商場的售貨方式，初步體會它給購物的人帶來的便利；

３、通過嬉戲提高識字愛好。教學(xué)的重點是熟悉１４個字和“女字旁”，會寫４個字。教學(xué)難點是熟悉14個字。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》告知我們，“識字教學(xué)要將兒童生疏的語言因素作為主要材料”，教材設(shè)計恰好體現(xiàn)了這個思想；另外，它建議我們“要注意教給識字方法”，我在本課將采納“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結(jié)合”，我將把生字放到肯定的語言環(huán)境中給同學(xué)認(rèn)讀；此外，它建議我們“運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計了一個動畫人物貫穿課的始終，讓他和同學(xué)對話，并設(shè)計了好玩的識字嬉戲。

我不但留意了老師的“教”，而且關(guān)注了同學(xué)的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注意培育他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們實行“學(xué)習(xí)小組”的形式識字并匯報學(xué)習(xí)效果。

課前我布置孩子們跟家長到自選商場購物，觀看商場里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

課堂教學(xué)程序如下：

1、情景導(dǎo)入、揭示課題。

2、演示課文、了解內(nèi)容。

3、巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。

4、開展嬉戲、鞏固識字。

5、小組合作、自主識字。

6、提示規(guī)章、練習(xí)寫字。

“老師要蹲下來和孩子說話”。我引進(jìn)了一個孩子們非常寵愛的動畫人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、提示他們留意書寫規(guī)章、鼓舞他們學(xué)會更多的字。我之所以這樣設(shè)計是由于皮卡丘是一個和同學(xué)公平的形象，是孩子們的伴侶，以他的口吻跟孩子們說話，孩子們更簡單接受，學(xué)習(xí)樂觀性也更高。

接著，我借動畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場，并重點拼讀“商場”二字的音節(jié)，提示同學(xué)讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、同學(xué)留意力集中的時候出示，給他們劇烈的印象。

皮皮敘述了他和媽媽在自選商場買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問題：1、皮皮和媽媽選擇了哪些商品？2、請同學(xué)們猜三個謎語。3、你能讀出這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較精確?????地把握詞語。在學(xué)到“牛奶”這個詞語時，“女字旁”畫上了紅圈，我告知孩子們它叫“女字旁”，并提示同學(xué)：我們還熟悉哪些帶“女字旁”的字?詞語共有9個，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問，尤其是猜謎語，用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好?！弊R字教學(xué)也是一樣，今日的識字教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來看，情趣來自敏捷多樣、獨具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語言環(huán)境中準(zhǔn)時鞏固認(rèn)字，而且也是同學(xué)觸摸漢字、感受語文的絕好機會，或許通過這樣的方式所熟悉的漢字，給孩子的感覺是不一樣的，應(yīng)當(dāng)是更親切，更有生命力吧！

在鞏固生字詞這一部分有三個嬉戲：

１、“生字果樹”嬉戲：好大一棵蘋果樹呀！每一個蘋果里都藏著一個字，你能讀出來嗎？這個嬉戲用來鞏固１４個生字。

２、“走迷宮”嬉戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過一個迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個詞語組成，孩子們要說清路線就必需讀出相應(yīng)的詞語。這個嬉戲引導(dǎo)孩子們在關(guān)心小動物的美妙愿望中復(fù)習(xí)詞語。

３、“識字舞臺”嬉戲把生字放到句子里，鼓舞同學(xué)認(rèn)讀。在嬉戲中，當(dāng)同學(xué)的活動到了結(jié)束的時間，老師要開頭下一個環(huán)節(jié)時，一種催人興奮的音樂響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)同學(xué)美妙的情感，增加學(xué)習(xí)效果。讓課堂布滿情趣，不僅是低班級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚和情感的溝通。孩子們的思維在跳動、信念在增長，識字的愛好就是這樣培育起來的。

光有嬉戲是不夠的，我還注意教給識字方法，如在“生字果樹”嬉戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)同學(xué)想毛筆的樣子，理解這個字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)同學(xué)用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。假如把識字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新穎的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取養(yǎng)分、體會真味。同學(xué)只有把握了識字方法，形成了肯定的識字力量，才能對學(xué)習(xí)本身感愛好，才能產(chǎn)生長久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。

自選商場里的東西還有許多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己預(yù)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動之后，向全班匯報，匯報實行自愿的形式。有句話說得好：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的學(xué)問是有限的，生活的課堂卻寬廣無垠。我鼓舞孩子們在課外隨時隨地主動識字，現(xiàn)在，我讓他們把課外熟悉的字在課堂里進(jìn)行溝通就是對這種做法的確定，必將引導(dǎo)他們在課外熟悉更多的字。試驗教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶來了困難，堅持課堂向生活開放，將孩子的生活閱歷帶進(jìn)課堂是走出逆境的好方法。

在寫字這個部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫字姿態(tài)和書寫規(guī)章，接著我在黑板上示范書寫，最終同學(xué)在書上練習(xí)寫。

課的最終，皮卡丘鼓舞孩子們學(xué)會更多的.字。

這就是第一課時的內(nèi)容。在其次課時我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫字。

這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采納生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識字課。

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇五

１、熟悉１４個生字，熟悉一個偏旁“女”。

２、模擬自選商場，設(shè)置購物狀況，在環(huán)境識字同時進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的便利。

３、讓同學(xué)情愿在生活中主動識字。

生字卡片、商品的詞卡、同學(xué)自帶的商品、同學(xué)搜集的食品包裝袋。

第一課時

１、談話引入：小伴侶們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題。

２、認(rèn)讀生字：商、場。

３、老師扮演記者采訪同學(xué)，請同學(xué)談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品許多，價格比校廉價，可以自由選購，很便利等等。）

１、聽說大家搜集了很多商品包裝袋，也熟悉了部分漢字，請讀給同伴聽。

２、學(xué)習(xí)小組的組員相互溝通。

３、將同學(xué)搜集的包裝袋貼在展現(xiàn)板上。

１、創(chuàng)設(shè)情境。

教室的四周擺著很多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、便利面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……

２、談話：小伴侶，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個自選商場的東西也不少。

３、學(xué)習(xí)生字：東、西。

４、老師出示詞語卡片。

miànbāoniúnǎihuǒtuǐchánɡyáɡāomáojīn

面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

xǐyīfěnqiānbǐchǐzizuòyèběn

洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本

５、老師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單立刻可以拿到相對應(yīng)的商品。

６、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組溝通，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提示什么？

７、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。

⑴認(rèn)讀注音的詞語。

⑵認(rèn)讀不注音的詞語。

⑵認(rèn)讀詞語中的生字。

⑷怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識記。）

⑸把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

⑹到教室四周找相對應(yīng)的商品。

８、商品分類。

哪些商品擺放在同一貨架上。

⑴指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

⑵讀詞。

９、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真便利。

１０、出示句子：“在自選商場買東西真便利”指導(dǎo)朗讀。

四、喜愛生活，拓展識字

１、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了很多商品，上面有些字大家可能熟悉也可能不熟悉，現(xiàn)在選擇自己喜愛的商品，商品包裝或商標(biāo)上不熟悉的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。

⑴生選擇商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

⑵生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

２、老師采訪“購物”的同學(xué)。

你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

３、指名生去認(rèn)讀上課時貼在展現(xiàn)板上的食品包裝中的漢字、詞。

４、布置任務(wù)，課后延長。

小伴侶們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展現(xiàn)板上，當(dāng)小老師教其他小伴侶們認(rèn)字。

５、總結(jié)：在生活中，只要小伴侶們專心去觀看去思索；會熟悉更多的字。

其次課時-自選商場教案說課稿

一、復(fù)習(xí)鞏固

１、開火車認(rèn)讀商品名。

２、開火車認(rèn)讀生字。

３、復(fù)習(xí)女字旁，說說你熟悉的女字旁的字還有哪些？

二、學(xué)習(xí)課文

１、同學(xué)自學(xué)課文：

留意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號。

２、小組合作：

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由打算用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)仔細(xì)聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，相互幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有關(guān)心，怎么合作都可以。）老師巡察指導(dǎo)。

３、匯報學(xué)習(xí)狀況

請２個小組的同學(xué)讀一讀。評議。

留意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

４、理解課文：

師：你們仔細(xì)讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很便利。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，特別便利。

三、看錄像，做實地演習(xí)-自選商場教案說課稿

１、看在自選商場購買商品的錄像，讓同學(xué)對自選商場有更深一步的熟悉。

２、同學(xué)表演在自選商場買東西。

四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””

１、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

２、看一看，每個字在田字格中的位置。

３、想一想每個字的筆順，再書空。

４、老師范寫。

５、同學(xué)描紅，臨寫。

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇六

1、了解商場的一些常規(guī)，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

2、訓(xùn)練幼兒要遵守一些社會公德。

1、布置商場場景、情景表演（在商場里一個小伴侶和媽媽在購物，小伴侶觀察什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬；一個小伴侶沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

1、聽音樂有節(jié)奏的走進(jìn)活動室。

2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思索。（要求幼兒看清晰，他們在商場里干了什么？）

老師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

3、逛自選商場。

（1）請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提示觀看的幼兒必需看認(rèn)真。請幼兒說說這組小伴侶在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（2）再請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，老師提示幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小伴侶在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物，老師提示幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小伴侶在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

4、老師小結(jié)，在商場里應(yīng)當(dāng)怎樣做才正確。

百貨商場教案喧鬧的百貨商場教案篇七

1熟悉14個生字，熟悉一個偏旁：“女”

2觀看自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的便利。

識記14個生字

1與內(nèi)容相關(guān)的課件

2生字詞卡片

3請家長帶小伴侶去自選商場購物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認(rèn)讀商品名稱。

四教學(xué)過程

師:請小伴侶看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）

生:這是超市或商場

師：對，這就是我們特別熟識的自選商場（點課件消失自選商場四個字并注音，商場二字變色）

師：光標(biāo)指著“商場”二字：你見過這兩個字嗎？會讀嗎？你是怎么熟悉它們的？

生：我是到新世紀(jì)買東西時媽媽教我的。

師：真是個愛學(xué)習(xí)的小伴侶。

生：我是自身在課外書上熟悉的。

師：真是個會學(xué)習(xí)的小伴侶。讀得這么準(zhǔn)，情愿教教大家嗎？

生：好。

師：感謝！請小伴侶們跟著他讀-----（小老師帶讀）

師：真不錯！感謝小老師。請大家齊讀“商場”。

師：我們這里的自選商場有哪些呢?？

生:有新世紀(jì)、重百……

師:你喜愛到哪個自選商場去買東西呢?為什么?

生：我喜愛去新世紀(jì)由于那里很美麗。

生：我喜愛到重百由于那里東西許多。

生：我喜愛去新世紀(jì)由于那里夏天很涼快。

生：我喜愛去新世紀(jì)由于那里想買什么就選什么。

…….

師:看來小伴侶都喜愛到自選商場去買東西哦!

(出示句子“自選商場里的東西真多?！薄霸谧赃x商場里買東西真便利。”)

師:請大家自身把這兩個句子讀通順.

生自由練習(xí)讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.

師：小伴侶們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓舞自身。生自身褒揚自身。

師拿出一個寫著“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。

師：知道嗎？我是一個大型自選商場的經(jīng)理，你們該叫我什么？

生：經(jīng)理

師：恩，我這個經(jīng)理今日要在你們中間聘請一些營業(yè)員，想來應(yīng)聘嗎？

生：想！

師：很好！不過，要當(dāng)上營業(yè)員得有幾個條件：①會認(rèn)商品名稱；②會介紹商品；闖過這兩關(guān)，你將被聘為營業(yè)員。

師：有信念嗎？

生：有！

師：好，讓我們開頭吧。首先我們來認(rèn)商品名稱，請看屏幕。

（課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞）

師：誰熟悉其中的一局部商品名稱？

生：我熟悉面包…….

師：喲，真厲害，你是怎么熟悉這些詞語的？

生:我是在從家里的包裝袋上熟悉的。

師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起慶賀他。

(老師親自給給同學(xué)戴主管牌：慶賀你，第一個成為本公司的成員。)

師:我發(fā)覺還有一局部同學(xué)沒有舉手，認(rèn)不到這些詞語。別焦急，讓我們一起想想方法。當(dāng)我們遇到不熟悉的字的時候該怎么辦呢？

生:我遇到不熟悉的字的時候可以查字典。

生:我遇到不熟悉的字的時候去請教媽媽。

生:我遇到不熟悉的字的時候去請教同學(xué)、老師。

生:我遇到不熟悉的字的時候通過拼音認(rèn)。

師：看來小伴侶們的方法可真多，

請大家打開書，翻到９２頁，請大家借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會認(rèn)讀的可以請教同學(xué)或者老師。請主管跟我一起巡察，看哪些同學(xué)需要幫助。

生（生自由讀）

師：（拍手示意停下）會讀了嗎？哪位同學(xué)情愿讀給大家聽？

生：牛奶……

師：哇！學(xué)得真快，讀得真準(zhǔn)！我也聘你為主管了。

師：讓我們一起把詞語讀讀！

（出示詞語卡片開火車讀）

師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順當(dāng)?shù)年J過了第一關(guān)。讓我們向其次關(guān)動身！

師：（課件出現(xiàn)出本課要學(xué)的生字）請兩個同學(xué)一組，你讀的時候，我聽；我讀的時候，你聽。留意，發(fā)覺讀得不準(zhǔn)的音要幫同學(xué)訂正。開頭！

生：互讀生字

師：誰情愿把生字讀給大家聽？

生：商……

師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告知我們，你讀的時候特殊留意了哪些字的音呢？

生:我留意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。

師：感謝你的提示，（來，我也聘你為主管）

師：小伴侶，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。

生；齊讀生字

師：看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。

師：這么多生字你會記哪個呢？？用什么方法記呢？

生：我是這樣記“奶”字的，記住一個“女”加“乃”

師：這個方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？

生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。

生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。

師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個伴侶嗎？

生：牛奶

生：奶油

生：奶酪

師：瞧，熱心的小伴侶給“奶”找了這么多的伴侶，它肯定樂壞了哦！

師：你還可以記哪個字呢？

生：我可以記住“筆”，上面是個竹字頭，下面加個“毛”

師：這個方法也很好。我也聘你為主管。

師：還有這么多同學(xué)要溝通，請找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說說。

同桌的同學(xué)溝通。

師：為了闖過第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位預(yù)備了一個故事。情愿聽嗎？

（課件：動畫小白兔過橋）中途停止

師：小白兔遇到了困難（過橋必需先認(rèn)字），誰情愿幫幫它？

生：我、我來幫小白兔。認(rèn)讀生字

師：真是個熱心的小伴侶。我也聘你為主管！

師：我們連續(xù)闖關(guān)。瞧，內(nèi)容難度加大了。我把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會讀嗎？

（課件出示詞語）

自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個就讀哪個，留意糾錯）發(fā)主管牌

師：小伴侶們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會認(rèn)哦。下面呢我們將進(jìn)行最終的競賽：貼商品名稱。

師：請各組的主管站起來，到我這兒來，現(xiàn)在我請你們協(xié)商我聘請營業(yè)員，怎么做呢？請聽我說。

師：請大家看，我手里有一個信封，里面有一張紙、９個詞語卡片，一瓶膠水，請小組內(nèi)兩個同學(xué)一組，一個涂膠水，一個貼商標(biāo)。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競聘營業(yè)員的最終一次機會！

把全班分成六個大組。給每組派一個主管。負(fù)責(zé)管理每個組的紀(jì)律、檢查每組同學(xué)完成狀況。

同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。

生：兩個同學(xué)一組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營業(yè)員”牌。

老師在各大組巡察，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。間或賜予指導(dǎo)。

……

師：（拍手示意同學(xué)停下）看小伴侶們很快的貼好了商品名稱。讓我們一起來看看；

展現(xiàn)臺展現(xiàn)同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。

師：讀得真好！不過，要做一名合格的營業(yè)員，還得會擺放商品。哪些小伴侶情愿到臺上來擺放商品呢？

師把本課九種商品名稱隨便貼在黑板上。

三名同學(xué)一起上臺擺放。

擺放完畢，師生一起檢查。

師：（和三個同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營業(yè)員！好，感謝你們幾位。辛苦了！

師：請拿出營業(yè)員證佩帶好。（課件“開張了”）我們的商場開張啦！

生：一齊歡呼：開業(yè)了！

師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買東西來了，作為營業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買得放心，買得快樂呢？

（課件示范：一營業(yè)員介紹商品的名稱、特點、用途等）

師：請大家拿出自身預(yù)備好的商品包裝，自身先練習(xí)介紹。

生：由主管組織小組成員一一介紹商品。

師：小伴侶們說得可真有勁！請每組的主管推舉一名同學(xué)上臺推銷（展現(xiàn)自身熟悉的商品包裝）

生：顧客伴侶，看，這是黑妹高級牙膏。用了它，我們的牙齒會更加雪白?？靵碣徺I吧！

生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純自然?、無污染的！每天飲用，會使我們的身體更健壯、頭腦更敏捷！

生：伴侶們，或許你為你衣服上的污點而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得雪白、芳香。

……

師：聽了他們的介紹，大家肯定動心了吧。快快去購買吧。

全班自由溝通。（同學(xué)自由找學(xué)習(xí)伙伴扮演顧客與營業(yè)員溝通）

……

師：（讓同學(xué)回到座位上）今日我很興奮，聘請到了你們這些聰慧、能干的營業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將特地培訓(xùn)字的書寫。今日我們就到這里吧。請大家休息！

和板書：

自選商場

面包牛奶火腿腸

牙膏毛巾洗衣粉

鉛筆尺子作業(yè)本

《自選商場》是義務(wù)訓(xùn)練課程規(guī)范試驗教課書（人教版）第一冊的一篇識字課。從本教學(xué)設(shè)計我們可以感受到，原本枯燥單調(diào)的識字課也可以這樣生動、活潑、好玩。細(xì)細(xì)體會，可以感受到以下幾點：

本節(jié)課有個最顯著的特點，那就是同學(xué)始終堅持著學(xué)習(xí)的樂觀性，這得益于老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境“競聘營業(yè)員”。老師奇妙地把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為聘請營業(yè)員的條件，在創(chuàng)設(shè)情境之初提出來。同學(xué)為了成為“營業(yè)員”，在老師的引導(dǎo)下達(dá)到一個又一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，同學(xué)在一種劇烈的競爭意識中，始終不敢懈怠，堅持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，當(dāng)課件呈現(xiàn)“自選商場”開業(yè)的禮花時，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的喜悅，是他們“競聘”成功的感動。

低班級的兒童有個最大的弱點，那就是留意力不耐久。課堂上的40分鐘對于他們而言是漫