精選幼兒園大班美術(shù)教案合集5篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒在幼兒園里漫步?????，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好

老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái)，今日就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過(guò)的幼兒園的布局

老師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么外形的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么外形的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛(ài)惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我依據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人”理念，以“我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探究、發(fā)覺(jué)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園漂亮的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思索，幼兒能從圖片和自己的觀看積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過(guò)程中由于詞匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清晰。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園，為一種學(xué)前訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和訓(xùn)練，通常接納三至五周歲的幼兒。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.依據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過(guò)程中體驗(yàn)自己制作扇子的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：ppt，老師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點(diǎn)：制作扇子

難點(diǎn)：培育幼兒的想象力

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)？那你們知道以前我們古代的中國(guó)人有什么好方法嗎？（引出扇子）

出示各種各樣的扇子，請(qǐng)幼兒觀看。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征？

過(guò)渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子？我們今日一起來(lái)做做扇子吧！

二、操作

1、制作扇面

老師供應(yīng)自制扇子樣張及圖片，供幼兒觀賞

指導(dǎo)語(yǔ)：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號(hào)筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象。（難點(diǎn)）

2、動(dòng)手做扇子

幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提示幼兒之間可以相互關(guān)心。

3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、溝通展現(xiàn)

制作完扇子后，幼兒相互觀賞，扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

四．活動(dòng)延長(zhǎng)

除了小折扇，你還會(huì)做其他類型的扇子嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究制作立體作品。

2、通過(guò)合作活動(dòng)，共享刺猬背果子的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。

活動(dòng)流程：

自由探究---溝通爭(zhēng)論---幼兒創(chuàng)作---共享活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由探究

1、老師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探究、擺布，老師巡回觀看。

二、溝通爭(zhēng)論

1、展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B閱歷。

2、老師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有許多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

3、老師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的？

4、爭(zhēng)論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

（1）幼兒嘗試，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較相宜的方法。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制作，老師巡回觀看，指導(dǎo)力量較弱的幼兒完成作品。

2、提示幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分項(xiàng)活動(dòng)

1、幼兒相互合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

2、嬉戲競(jìng)賽：刺猬背果子

方法：在肯定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。

活動(dòng)反思：

這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》預(yù)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和預(yù)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊急等心情，但是由于我的緣由，沒(méi)能在活動(dòng)之中供應(yīng)到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行競(jìng)賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特殊的棒，特別專心的用自己的“刺”去采果子，特殊的信任自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完善就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透亮?????膠的方法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽視了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)當(dāng)讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透亮?????膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱，共有5個(gè)屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目的：

1.連續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜自己的作品。

3.培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一幅

活動(dòng)過(guò)程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3.啟發(fā)幼兒思索應(yīng)當(dāng)如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個(gè)月亮，最終涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8.幼兒進(jìn)行嬉戲《摘星星》

活動(dòng)反思：

《數(shù)星星的孩子》是學(xué)校語(yǔ)文第四冊(cè)的一篇文章。這—單元的`課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的?！稊?shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的學(xué)問(wèn)，但我認(rèn)為更準(zhǔn)確地說(shuō)這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)確的確實(shí)是一篇進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及詳細(xì)如何去數(shù)來(lái)反映張衡的仔細(xì)態(tài)度。其次節(jié)通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過(guò)張衡說(shuō)：“能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀看的認(rèn)真及決心。第四節(jié)通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告知張衡北斗星總是圍著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來(lái)看星星又有直接的關(guān)系，第六節(jié)是對(duì)全文的概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、仔細(xì)思索的品質(zhì)的。

值得一提的是，教材中有很多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像很多珍寶撤在碧玉盤里。”很多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的愛(ài)好，這當(dāng)然不錯(cuò)。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠，還沒(méi)有真正體會(huì)的意圖，還沒(méi)有真正理解寫這句話的匠心所在。那就是通過(guò)“很多、滿天、撤”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)章。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。靠著對(duì)教材的理解，再?gòu)牡桶嗉?jí)同學(xué)的熟悉水平和思維力量考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜愛(ài)、仔細(xì)、刻苦地觀看星星，難點(diǎn)是比方句的理解。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)思路時(shí)，我從概括到詳細(xì)，從最終一段著手，先展現(xiàn)結(jié)果，再推導(dǎo)緣由，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又使課堂教學(xué)有起有伏。

依據(jù)大綱的要求及本班級(jí)教材、同學(xué)的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)；2．讀懂1、6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。為了達(dá)到上述教學(xué)目的，在教學(xué)時(shí)，我就緊緊圍圍著“以識(shí)字為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主線，培育力量為目標(biāo)”而步步綻開(kāi)。

小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃耀發(fā)光的天體。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)意圖：

兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)。奇怪???心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于奇怪???心和探究欲旺盛的時(shí)期，四周的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問(wèn)題也沒(méi)完沒(méi)了。所以，開(kāi)展了此次活動(dòng)《樹(shù)的伴侶》。引導(dǎo)幼兒探究樹(shù)的伴侶的隱秘，讓幼兒可以了解和樹(shù)有親密關(guān)系的事物，也增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和樹(shù)有關(guān)的事物。

2、畫出樹(shù)的伴侶。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一張，油畫棒，活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、孤獨(dú)的大樹(shù)

1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹(shù)，給大樹(shù)找伴侶。

2、大樹(shù)有哪些伴侶嗎?

3、相互溝通，用簡(jiǎn)筆畫形式在黑板上記錄。

二、樹(shù)的伴侶真多。

1、為什么說(shuō)它們是樹(shù)的伴侶?

2、出示圖片，觀看樹(shù)與其他事物的關(guān)系，

3、了解與樹(shù)關(guān)系親密的事物。講解示范：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)、藤條纏在樹(shù)上、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果