精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇

精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇1

一、活動目的

1．啟發(fā)幼兒探究生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的留意和愛好。

2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動預備

1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張。

三、活動過程

(一)嬉戲跟著指揮做

嬉戲目的：集中幼兒留意力，培育靈敏的反應力量。

嬉戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。依據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，

幼兒就拍手等等，動作規(guī)章可以自編。

(二)聲音在哪里

1．通過上面的嬉戲，幼兒的留意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒認真、寧靜地傾聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并仿照。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能快速指出錄音對應的是哪張圖片的內(nèi)容。

2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?

3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作，用手仿照走路，這樣能更清晰地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？?、慢、停結合起來，讓孩子盡量協(xié)作鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

留意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最終可以請孩子當指揮擊鼓)。

6．讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告知他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小伴侶以后就可以和老師一起，漸漸地熟識音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做嬉戲，讓音樂成為我們最好的伴侶。

精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇2

活動目標：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

重點難點：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

活動預備：

《小雞和小鴨》。

2.小雞和小鴨的指偶各一

活動過程：

一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的愛好

師：今日又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？

1.仿照小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。

2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。

二、玩嬉戲“誰不見了”。

1.請寶寶仿照小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。

三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內(nèi)容。

四、和寶寶一起邊聽CD邊玩嬉戲。

1.帶著寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內(nèi)容。

2.請寶寶找到好伴侶，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做嬉戲。

精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇3

活動目標：

1、熟識旋律，理解歌詞，初步學唱《禮貌歌》。

2、體驗歌曲中小伴侶之間寬容帶來的歡樂。

3、訓練幼兒有禮貌。

活動預備：

幼兒用書、鋼琴。

活動過程：

一、開頭部分

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《小動物的叫聲》

2、律動：《擠奶》、《手腕轉動》、《金瓶似的小山》

二、基本部分。

1、談話導入活動，激發(fā)幼兒參加活動愛好。

老師：小伴侶都想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌呢?(請幼兒說說自己的想法)

2、出示幼兒用書，關心幼兒理解歌曲。

(1)老師：圖上的小伴侶發(fā)生了一件什么是?他們是怎么解決的呢?(請一些幼兒來說一說)

(2)幼兒觀賞歌曲《禮貌歌》。

老師：老師今日帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《禮貌歌》。這首歌曲唱的'就是這樣一件事。我們一起來聽一聽。

(3)幼兒學唱歌曲。

老師：這首歌曲好聽嗎?哪我們一起來學學這唱歌曲好嗎?

幼兒跟唱歌曲兩、三遍——分角色演唱歌曲。

三、復習歌曲《雨中接媽媽》

要求幼兒學會有感情地演唱。

精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇4

設計意圖：

《綱要》明確指出：選擇的訓練內(nèi)容既是貼近幼兒的生活和閱歷，敬重學問的系統(tǒng)性，與幼兒愛好、力量相適應的，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。小班幼兒正處于典型的嬉戲年齡階段，是角色嬉戲的高峰期，他們對嬉戲特殊感愛好，其中辦家家就是孩子最喜愛的嬉戲之一，在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的嬉戲….所以我選擇了《辦家家》這首音樂。歌曲《辦家家》就是依據(jù)這個嬉戲改編而來的，它來源于幼兒生活，布滿兒童情趣，深受幼兒寵愛，其中旁白部分節(jié)奏性特殊強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。老師通過嬉戲貫穿整堂課堂，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學習。

活動目標：

1、初步感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型，激發(fā)孩子對敲擊節(jié)奏的樂趣。

2、初步學習仿編歌詞，并從中體驗制造的樂趣。

重點難點：

重點：感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型。

難點：學習仿編歌詞。

活動預備：

1、課前熟識歌曲《辦家家》

2、VCD片及VCD機子。

3、人手一份餐具：鍋、碗、瓢、盆、筷子、調(diào)羹等。

4、布置超市，內(nèi)放各種蔬菜玩具。

活動過程：

一、安排角色，復習歌曲《辦家家》，老師帶領幼兒共同歌表演《辦家家》激發(fā)幼兒活動的愛好。

二、嘗試運用餐具敲擊聲響來表現(xiàn)：XXX/XXX/XXXX/XXX

1、學習節(jié)奏型

師：寶寶聽說我們小伴侶玩辦家家的嬉戲，他來做客了，我們一起炒小菜給他吃吧。

2、嬉戲：“歡樂娃娃家”，引導幼兒用小碗、湯勺等來表現(xiàn)節(jié)奏。

（1）老師表演，激發(fā)幼兒表演的*望。

師：娃娃吃飽了，興奮地笑了，瞧，大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也興奮唱起了歌，聽聽，他們唱的是什么歌呢？

（2）引導幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，老師用大鍋來掌握敲打的速度。

（3）老師指揮幼兒以分小組的形式來敲打小碗或者以爸爸媽媽競賽的形式來敲打節(jié)奏。

（4）伴隨音樂完整地表演一遍“歡樂娃娃家”

三、引導幼兒初步學習創(chuàng)編歌詞。

1、老師以班上來了許多客人老師，要為他們預備更豐富的蔬菜為由，帶領孩子去超市選擇一樣蔬菜。

2、引導幼兒說說自己選擇的是什么蔬菜

3、老師示范把選擇的蔬菜編到歌曲中，如“炒黃瓜，炒黃瓜，炒好黃瓜開飯啦~”

4、幼兒學習創(chuàng)編歌詞，并相互溝通。

5、選擇1-3種蔬菜完整演唱一遍。

四、給客人老師送上自己炒的蔬菜，并把自編的歌曲唱給客人老師聽?；顒幼匀唤Y束。

活動反思：

活動中，孩子們對嬉戲的愛好和樂觀性都很高，對于節(jié)奏的把握也比較好，還能用身體的各個部分拍出聲勢。但是由于孩子們第一次使用碗和湯勺來進行節(jié)奏練習，都比較興奮，常規(guī)不能很好地掌控。

后半部分的仿編通過嬉戲也都把握得較好，或許嬉戲加入一些會更好吧。

精選幼兒園音樂活動教案模板錦集5篇5

活動目標：

1.穩(wěn)定入院心情。

2.2.學唱簡潔的歌曲。

重點難點：

學唱簡潔的歌曲。

活動預備：

《高興奮興上幼兒園》

活動過程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的留意。

二、朗誦歌詞請寶寶觀賞