英語(yǔ)教案－Watersports－教案概要：教學(xué)目的教學(xué)目的與要點(diǎn)1．可以純熟運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)議論運(yùn)動(dòng)，特別是一些和生活親密相關(guān)的運(yùn)開(kāi)工程。2．掌握本單元的有關(guān)watersports的單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀部分地名，重點(diǎn)掌握nomater，both…and…，allover等短語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)的用法。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)如今完成時(shí)態(tài)，特別注意它與already，just，yet，very等詞的連用，同時(shí)可以區(qū)別它們的用法。4．可以純熟運(yùn)用如今完成時(shí)態(tài)，用它來(lái)表達(dá)由過(guò)去開(kāi)場(chǎng)，和如今相聯(lián)絡(luò)的動(dòng)作或影響，可以區(qū)別一般過(guò)去時(shí)與如今完成時(shí)的不同。5．運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)來(lái)描繪某一運(yùn)動(dòng)。如：theOlympicGames或surfing或diving等。素質(zhì)教育目的1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)如今完成時(shí)，靈敏運(yùn)用already,just,ever,never等詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水上運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)進(jìn)展描繪，到達(dá)闡述自已愛(ài)好的目的。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)每個(gè)人的生活和工作的重要性。4.通過(guò)各種教學(xué)手段，如聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、電視、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生在理解有關(guān)體育知識(shí)的根底上，自覺(jué)參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的...

英語(yǔ)教案－Watersports－教案,

教學(xué)目的

教學(xué)目的與要點(diǎn)

1．可以純熟運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)議論運(yùn)動(dòng)，特別是一些和生活親密相關(guān)的運(yùn)開(kāi)工程。

2．掌握本單元的有關(guān)watersports的單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀部分地名，重點(diǎn)掌握nomater，both…and…，allover等短語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)的用法。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)如今完成時(shí)態(tài)，特別注意它與already，just，yet，very等詞的連用，同時(shí)可以區(qū)別它們的用法。

4．可以純熟運(yùn)用如今完成時(shí)態(tài)，用它來(lái)表達(dá)由過(guò)去開(kāi)場(chǎng)，和如今相聯(lián)絡(luò)的動(dòng)作或影響，可以區(qū)別一般過(guò)去時(shí)與如今完成時(shí)的不同。

5．運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)來(lái)描繪某一運(yùn)動(dòng)。如：theOlympicGames或surfing或diving等。

素質(zhì)教育目的

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)如今完成時(shí)，靈敏運(yùn)用already,just,ever,never等詞語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水上運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)進(jìn)展描繪，到達(dá)闡述自已愛(ài)好的目的。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)每個(gè)人的生活和工作的重要性。

4.通過(guò)各種教學(xué)手段，如聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、電視、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生在理解有關(guān)體育知識(shí)的根底上，自覺(jué)參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。

5.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)方法、媒體素材等進(jìn)展學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教材內(nèi)容分析

本單元是圍繞Watersports這一中心話(huà)題，結(jié)合如今完成時(shí)態(tài)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。我們要能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)議論運(yùn)動(dòng)，特別是一些與生活親密相關(guān)的運(yùn)開(kāi)工程。本單元進(jìn)一步講述了如今完成時(shí)態(tài)以及常與之連用的一些副詞，通過(guò)對(duì)話(huà)將如今完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)展了比較，使我們搞清了兩種時(shí)態(tài)的差異和所強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)法點(diǎn)，以及他們所需時(shí)間狀語(yǔ)的范圍。進(jìn)而使學(xué)生對(duì)如今完成時(shí)態(tài)的第一種用法，表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)如今造成的影響或結(jié)果的認(rèn)識(shí)更加明晰。本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練是aninterviewaboutLiLidawhofirsttriedtocrosstheQiongzhouChannelinJune,20xx。

句型及日常交際用語(yǔ)

1.both…and…

2.neither…nor…

3.notonly…butalso…

4.主句+though+從句

5.oneof

6.Nomatter+wh-詞

7.-HowlonghaveyoubeenhereinSydney?

-SincelastWednesday.

-Ihavebeenherefortwoweeksalready.

8.-Hasanybodydonesth.before?

-Wehave./Brucehas./Nobodyhas./…

9.-Haveyoueverbeento+地點(diǎn)?

-Yes,Ihave.No,Ihavent./Never./…

10.Hehasgoneto+地點(diǎn)

11.-Wouldyouliketohaveatry?

-Yes,verymuch.

本單元重點(diǎn)例句及相關(guān)知識(shí)的講解

1．Whatsthesurfingliketoday?今天沖浪怎么樣？

surf作名詞，意為拍岸之浪，拍岸浪花；作動(dòng)詞用，意為沖浪，作沖浪運(yùn)動(dòng)。surfing是surf的動(dòng)名詞形式，surfer意為沖浪者，沖浪運(yùn)發(fā)動(dòng)。surfing是一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)，水上運(yùn)動(dòng)的工程還有water－skiing滑水，waterpolo水球，dive跳水，Swim游泳。

2．HaveyoueverbeentoHawaii?你去過(guò)夏威夷嗎？

havebeento...意思是到過(guò)，去過(guò)，表示曾到過(guò)某地，但此時(shí)人已不在那兒了。而havegoneto…意思是去了某地，如今人可能在去的途中或已在那個(gè)地方了，而不在說(shuō)話(huà)人處。例如：

HaveyoueverbeentoHongKong?你曾經(jīng)去過(guò)香港嗎？

JimhasgonetoEngland.吉姆去英國(guó)了。

WhereisLily?Hasshegonetothelibrary?莉莉在哪兒？她去圖書(shū)館了嗎？

3．Thebeachestherearebetterthantheoneshere中的theones如何理解和使用？

這里的ones代表前面出現(xiàn)beaches。one用于表示前面同名稱(chēng)的一類(lèi)事物。ones表示復(fù)數(shù)概念。例如：

－Haveyouawatch?-Yes,Ihaveagoodone.

一你有表嗎？一有，我有一塊好表。

-Haveyougotanypens?-Yes,Ihavegotmanygoodones.

一你有鋼筆嗎？一有，我有許多好鋼筆。

注意：在用one作代詞時(shí)，有幾點(diǎn)要慎重：

①序數(shù)詞不能用one代替，伴有基數(shù)詞的名詞可用one，ones代替。例如：

Aswehavefinishedthefirstchapter,noellreadthesecond.

我們讀完了第一章，如今讀第二章了。

Hehastworedpencilsandtwoblueones.

他有兩支紅鉛筆和兩支藍(lán)鉛筆。

②it和one同是作代詞，代替前面出現(xiàn)的事，但用法不同。

讓用于同名稱(chēng)的同樣事物；one用于同名稱(chēng)的另一樣?xùn)|西。例如：

-Haveyoustilltheradioset?-No.Ihavesoldit.

一你有收音機(jī)嗎？一沒(méi)有，我把它賣(mài)了。

-Isthisfountainpenyours?-No,itismysisters.Mineistheoneonthetable.

一這支自來(lái)水鋼筆是你的嗎？一不，它是我姐姐的。我的是桌上那一支。

-Doyouwantthewatch?-Yes,Iwantit.

一你要買(mǎi)那塊表嗎？一想買(mǎi)那塊表。

-Whatarepandaslike?-Iveneverseenone,soIdontknohattheyarelike.

一熊貓是什么樣的？一我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，所以不知道熊貓是什么樣子。

4．Idontknowhowtosurf.我不知道怎樣沖浪。

howtosurf是疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)。英語(yǔ)中，疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式可作一些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)，疑問(wèn)詞可以是what，which，who，whose等疑問(wèn)代詞，也可以是when，where，how等疑問(wèn)副詞?？梢杂么藰?gòu)造作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：know，decide，findout，tell，forget，remember，see，understand等。這類(lèi)簡(jiǎn)單句往往是由復(fù)合句轉(zhuǎn)化改寫(xiě)而成。例如：

概要：Shedidntknohichblousetobuy.(=Shedidntknohichblousesheshouldbuy.)她不知道該買(mǎi)哪件襯衫。Imthinkingaboutwhattosay.(=ImthinkingaboutwhatIshouldsay.)我在考慮說(shuō)什么。5．Nowitisenjoyedbypeopleallovertheworld.如今全世界的人都喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。isenjoyed是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，bypeopleallovertheworld被全世界的人。這一句也可改寫(xiě)成：Peopleallovertheworldenjoyitnow.6．Itsneithertoohotnortoocoldalltheyearround.全年天氣既不太冷也不太熱。neither…nor…既不……也不……，它們可以用來(lái)連接一樣的兩個(gè)句子成分或詞類(lèi)。假如連接的是主語(yǔ)，那么謂語(yǔ)與第二個(gè)主語(yǔ)保持一致。例：(1)...

英語(yǔ)教案－Watersports－教案,Shedidntknohichblousetobuy.(=Shedidntknohichblousesheshouldbuy.)她不知道該買(mǎi)哪件襯衫。

Imthinkingaboutwhattosay.(=ImthinkingaboutwhatIshouldsay.)我在考慮說(shuō)什么。

5．Nowitisenjoyedbypeopleallovertheworld.如今全世界的人都喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

isenjoyed是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，bypeopleallovertheworld被全世界的人。這一句也可改寫(xiě)成：Peopleallovertheworldenjoyitnow.

6．Itsneithertoohotnortoocoldalltheyearround.全年天氣既不太冷也不太熱。

neither…nor…既不……也不……，它們可以用來(lái)連接一樣的兩個(gè)句子成分或詞類(lèi)。假如連接的是主語(yǔ)，那么謂語(yǔ)與第二個(gè)主語(yǔ)保持一致。

例：(1)Heisntastudent.Imnotastudent.

NeitherhenorIamastudent.

(2)HedoesntspeakFrench.HedoesntspeakJapanese.

HespeaksneitherFrenchnorJapanese.

Neither…nor的完全肯定形式是：both…and或notonly…butalso。

但both…and如連接主語(yǔ)，那么謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，notonly…butalso與第二個(gè)主語(yǔ)保持一致。

例：Helikessinging.Ilikesinging,too.

BothheandIlikesinging.(=NotonlyhebutalsoIlikesinging.)

7.LiLida,a12-year-oldschoolboyfirsttriedtocrosstheQiongzhouChannelinJune,20xx.

在20xx年6月，一個(gè)12歲的男生李立達(dá)第一次試著橫渡瓊州海峽。

21-year-old在這里可以看作是一個(gè)合成詞，作形容詞用，用來(lái)修飾schoolboy。在英語(yǔ)中，數(shù)字+量詞構(gòu)成的復(fù)合形容詞，中間要加連字符號(hào)，量詞用單數(shù)形式。

例如：100-metrerace一百米賽跑。

two-monthholiday兩個(gè)月的假期。

試比較：Theboyisfiveyearsold.

Hesafive-year-oldboy.

cross為動(dòng)詞，是越過(guò)、穿過(guò)的意思。意思相近的詞有：through．穿過(guò)，指從……中穿行，across．橫過(guò)，指從物體的外表由這邊到另一邊。另外，through可作副詞用。

cross與across含義根本一樣，但cross是動(dòng)詞。over也可表示橫過(guò)；通過(guò)，著重強(qiáng)調(diào)越過(guò)某物，從高空中越過(guò)。

例：JackwasthroughwiththeEnglishtest.

杰克通過(guò)了這次英語(yǔ)測(cè)試。

Theoldladycrossedthestreetcarefullyandslowly.

那老婦人漸漸地、小心地走過(guò)街去。

Theshippassedthroughthebridge.

輪船過(guò)了橋。

Theboyclimbedoverthewalltogethisball.

那男孩爬過(guò)墻去取球。

Theblindmanwalkedac