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初一語文期中考試反思總結

期中考試已經(jīng)完畢，但成績不容樂觀，兩個班級都沒有發(fā)揮出水平，認真分析試卷，反思半個學期的餓教學狀況，作如下分析

一、試卷分析：

本次考試的試卷題量適中，題型沒有多大變化，都是常規(guī)題型，因此在題目類型的設置上沒有任何的障礙。但在題目問法上欠嚴密，導致很多學生因誤會題意而失分;又如作文，只是給了學生一個光溜溜的題目，沒有任何的提示語，在審題上給學生設置了障礙，很多學生在寫作時因沒有找到恰當?shù)那腥朦c而沒能使文章出彩。

二、存在的問題以及對策

1、從試卷的失分狀況可以看出學生根底薄弱，錯別字多，一些學問點沒有把握。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個特地的學問點，但教師在教學中仍應重視這些根底學問的教學。另外在練習中消失一些詞語或成語時，學生不懂，教師也要適當講解。

2、學生的口頭、文字表達力量較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很準確，與原意有一段差距。所以學生在答復時總能答到一些，但不完整，造成得不到總分值。因此要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高文字表達力量。

3、學生的閱讀只停留在外表，沒有深入思索下去。甚至有時連大方向也把握不好。學生往往是對文章一知半解，就開頭答題，甚至連題目沒有看清就開頭做題了。因此要加強對學生在閱讀方面的引導，從而逐步提高學生的閱讀力量。

4、作文分數(shù)已經(jīng)增加到40分，對我們這樣的農(nóng)村中學來說，不是一件好事。本張試卷中作文是半命題作文“縮短與的距離”，很多學生審題有問題，把作文題目補得太大，寫出來的文章也就顯得空洞，蒼白無力。加強作文訓練要成為后期語文教學中的重中之重。

5、本學期以來，由于始終忙于抓班級事務，在教材的討論上，還不夠深入，考慮問題沒有那么嚴密，使對文本的解讀還不到位。在治理學生的嚴格程度上也有了松懈，使學生在思想上不那么重視語文的`學習了，在后階段肯定要避開這種狀況。

三、努力方向：

1、新課程教材根本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓舞學生多角度思索問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

2、和學生常常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學。要重視學生的學習反應。

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