蘇少版4年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第7課合適紋樣概要：蘇少版四年級(jí)下冊(cè)第7課合適紋樣教案教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁(yè)的合適紋樣。第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是合適紋樣，理解合適紋樣的種類(lèi)及特點(diǎn)，掌握合適紋樣的設(shè)計(jì)方法。2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還可以用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。3、情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)合適紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。進(jìn)步美化生活的才能。教學(xué)重點(diǎn)；合適紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、平衡性與整體性。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫(huà)的"花頭花葉紋樣";真美，它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)展擺拼，大家一起欣賞。二、討論，你們覺(jué)得它美在何處？假設(shè)有缺乏你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？三、利用搜集的各種材料進(jìn)展"拼擺";：如火柴、豆子四、大...

蘇少版4年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第7課合適紋樣,蘇少版四年級(jí)下冊(cè)第7課合適紋樣教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁(yè)的合適紋樣。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是合適紋樣，理解合適紋樣的種類(lèi)及特點(diǎn)，掌握合適紋樣的設(shè)計(jì)方法。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還可以用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。

3、情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)合適紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。進(jìn)步美化生活的才能。

教學(xué)重點(diǎn)；合適紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。

2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、平衡性與整體性。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫(huà)的"花頭花葉紋樣";真美，它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)展擺拼，大家一起欣賞。

二、討論，你們覺(jué)得它美在何處？假設(shè)有缺乏你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？

三、利用搜集的各種材料進(jìn)展"拼擺";：如火柴、豆子

四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。

五、這就是我們今天學(xué)的合適紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出合適紋樣的概念。

六、翻開(kāi)書(shū)看一看它們是繪制出來(lái)的合適紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。

七、討論：說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書(shū)中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見(jiàn)過(guò)。

八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、搜集、記錄平時(shí)生活中見(jiàn)到的合適紋樣的應(yīng)用。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：

1、將不同的把戲置于外框里，比方三角形、方形、菱形等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

2、將同一種把戲，放在不同的框架內(nèi)。看一看是不是適宜。

3、怎樣解決缺乏的地方？老師演示。必需要懂得變形的手法。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。

二、這種有外框的紋樣，也叫合適紋樣。不過(guò)真正的合適紋樣，一定要先定外框，再畫(huà)"內(nèi)部紋樣，";這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來(lái)的形象。這樣的圖案才是真正的合適某種外形的圖案。

三、設(shè)計(jì)紋樣。

外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣一、也分兩種，一種是對(duì)稱，一種是平衡。

1、對(duì)稱紋樣：可用復(fù)制的方法畫(huà)出全貌，對(duì)稱的紋樣只需要畫(huà)出一半構(gòu)造，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過(guò)來(lái)，用鉛筆刻印，既得整個(gè)紋樣的構(gòu)造。

2、平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。為了說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫(huà)上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。

四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的，也有規(guī)那么內(nèi)稍有變化的。

五、圖案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維才能的開(kāi)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有方案的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加以運(yùn)用。能增強(qiáng)美化生活的才能，陶冶熱愛(ài)生活的情燥，掌握裝飾語(yǔ)言和形式美的規(guī)律，鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)力，進(jìn)而進(jìn)步設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)程度。另一方面，通