千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦寶寶性格的形成頭三年很重要寶寶性格的形成頭三年很重要

你知道寶寶性格形成的頭三年是很關(guān)鍵的！都說(shuō)三歲定八十，寶寶三歲時(shí)人格、智商、情商等已基本定型，因此0-3歲時(shí)家長(zhǎng)的早教方式對(duì)孩子將來(lái)的健康進(jìn)展至關(guān)重要。畢竟要在這個(gè)階段注重什么？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

家長(zhǎng)都希翼把自己的孩子培養(yǎng)成具有脆弱的意志、具有自立解決問(wèn)題的能力，擁有良好的人際關(guān)系，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自信大方、和善英勇、內(nèi)心歡樂(lè)，有愛(ài)心的人。事實(shí)上在孩子人生的頭三年對(duì)他是至關(guān)重要的，無(wú)論是在免疫系統(tǒng)的進(jìn)展完美方面、還是在人格的健全進(jìn)展、智商和情商的全面進(jìn)展方面，毫不夸張的說(shuō)每一天對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是很重要。

第一點(diǎn)：孩子打人，莫太緊急

兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子經(jīng)常浮現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬(wàn)不要說(shuō)“不要打

人”“你怎么又打人了？”這是沒(méi)有任何作用的。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注重，更加反復(fù)浮現(xiàn)打人動(dòng)作。

有的孩子嚴(yán)峻缺乏平安感，通過(guò)襲擊別人發(fā)泄不良心情，或者想引起爸爸媽媽的注重。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個(gè)壞孩子會(huì)打人”，只要不強(qiáng)化，在他打人時(shí)，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉，準(zhǔn)時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)浮現(xiàn)襲擊行為，平息地離開(kāi)。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)和孩子在一起的時(shí)光，賦予他充分的勸慰。

同時(shí)被沖擊到的孩子的家長(zhǎng)一定要鎮(zhèn)靜，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺侮了，無(wú)數(shù)孩子是通過(guò)肢體沖撞來(lái)交往的，要理解對(duì)方的孩子不是有意的也不是品德有問(wèn)題。正確的做法是，接受對(duì)方家長(zhǎng)的賠禮，對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)“你是個(gè)好孩子，你們倆握手言和吧。”

三周歲以后，孩子漸漸懂事些時(shí)，假如還打人，就要深層次地探索他打人的緣由，消退根源，同時(shí)在他每一次襲擊別人時(shí)，告知他“不行以”。注重我用的是不行以，而不是不行以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去。只要孩子浮現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化!切莫強(qiáng)化！

其次點(diǎn)：學(xué)問(wèn)教導(dǎo)不能“灌”

大量的觀看和實(shí)踐表明孩子真的不是“教”出來(lái)的。舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒(méi)有回應(yīng)，成人通常出于禮貌和面子，都會(huì)催促說(shuō)“叫啊，怎么不叫阿姨，你應(yīng)當(dāng)叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會(huì)給孩子壓力。假如一邊教還一邊指責(zé)，那更是熬煎孩子。我們只要仿照孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再見(jiàn)！”“感謝奶奶，我吃過(guò)了?！保@就是示范，而不是教。

操作玩具時(shí)也只要示范，媽媽放慢速度做展示，之后給孩子時(shí)光和機(jī)會(huì)，讓他自己反復(fù)調(diào)節(jié)反復(fù)操作，不要打攪他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休。我們應(yīng)當(dāng)做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)節(jié)，而且一定不能批判。足夠的愛(ài)和敬重，孩子甚至有自我教導(dǎo)的能力。

第三點(diǎn)：不要對(duì)孩子說(shuō)“聽(tīng)話”

我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大，小時(shí)候在家聽(tīng)爸爸媽媽的，時(shí)時(shí)被提示不許做這個(gè)不許做那個(gè)，上了學(xué)，聽(tīng)教師的，遵守這個(gè)遵守那個(gè)，孩子從來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)自行推斷，在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)章。沖擊規(guī)章是孩子在摸索我們的底線，其實(shí)就是遵守規(guī)章的開(kāi)頭，我們要寬容地對(duì)待，提示他“你忘了什么？”，而不是批判他，給他壓力。

同時(shí)，我們應(yīng)該充分地敬重孩子自發(fā)的探究行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探究行為得到我們的敬重時(shí)，他就會(huì)開(kāi)頭遵守我們給他設(shè)定的法規(guī)，也就是說(shuō)他將學(xué)會(huì)有才智地順從他人，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就浮現(xiàn)了，規(guī)章就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)章將陪同孩子終生，而且十分開(kāi)心十分簡(jiǎn)單地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)章。

第四點(diǎn)：己所不欲，勿施于童

許多家庭家里來(lái)客人時(shí)，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)，唱首歌，跳個(gè)舞。這是極不敬重孩子的行為。讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將全部的注重力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭受巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在能力。

當(dāng)我們的孩子說(shuō)出讓人忍俊不禁的童言時(shí)，千萬(wàn)不要哄堂大笑。例如一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸不穿衣服洗澡！”，一家人在大笑之后又有意問(wèn)這孩子“你是穿著衣服洗澡？”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎？許多家庭經(jīng)常對(duì)孩子開(kāi)這種玩笑。不要任憑捉弄孩子，面向別人對(duì)我的孩子的捉弄，我經(jīng)常毫不客氣地予以否決：對(duì)不起，我的孩子不喜愛(ài)?開(kāi)這種玩笑。在孩子和面子之間，我們理應(yīng)挑選孩子。

第五點(diǎn)：不要常說(shuō)“媽媽不要你了”

不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人訴說(shuō)孩子的種種“劣跡”。語(yǔ)言的示意力氣是巨大的。假如裝作偷偷說(shuō)給別人聽(tīng)，但又讓孩子聽(tīng)到：“你知道嗎，我家寶寶今日自己吃了滿滿一碗飯。”這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：“媽媽這么興奮，明天我再吃一大碗?！边@就是樂(lè)觀的示意，能直達(dá)孩子的潛意識(shí)，影響巨大。

不要威逼孩子“再吵鬧，媽媽不要你了?！边@是最大的威逼，最深的恐驚。媽媽對(duì)孩子

的語(yǔ)言冷暴力是造成孩子不良性格的開(kāi)頭。正確的說(shuō)法是：“請(qǐng)寧?kù)o，媽媽愛(ài)你！”其它讓孩子感到一切外部事物會(huì)損害他的話都不能說(shuō)。注重：千萬(wàn)不要和孩子開(kāi)惡意的玩笑“你媽媽不要你了，她不來(lái)接你了”。對(duì)孩子說(shuō)這樣話的人，你一定要讓孩