音樂活動(dòng)教案通用15篇音樂活動(dòng)教案通用15篇1

活動(dòng)背景：

在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對馬的熟悉，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂觀賞活動(dòng)，它是我國聞名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂觀賞的好教材。我將一首結(jié)構(gòu)比較簡單的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，運(yùn)用多通道參加理論的方式，讓幼兒通過觀賞、律動(dòng)、打擊樂演奏活動(dòng)讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動(dòng)中來，進(jìn)行探究性、制造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看木偶表演，觀賞樂曲《賽馬》，依據(jù)音樂形象和心情，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

2、幼兒依據(jù)已有閱歷和供應(yīng)的材料，樂觀探究嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配，制造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

3、培育幼兒對觀賞樂曲的愛好及對民族音樂的寵愛。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實(shí)物二胡。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

老師：在一片漂亮的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼消失馬飾），看----它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊觀賞木偶表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

師幼爭論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，爭論音樂情節(jié)。在此基礎(chǔ)上老師小結(jié)：對，剛才小伴侶看得很認(rèn)真，聽得很仔細(xì)。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場面。

①老師：你應(yīng)當(dāng)表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。

②老師:你怎樣表演馬在奔跑？

幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；

幼兒2：我可以喊“駕——”

幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。

①老師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）

②各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

四、小結(jié)：

今日我們大家共同觀賞了我國聞名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們觀賞美麗的二胡曲?。ǔ鍪径鷮?shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。

音樂活動(dòng)教案通用15篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，開心的心情演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗(yàn)自編歌曲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

布袋木偶――小鴨

活動(dòng)過程：

1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）老師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）老師敘述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出關(guān)心小鴨洗澡的方法。

2、老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）老師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

（2）老師以關(guān)心小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，連續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用相互關(guān)心洗澡的方法，邊表演邊唱歌。

活動(dòng)反思：

《小鴨洗澡》內(nèi)容簡潔、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜愛的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感好玩，激發(fā)學(xué)唱歌曲的愛好。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、嬉戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、把握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。

音樂活動(dòng)教案通用15篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳動(dòng)。

2．借助《雁兒飛》的圖片和老師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞挨次。

3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》，留意飛行時(shí)掌握自己的動(dòng)作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱出三拍子歌曲的歡快、跳動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞挨次。

活動(dòng)預(yù)備：

1．自制圖片：雁兒與小樹（活動(dòng)的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。

2．錄音機(jī)，《雁兒飛》錄音磁帶。

3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒閱讀）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒回憶原有閱歷。

二、集體活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

老師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。

2.在老師的動(dòng)作提示下。幼兒隨音樂學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

3.在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成"人"字形隊(duì)伍表演歌曲。

老師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂，分組排"人"字形隊(duì)列。

三、結(jié)束活動(dòng)。

老師播放歌曲錄音，幼兒學(xué)大雁排列成"人"字形隊(duì)伍飛行。

音樂活動(dòng)教案通用15篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽覺觀賞初步了解獨(dú)奏、合奏的演奏形式和區(qū)分

2、通過歌曲觀賞復(fù)習(xí)各種樂器的名稱，有演奏樂器的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、民樂的獨(dú)奏與合奏。

歡迎小伴侶們又一次來到我們的視聽樂園，上一次我們觀賞了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今日就讓我們在觀賞一遍。

1、《旱天雷》獨(dú)奏觀賞

l這是用什么樂器演奏的《旱天雷》

2、《旱天雷》合奏觀賞

l和剛才我們聽到的《旱天雷》有什么不一樣?

3、合奏與獨(dú)奏的區(qū)分

l介紹兩種演奏形式

師：前面我們觀賞的是一種樂器單獨(dú)演奏的《旱天雷》，這種演奏形式我們稱他為——獨(dú)奏，后面觀賞的《旱天雷》是由許多種樂器一起演奏的，多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——合奏

l獨(dú)奏和合奏有什么不同？

演奏樂器的數(shù)量（多、少）、演奏的效果（潔凈、豐富）

二、觀賞《山上的音樂家》

1、初步觀賞

l這段好聽的歌曲里講了些什么？

l歌曲里有哪些動(dòng)物演奏家？

2、再次觀賞

讓我們再認(rèn)真的觀賞一遍，認(rèn)真得聽聽歌曲里的動(dòng)物演奏家們都演奏了那些樂器。

l歌曲里動(dòng)物演奏家一共演奏了幾種樂器？是哪幾種？

3、嬉戲：找伴侶

在各種圖片中找出樂器與動(dòng)物的對應(yīng)。

l這些樂器是怎么演奏的？

三、復(fù)習(xí)：各種樂器

出示各種樂器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱、演奏方法）

音樂活動(dòng)教案通用15篇5

活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

活動(dòng)預(yù)備：前閱歷預(yù)備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)預(yù)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個(gè)、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

一、通過故事，引出課題。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時(shí)候一只黃鸝鳥高興奮興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

基本環(huán)節(jié)：

二、傾聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一、（出示圖片）

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？

師：同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師：這時(shí)候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱

三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏

1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了許多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小伴侶也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動(dòng)作，老師邊示范做動(dòng)作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作）

5、幼兒相互合作打節(jié)奏（面對面拍手）

結(jié)束：

四、打擊樂合奏

音樂活動(dòng)教案通用15篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)（跳跳的、重重的）。

2、在說說、演演中鼓舞幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

活動(dòng)預(yù)備：音樂、音響活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個(gè)故事情節(jié)，感知音樂。

1、感知第一段音樂1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動(dòng)作）過渡：小老鼠跳來跳去，不當(dāng)心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？

2、感知其次段音樂1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢？

3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

三、引出其次個(gè)故事情節(jié)，感知音樂小老鼠始終在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒爭論）1、感知第一段音樂1)聽誰來了？你為什么覺得是╳╳來了2)還有誰也來了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個(gè)別）2、感知其次段音樂1)誰又來了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個(gè)別）2)我們一起用動(dòng)作告知大家。

四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做嬉戲，我們也去吧?。ńY(jié)束）

教學(xué)反思：

通過小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加嬉戲的熱忱，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂觀參加，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂嬉戲的歡樂。

音樂活動(dòng)教案通用15篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳動(dòng)的聲音仿照杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)寵愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美妙情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪有簡潔風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動(dòng)的小伴侶、杜鵑鳥圖片。

活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下，老師邊演示圖片，邊敘述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）老師連續(xù)操作教具并敘述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。

（2）通過提問關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小伴侶走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最終杜鵑怎么了？

（1）老師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（3）在動(dòng)作示意下，老師提示幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

（4）老師邊演示教具，邊敘述其次段歌詞內(nèi)容。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱其次段歌詞。

（6）老師提示幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒依據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)寵愛杜鵑鳥的美妙情感。

老師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上查找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，其次段坐在“草地”（地板）上唱。

活動(dòng)反思：

孩子們特別樂于參與表演，能把要唱的歌曲變成自己喜愛唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜愛上音樂課。

音樂活動(dòng)教案通用15篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究瓶子樂器聲音的不同，能大膽地用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、能依據(jù)聲音的不同為樂曲伴奏。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前幼兒自制的瓶子若干。（可樂瓶中裝有黃豆，礦泉水瓶子中裝有米粒或沙子）

2、音樂《森吉德瑪》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀賞音樂，感受音樂的風(fēng)格

1、分段觀賞第一、二段音樂，大膽想像和表達(dá)：你聽了這段音樂似乎看到了什么？想到了什么？

2、幼兒用身體動(dòng)作表示對音樂的感受。

二、探究瓶子樂器的不同聲音

1、幼兒自選瓶子樂器。請你玩一玩，聽一聽，有什么發(fā)覺？

2、幼兒溝通探究的狀況。剛才你玩的是什么樂器？你聽到的聲音是會樣的？幼兒用嗓音動(dòng)作進(jìn)行仿照。如沙沙沙、當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)取?/p>

3、幼兒創(chuàng)編瓶子樂器的節(jié)奏。

怎樣讓瓶子樂器發(fā)出的聲音更加好聽呢？幼兒用瓶子樂器搖出不同的節(jié)奏，老師簡潔記錄，并引導(dǎo)其余幼兒一起演奏創(chuàng)編的節(jié)奏。

三、嘗試為音樂配樂器

師：第一段音樂聽上去感覺怎樣？可以用哪一種瓶子來演奏呢？為什么？請幼兒試著用樂器為兩段音樂伴奏，感受不同樂器的演奏風(fēng)格和效果。

四、樂觀演奏音樂，體驗(yàn)演奏活動(dòng)的歡樂

1、幼兒自選樂器，輪番為音樂伴奏。

2、幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。

3、請一幼兒學(xué)習(xí)小指揮進(jìn)行演奏。

音樂活動(dòng)教案通用15篇9

活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—音樂活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《春天在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意查找生活中的美、感受春天帶來的美妙。

2.通過查找、發(fā)覺春天已經(jīng)靜靜的到來，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱圖譜、學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

3.培育幼兒樂于發(fā)覺、敢于自我表現(xiàn)的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：查找春天、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱圖譜，學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。活動(dòng)難點(diǎn)：敢于在集風(fēng)光前將歌曲《春天在哪里》表演唱出。活動(dòng)預(yù)備：歌曲《春天在哪里》、圖譜一張、幻燈片、白紙、彩筆?；顒?dòng)流程：

一、開頭部分

1.查找春天

老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)セ顒?dòng)室外面看一看、找一找

有沒有什么發(fā)覺？

2.發(fā)覺了什么

鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽表述

（小樹有新芽子了、小草出來了、桃花開了……）

3.老師簡短小結(jié)

二、基本部分

1.播放幻燈片（有關(guān)春天的圖片）

請小伴侶們看一看，跟自己看到的一樣嗎？喜愛春天嗎？

2.播放歌曲《春天在哪里》

請幼兒觀賞歌曲感受歌曲歡快的曲風(fēng)

3.出示圖譜

老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜，并教幼兒有節(jié)奏的唱圖譜的內(nèi)容。（鼓舞幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作）

4.播放歌曲《春天在哪里》幼兒一同演唱并能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作

5.請幼兒在集風(fēng)光前演唱歌曲《春天在哪里》

三、結(jié)束部分

1.帶領(lǐng)幼兒放松，并發(fā)放白紙請幼兒將自己看到的春天、演唱的春天用彩筆畫出來。

2.小結(jié)活動(dòng)，結(jié)束。

（春天萬物復(fù)蘇、春天生氣勃勃、春天詩情畫意、春天一年中美妙的開頭……）

音樂活動(dòng)教案通用15篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的心情，表達(dá)上學(xué)校的開心心情。

2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的心情，表達(dá)上學(xué)校的.開心心情

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作

【活動(dòng)過程】

一、引出歌曲。

師：今日老師帶來了一首好聽的關(guān)于小伴侶上學(xué)校的歌曲，請你們認(rèn)真聽一聽，歌曲中唱了什么？

二、第一次傾聽歌曲錄音

師：歌曲里的小伴侶上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？

三、其次次無伴奏清唱歌曲。

師：你聽到了什么？幼兒回答后老師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）

四、老師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個(gè)樂句。

3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，老師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

跟著老師演唱1~2遍。老師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜愛的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

【活動(dòng)反思】

上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡潔易學(xué)，因此我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開心的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的留意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱忱和欲望。

音樂活動(dòng)教案通用15篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。

2.嘗試依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編謎語。

活動(dòng)預(yù)備：

1.動(dòng)物圖卡若干。

2.音樂CD（《動(dòng)物猜謎歌》）。

3.圖譜。

活動(dòng)過程：

一、猜猜它是誰。

1.聽一聽，想一想。

我們每一個(gè)人都有自己喜愛的動(dòng)物伴侶，今日老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動(dòng)物伴侶，請你聽一聽，想一想會是誰呢。

2.猜一猜、聊一聊。

猜一猜，它是誰？(老師可以多說幾個(gè)類似的謎語，以關(guān)心幼兒熟識說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）

能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎？（幼兒有節(jié)奏地學(xué)說謎面。）

二、大家來猜謎。

1.爭論回答歌詞。

假如要用歌聲來說出謎底，可以怎樣來唱呢？請你們想想，最終一句該怎么唱呢？

2.師幼對唱歌曲。

我來說唱第一段，你們試試說唱其次段。

3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，漸漸的增加難度）。

我們再換一個(gè)謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。

三、我說你來猜。

1.分組選圖卡創(chuàng)編。

請分組選擇自己喜愛的圖卡，和好伴侶一起商議?怎樣編謎語。（同伴爭論與共享。）

2.我來說大家猜。

誰能自己創(chuàng)編一個(gè)謎語給大家猜呢？既要說出動(dòng)物伴侶的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。

哪一組能共享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢？既要說出動(dòng)物伴侶的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。

音樂活動(dòng)教案通用15篇12

設(shè)計(jì)意圖:

雨是幼兒感知、觀看過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步熟悉來學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏，起到了對新學(xué)問的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深化的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂曲節(jié)奏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

2、了解一些自然界常識，進(jìn)展幼兒的唱歌水平。

3、培育幼兒樂觀參加音樂活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解復(fù)合節(jié)奏。

活動(dòng)過程:

(一)、開頭部分

1、導(dǎo)入

2、創(chuàng)設(shè)情景

(二)、基本部分

1、觀賞歌曲

2、練節(jié)奏

(1)、大雨節(jié)奏

(2)、小雨節(jié)奏

(3)復(fù)合節(jié)奏

3、演唱歌曲

(1)、嬉戲:開城門

(2)、大雨的歌.

(3)、小雨的歌.

(三)、結(jié)束部分

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

[反思]

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探究的樂觀性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓幼兒在樂觀參加音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)了合作帶來的歡樂，順當(dāng)完成訓(xùn)練目標(biāo)。

音樂活動(dòng)教案通用15篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：熟識音樂旋律，初步把握附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

技能：能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的節(jié)奏型。

情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生愛好。

人格：能大方地表現(xiàn)自己。

養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會特別留意地傾聽他人的靜靜話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)入室：小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學(xué)唱新歌

①出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情境：池塘邊，有很多青蛙在說靜靜話，有的說：“呱呱呱”，似乎是說：“天亮了?！边€有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，似乎是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真好玩。

②老師范唱歌曲一次，并用拍節(jié)奏的方法拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”兩處。

③帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確地拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》

5、嬉戲《小老鼠和小花貓》

活動(dòng)反思：

能學(xué)會特別留意地傾聽他人的靜靜話。

能熟識音樂旋律，初步把握了附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的節(jié)奏型。

對音樂節(jié)奏產(chǎn)生愛好。

能大方地表現(xiàn)自己。

音樂活動(dòng)教案通用15篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒把握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3.在開心的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

圖譜音樂

活動(dòng)過程：

一、練聲

二、談話導(dǎo)入

師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都觀察了哪些菜呢？

小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今日，有個(gè)小伴侶他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。

１.師范唱。

師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”

⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游?！?/p>

提問：

雞蛋長得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣?。眶~兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：仿照動(dòng)作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”

師：又買了哪些菜？

蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。

師：你們有沒有發(fā)覺這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

四、完整學(xué)唱

1.學(xué)唱歌曲。

師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。

2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

3.用開心的聲音唱歌曲。

4.用多種形式演唱。

（1）師幼輪番接唱

（2）男女輪番接唱

（3）交換輪番接唱

(4)表演唱

五、嬉戲——買菜

1.介紹嬉戲玩法。

師：老師扮演奶奶，小伴侶當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰，誰就變成一顆菜并仿照那棵菜的動(dòng)作。

2.師生共同嬉戲。

教學(xué)反思：

《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動(dòng)?；顒?dòng)一開頭，我用談話引起幼兒愛好，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最終通過玩嬉戲來增加幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較勝利：

1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主。圖譜能關(guān)心幼兒理解、熟識、記憶歌詞。本次活動(dòng)，我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采納了難點(diǎn)前置的方法?；顒?dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在