《圓明的滅》教方教材解《圓明園的毀滅》是部編版語文第四單元的第三篇課文明園的毀滅》這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象文言簡潔構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去——把美的東西毀滅了這真是一個悲劇更能激起讀者的痛心文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)目1.會“剔等10個字“毀拱等15個字掌“毀滅眾星拱月”等詞語。2.有感情地朗讀課文，把握課文容。3.理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與用整理資料的方法。4.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)難理解課文內(nèi)容了圓明園輝煌過去和被毀滅的經(jīng)過發(fā)熱愛祖國文化的情感增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。。課前準(zhǔn)1.多媒體課件；2.學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)注音，排除字詞障礙；3.學(xué)生課前查閱圓明園相關(guān)資料課時安2課教學(xué)過第課一導(dǎo)新，發(fā)趣同學(xué)們，雨果曾經(jīng)說過人一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技

場黎圣母院和東方的圓明相提并論不能目睹圓明園就夢中看到它圓明園為何受到如此的贊美？我們引以為傲的圓明園又經(jīng)歷了些什么變了如今的廢墟？今天我就來學(xué)習(xí)《明園的毀滅》這篇文章，了解圓明園曾經(jīng)的輝煌和遭受的苦難。二檢預(yù)，清礙1.自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字詞語。（）閱工具書，理解生字，詞語。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（）組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語造句，借以理解。師剛同學(xué)讀課文不但讀得通順流利且有的同學(xué)還讀得很有感情師相信你們同樣能有感情地讀好下面的詞語。自己先練習(xí)讀一讀，邊讀邊想象畫面。2.老師檢查詞語檢測：不可估量舉聞名皇園林眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺樓閣山村野田園風(fēng)光平湖月蓬瑤臺西景觀景名勝南海北銅禮器名書畫奇異寶3.字詞教學(xué)師：這些詞語里，老師有一個詞語想請教大家可估量”是什么意思？文中指什么“不可估量”呢？三初課，體知1.昔日的圓明園究竟有些什么價可以被稱為“不可估量”呢？請同學(xué)們默讀課文2—自段。課文中有哪些句子是評價圓明園的價值?指名匯報）作者是怎樣評價圓明園的？教師納出示三個句子（學(xué)生齊讀）圓明園是：一座舉世聞名的皇家園林；當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館；園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。2.品讀“美”。同學(xué)們想不想到這個著名的皇家園林游覽一番呢？那就跟隨老師一起來吧！3.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)“美”。園林里有如此之多的美麗景觀喜的是哪一處呢？想象一下那會是一幅什么樣的景象？現(xiàn)在你們選一處自己最喜歡的景觀去走一走，看一看，然后把你的感受寫下來。

四課小，置業(yè)師就這樣一個舉世聞名的皇家園林是這樣一個當(dāng)時世界上最大的博物館術(shù)館，卻被兩個強(qiáng)盜毀滅了。它是如何被毀滅的呢？我們下節(jié)課再來交流。1.在網(wǎng)上搜集關(guān)于圓明園的資料了解歷史。2.繼續(xù)閱讀課文，把握文章的中思想。第課一復(fù)舊，入課指名朗生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。聽寫詞語，訂正。（請小組長看小組同學(xué)的聽寫情況并向老師匯報。）通過上課的學(xué)習(xí)，請?jiān)趫A明園前面填一個詞________圓明園（舉世聞名

金碧輝煌

詩情畫意

建筑雄偉

萬園之園……）生交流。二研課，賞景1.你知道圓明園的面積有多大嗎最新制定的方案顯示圓明園遺公園規(guī)劃范圍東至圓明園東路南到清華西路西圓明園西路，北到規(guī)劃公路一環(huán)，占地面積458.9公頃。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。師明確：布局規(guī)模宏大。2.圓明園中有哪些美景？圓明園中有碧輝煌的殿堂也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園蘇的獅子林杭西湖的平湖秋月有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景。師明確：風(fēng)格多樣3.下面，我們一起去欣賞幾處名景觀吧。（投影出示幾幅圓明園美景圖）你可以選擇一處說說感受。

師：這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角！大家知道圓明園著名的景點(diǎn)有多少處嗎？（學(xué)生介紹了解到的資料著名的景點(diǎn)就有40處40處景觀也星月”般地環(huán)繞在圓明園周圍如平湖秋月西峰秀色曲風(fēng)荷瀾，有“君子軒”，還有“關(guān)帝廟”等。后又續(xù)增了8處景觀。）三、細(xì)文，究毀”如此輝而美麗的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。朗讀第5自段，說一說：是誰焚毀了我們的圓明園？聯(lián)系上文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。第然段中出現(xiàn)的時間是年6日10月18日、19日10月6日述英法聯(lián)軍搶劫圓明園月日寫侵略者火燒圓明兩個時間點(diǎn)揭示了侵略者所犯罪行，令人發(fā)指。有感情讀一讀讓你感到憤慨、痛恨、痛惜的句子。重點(diǎn)感悟：（）們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。（）火連燒了三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。①思考：圓明園中化成灰燼的是什么？（建筑藝術(shù)的精華文藝術(shù)的寶中華民族的尊嚴(yán)）②圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼樣再真真切切地出現(xiàn)在我們的視野中，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們?nèi)A夏兒女的損失嗎？四精課，究法體會對和鋪墊的作用。師：課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者用了大半的篇幅去寫圓明園昔日的輝煌，這是為什么呢？說一說，議一議：沒有這“怎么體會“世聞名，怎么體會到博物館術(shù)館、園林瑰寶、建筑精華？正因?yàn)樯钋畜w會到這些“擁有”，才會更加痛心；描寫圓明園昔日的輝煌，這就是運(yùn)用了鋪墊和對比的手法，引起讀者共鳴，激發(fā)讀者情感。師自讀文段，看一看外國人（雨果）眼中的圓明園是什么樣子，找出屬于“鋪墊”

的段落，讀一讀。課堂交流。四課小，置業(yè)課堂小：同學(xué)們，英法聯(lián)軍，還有后來的八國聯(lián)軍，他們用中國人發(fā)明的指南針指引著他們的艦隊(duì)駛?cè)胫袊I(lǐng)海中國人發(fā)明的火藥制成的槍彈炮彈屠殺中國人然后逼迫清政府在中國人發(fā)明的紙上簽訂不平等條約道不值得我們每個中國人深思嗎？我想每個中國人讀了這篇課文都一定有很多話要說自己對別人甚至對當(dāng)今社會還在搞霸權(quán)主義的國家說請同學(xué)們課后自己想說的話寫下來外還可以查閱有關(guān)資料了解歷史背景。作業(yè)：（1完成課后練習(xí)（2觀看電影《圓明園的毀滅》五拓延圓明園：又稱圓明三園清一座大型皇家宮苑，它坐落在北京西北郊頤園毗鄰，由圓明園、長春園和綺春園（萬春園）組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞周圍。園林面積多頃，建筑面積達(dá)平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱清每到盛夏就來到這里避暑政處理軍政事務(wù)因此也“宮。圓明園，在清室