編輯ppt研究背景及動機(jī)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.3研究目的－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.4研究方法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.5問卷－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.6問卷結(jié)果(制服是誰設(shè)計(jì)的)－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.8 分析-1－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.9問卷結(jié)果(學(xué)生喜歡穿制服嗎)－－－－－－－－－－－－－－－－－P.10問卷結(jié)果(學(xué)生對制服的滿意度)－－－－－－－－－－－－－－－－P.11問卷結(jié)果(學(xué)生認(rèn)為有無必要穿制服)－－－－－－－－－－－－－－P.12 分析-2－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.13問卷結(jié)果(是否會以制服樣式選擇學(xué)校)－－－－－－－－－－－－－P.14 分析-3－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.15問卷結(jié)果(穿制服的好處)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.16問卷結(jié)果(穿制服的壞處)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.17 分析-4－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.18總結(jié)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.19心得－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.20參考答案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－P.232編輯ppt

在學(xué)校時(shí)常會聽到同學(xué)抱怨制服的穿法規(guī)定很多，像是體育服不能和制服混搭；學(xué)校有明確的換季時(shí)間，不能想換就換；冬季服裝要打領(lǐng)帶等等。因此，我們想知道各個學(xué)校的學(xué)生是否覺得穿制服很麻煩，甚至覺得沒有穿制服的必要。3編輯ppt

學(xué)生時(shí)期的我們，一週有五到六天都是穿著制服。我們想了解大家對於自己每天都要穿的制服有什麼意見或建議。4編輯ppt問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析

採用問卷調(diào)查、採訪高中生收集資料，研究、分析

從網(wǎng)路上搜尋

小組討論

從不夠完整的報(bào)告中，加以討論研究老師指導(dǎo)

尋求老師的協(xié)助，改進(jìn)報(bào)告不夠完美的地方5編輯ppt6編輯ppt7編輯ppt●

學(xué)生認(rèn)為學(xué)校制服設(shè)計(jì)者？8編輯ppt

“制服是由誰設(shè)計(jì)的？”調(diào)查結(jié)果有92％的人都不知道自己學(xué)校的制服是誰設(shè)計(jì)的，由此可知道，學(xué)生都沒有參與制服樣式的討論，因?yàn)闆]有加入學(xué)生的意見，所以大多數(shù)人都對制服的樣式感到不滿。9編輯ppt●學(xué)生喜歡穿制服嗎？10編輯ppt●學(xué)生對制服的滿意度？11編輯ppt●學(xué)生認(rèn)為有無必要穿制服？12編輯ppt老師和家長們可能都認(rèn)為學(xué)生不喜歡穿制服，甚至認(rèn)為學(xué)生覺得沒有穿制服的必要，但是根據(jù)問卷結(jié)果2、3、4，大多數(shù)的人都認(rèn)為有必要穿制服，也都願意穿制服，並不會因?yàn)橹品际羌榷ǖ哪Ｊ骄筒活娨獯?，而不喜歡穿制服的人也只是少數(shù)。13編輯ppt●

是否會以制服樣式來選擇學(xué)校？14編輯ppt

在“您是否會以制服的樣式來選擇學(xué)校？”一問題中，回答“會”的比例高於“不會”的，某些學(xué)生會因制服的樣式及搭配感到困擾，例如：多數(shù)學(xué)生不喜歡穿皮鞋；有些女生不喜歡穿裙子，因此學(xué)校應(yīng)多讓學(xué)生參與討論制服樣式的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以喜愛自己的制服，也可以讓制服不再呆板、不再只是為了統(tǒng)一及方便。15編輯ppt●穿制服的好處？16編輯ppt●穿制服的壞處？17編輯ppt穿制服的好處其實(shí)多於壞處，例如：可以加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感，凝聚向心力，制服是學(xué)校的象徵，為了學(xué)校的榮譽(yù)，當(dāng)然要有好的表現(xiàn)；可以節(jié)省時(shí)間，免於煩惱每天的穿著；穿制服可以避免由衣服分辨貧富，減少跟別人比較的自卑感。但是由於入學(xué)是以基本學(xué)力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)為憑藉，所以很多人都不願意讓別人看出自己所讀的學(xué)校，這大概是穿制服最大的壞處吧。18編輯ppt大家都願意且同意高中生穿著制服上學(xué)，同時(shí)也希望制服的樣式可以參考學(xué)生們的意見，讓每天穿的衣服可以符合自己的喜好，例如：體育福的顏色搭配，制服領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶的樣式；制服不一定要配皮鞋；襪子可以依照個人的喜好搭配；制服外套免去墊肩，讓肩膀不會多一項(xiàng)負(fù)擔(dān)等等。穿制服的優(yōu)點(diǎn)多於缺點(diǎn)，只要校方願意讓學(xué)生參與制服的設(shè)計(jì)，大家都會很樂意穿制服。

19編輯ppt楊芯閔一開始只是一時(shí)興起而用這個題目，但是，調(diào)查了很多後，改變了以前的想法，原來，有38個人的想法和我一樣，認(rèn)同穿制服的好處是免於穿著煩惱，而且，還意外中發(fā)現(xiàn)有很多人滿意自己的制服，在問卷調(diào)查過程中，遇到了許多風(fēng)波例如：家人的不支持，認(rèn)為功課要先弄好，弄太晚功課都沒弄到、朋友沒空、一時(shí)想不出要打什麼……等，這個活動讓我學(xué)到，做報(bào)告，是要有技巧的，不能打的一大堆，不符合題目的需要，而是要找到重點(diǎn)，做詳細(xì)研究，才可以做的好，只能說，不經(jīng)這個專題研究，哪裡會成長呢?20編輯ppt彭靖琦這是我第一次參加資訊比賽，從零做起真的很辛苦，大家都沒做過，所以完全不知道要怎麼下手，我們請教老師、從網(wǎng)路查詢資料、參考?xì)v屆得獎作品，終於有了點(diǎn)頭緒。做分析和結(jié)論是我認(rèn)為最困難的，常常會不小心加入自己主觀的想法，每一張簡報(bào)都是經(jīng)過一次又一次的檢查和修改，才得以呈現(xiàn)。為了讓調(diào)查結(jié)果更有可信度，調(diào)查的對象是多所學(xué)校的學(xué)生，要找到他們不容易??！製做專題研究花了很多的心思和時(shí)間，要謝謝組員們的認(rèn)真製作，謝謝老師的指導(dǎo)，還有幫忙我們填寫問卷的同學(xué)們！21編輯ppt蔡芷宜第一次參加這種資訊比賽,剛開始並不了解該從何開始,但之後我們看了許多學(xué)長姐的作品,也查了許多的資料加上組員的討論及努力,才製作完成。

在製作的過程中,我們花了許多的時(shí)間設(shè)計(jì)問卷,並拿給高中生試填從中修改問題,再一一的分配拿給別校的高中生填寫,根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果加以分析出結(jié)論。為了製作這個投影片，我們也犧牲了假日時(shí)間，一起討論及詢問高中生的意見，之後拿給指導(dǎo)老師看，再進(jìn)一步的修改才呈現(xiàn)出來的。22編輯ppt問卷：問卷設(shè)計(jì)方法.tw/~msung/Research/Research_Methods/Survey.htm資料來源：

/intermargins/YouthLibFront/YouthHumanRights/hair%20and%20uniform/unifo