部編語文小升初【閱讀理解】訓練、體會修辭手法的作用+閱讀理解題和答案第三講、語修辭手法的作用小學五年級大部分課文都使用了修辭手法，這些修辭手法的使用，使句子更加生動、具體、形象，使文章更有文采，也使文章的內(nèi)涵更豐富。那小學有哪些常見的修辭手法？它們的作用是什么呢？比喻：是用具體淺顯、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象、難懂、人們少見的事物的一種修辭手法。一般由本體、比喻詞和喻體三部分構(gòu)成。比喻可使事物生動、形象、具體可感，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，讓人留下深刻的印象，使文章更有感染力。如《竊讀記》一文中的句子我像一匹餓狼，貪婪地讀著”。這個句子把“我”比作餓狼”形象地表現(xiàn)了我”書的熱愛，以及看書時的如癡如醉。擬人：就是把物當作人來寫，把人的部位、動作、情感和品質(zhì)等用在物上。擬人手法的使用，可使句子更靈動，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又能直觀地表達出作者的情感。如《白楊》一課中的句子不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”這個句子把白楊當作人來寫，把人的精神品質(zhì)“強”在了白楊上，贊美了白楊堅強的品質(zhì)。排比：是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似或意思相關的分句排列在一起組成的句子，它的作用是使句子讀起來富有節(jié)奏感，朗朗上口，而且能增強語勢，提高文章的表達效果。如《白楊》一課的開“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙氣這三個沒有“構(gòu)成了一組排比，突出了戈壁的惡劣環(huán)境，反襯了白楊頑強的生命力?？鋸垼壕褪菫榱诉_到某種表達效果的需要，有意把事物的形象、特征、作用、程度等方面進行擴大或者縮小的修辭方式?？鋸埖淖饔檬悄軌蛐蜗缶唧w地描述岀事物，能引起讀者豐富的想象和強烈的共鳴。有時還能增強文章的幽默感。《桂花雨》一文中的句子“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”。這個句子通過夸張的手法表現(xiàn)了家鄉(xiāng)桂花的香，像“浸”在里面一樣，用詞生動而形象。設問：就是有針對性地提岀問題，然后把答案說出來，即自問自答。設問的作用是提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。反問：就是用疑問的形式來表達肯定的意思，但語氣比陳述句更肯定，感情色彩也更鮮明。句子中往往有“難道”“怎么”“怎能”等詞作反問詞。反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。高原汽車兵川藏公路全長兩千四百多公里，穿越折多山、雀兒山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二條奔騰咆哮的江河。惡劣的氣候和復雜的地形，使這里成了可怕的“魔域車每走一步，都面臨生與死的考驗。1998年秋的一天，張全林率領的車隊剛剛爬上雀兒山半山腰，一場橫掃藏東高原的暴雪不期而至。

天，漸漸黑了下來。雪，仍在不停地下。望一眼在雪地里掙扎的兵車，張全林不由得倒吸了一口涼氣。這個常年與暴風雪打交道的高原軍人心里清楚，如果不盡快翻越這座風雪肆虐的高山，車隊隨時都有被死亡吞沒的危險。張全林從車上抽出一根鐵棍，招呼戰(zhàn)勤科副科長劉景旺：“跟我去探路！”山越來越險，天越來越冷，空氣越來越稀薄。鉆山風像刀子一樣割在臉上，每挪動一步都十分吃力。接近山口時，寒冷、缺氧、饑餓、疲勞一齊襲來，張全林眼前一黑，栽倒在雪地里。劉景旺慌忙上前將他扶起，淚跟著就下來了：“首長，不能再走了，這樣下去會丟掉性命的！”張全林大口大口地喘著粗氣：“咱們高原共產(chǎn)黨人不是常說這樣一句話嗎：'站著就要當座生命的路標'現(xiàn)在，身后的官兵在看著我們，邊疆的軍民在盼著我們，多耽擱一分鐘，車隊就多一分危險，西藏就多一分等待和牽掛！就是倒下，頭也要朝著西藏！”說著，他捧起一捧雪往臉上一抹，又向前挺進……四個小時后，車隊循著他們的腳印，越過了這座川藏線上海拔最高的雪山。此時，兩人已儼然是雪人，腳與鞋凍在了一起，成了兩個大大的冰砲。（選自《解放軍報》，有刪改，作者：劉永華、翟啟運）從“車每走一步，都面臨生與死的考驗”這句話中你感受到了什么？張全林倒吸了一口涼氣的原因是用“”畫出第5自然段中的一個比喻句，從這個句子你感受到了什么？這樣寫有什么作用呢？【答題指導】解答第3小題時，我們首先找比喻句，根據(jù)比喻句的特點是把一種事物比作另一種事物，且往往有比喻詞、本體和喻體，我們就可以找到句子“鉆山風像刀子一樣割在臉上，每挪動一步都十分吃力寫感受時我們就要抓住風厲害、環(huán)境惡劣去說，句子的作用要聯(lián)系句子內(nèi)容來說，用了比喻的修辭手法的句子更形象、更具體，也可以看出當時環(huán)境的惡劣?！敬鸢浮?.藏公路的環(huán)境太惡劣，弄不好就會有生命危險。雪下個不停，如果不盡快翻越這座風雪肆虐的高山，車隊隨時都有被死亡吞沒的危險。鉆山風像刀子一樣割在臉上，每挪動一步都十分吃力。這個句子表現(xiàn)了當時的風非常猛，很厲害，使人很難受，襯托出高原汽車兵的頑強。這樣寫使句子更有表現(xiàn)力，更形象更具體。通過刀子割臉這一感受讓人體會到那里環(huán)境的惡劣。小鎮(zhèn)的早晨小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上橫跨著一座小石橋，下面是個高高的半月形橋洞，

不時有小船從橋洞中悄悄地搖過。太陽從地平線上升起，把金色的光輝灑在小鎮(zhèn)的樓房頂上，河邊的綠樹上……早起的老人正在沿河的樹林里伴著朝陽晨練。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。不知什么時候，河埠頭停滿了各式各樣的小船。走在大街上，仿佛置身在歡騰的漩渦之中。路不寬，人很多，沿街擺滿了各種農(nóng)副產(chǎn)品。蒿筍、韭菜、芹菜還帶著晶瑩的露珠；盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出了許多水花；籠子里的雞鴨時而伸長脖子叫著，時而望著往來的行人賣粽子、豆?jié){、餛飩的小攤子已是熱氣騰騰了，火苗舔著的大鍋飄出一陣陣誘人的香味，主人用淳樸熱情的微笑迎來了第一批顧客。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。人們都加快了生活節(jié)奏。去學校讀書的孩子們，去工廠上班的姑娘、小伙子們，去鎮(zhèn)外湖上捕魚的漁民們，都急匆匆地走著。腳步聲、自行車的“丁零"聲、摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂1.畫“”的句子運用了什么修辭手法？能不改成“大家都腳步匆匆地走著“？2.本文主要抓住了小鎮(zhèn)的、、、三個方面的特點寫出了水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的。3.文表達了作者怎樣的感情？小鎮(zhèn)的早晨參考答案句子使用了排比的修辭手法。不能，因為用排比的修辭手法可以表現(xiàn)在小鎮(zhèn)生活的人們生活節(jié)奏匆匆，使文章更有氣勢。2.恬靜熱鬧緊張美雨、熱情與和諧3.短文表達了作者對小鎮(zhèn)的喜愛與贊美。2．天外財富雨，從天外飄來。我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨。“快進來！”揚了一下傘，向她喊道。女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行?！澳闶峭白邌幔俊蔽覇査??！班?，哪兒都行。”她隨口而答?！叭プ鍪裁?？”“一個人。不，不找了，已經(jīng)我到了。女孩的聲音含著快慰。“人在哪兒？”“在哪兒，就是你。她揚頭告訴我?！拔业昧艘还P財富。”她說：可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人。”“看來，這個人就是我嘍？”我試探地問。

“是的，所以我要把這筆財富送給你。”她把手伸進了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：真是天外飛來的財富。你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？“，是十萬?！薄笆f？你帶在身上？”“對，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著“十萬元”這是小姑娘自己做的“鈔票”我大笑起來，哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進了口袋?！澳闶税?？—可你沒讓我失望。女孩的聲音很清晰，也很興奮。“我讀到一篇小說—一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了?！薄罢业搅藛?？”“二天沒下雨。“后來呢？”“來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進了樹洞里。“這真悲慘?！薄笆俏也恍?，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試?！八?，你就試了？”我問。對，而且我沒失望。我看了她一下，那是一雙渴求而感動的眼睛，但愿下個世紀的孩子都有這樣的眼睛。雨還在下，從雨絲里透出清香的空氣。“你沒想過會失望嗎？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊。“只是我沒有財富?！迸⒈傅卣f?！安?，我們都得到了財富?！眮淼揭粋€車站，我把女孩送上了車、她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“懂，不是錢，是財富，對嗎？”她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“富”！1.請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。地點

情節(jié)

心情路邊樹下

找到共傘的人（1）小街路上（2）

興奮（3）

與“我”別（4）2.文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴厖3.你失望了吧？——可你沒讓我失望。小姑娘沒失望的原因是（）A.我”收下了錢C.有人在雨天和她同行

B.真的有人給她在雨天打傘D.她把自己畫的錢送出去了4.文章最后一段中的“財富”喻什么？你認為你的身邊需要“富”嗎？聯(lián)系生活實際談談。

1.（1）欣慰（2給“我財富（3）一個車站（感動2.運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”感動，以及“”對小女孩的喜愛。3.B4.財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關愛、信任。我的身邊需要這種財富，現(xiàn)在社會中，人們?nèi)遮吚淠?，我們?nèi)伺c人之間需要更多的關愛和信任，讓世界更加美好。3．巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清è見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長嗚，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵í，正微笑著向我們zhì意。③我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事……④有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個qī黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。⑤人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨ù中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。⑥后來才知道，這里山洪突然bà發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……⑦“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是f忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。⑧列車呼xiào著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。清chè（）鐵chuí（）（）意qī（）黑雨（）bào（）發(fā)（）忙呼xiào（）2.根據(jù)意思在文中找出相應的成語。（1）像用瓢潑水那樣的大雨。形容雨非常大。（）（2）指無聲無息、無人知曉，比喻人或事物沒有名氣。（）（3）雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大勢急。

．．．．（）（4）指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動得不能控制。（）3.“身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌”這是一個______句，把______比作______4.在文中用橫線畫出描寫巡道工外貌的語句，這樣的描寫說明了什么？5.用“”將文章分層。本文哪些方面的內(nèi)容是詳寫？哪些方面的內(nèi)容是略寫？為什么要這樣寫？7.體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。8.在你的生活中是否也有類似巡道工的人？請用幾句話描述。1.澈錘致漆幕爆繁2.（1）瓢潑大雨（2）默默無聞（3）傾盆大雨（）情不自禁3.比喻汗水小溪4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫銅鑄成的。”說明了巡道工工作的艱辛。5.①②③∥④⑤⑥⑦∥⑧6.回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當。7.巡道工盡職盡責，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。8.略4．回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。我們上車了。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊。③看完了電影出來，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。④魯迅先生旁邊走著海嬰，過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。⑤海嬰不安地來回地亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排坐下。⑥魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。⑦魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”⑨魯迅先生從下午二三點鐘起就陪人，到五點鐘，到六點鐘?？腿巳粼诩页燥垼赃^飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走又

．．．．．來了客人，于是又下去，到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午二三點鐘起，到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。⑩客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上？這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務）。海嬰這時在三樓和保姆一道睡著了。都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。家都起來了，魯迅先生才睡下。從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：輕一點走，輕一點走?！毕壬鷦傄凰拢柧透咂饋砹?。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。1.選文寫了關于魯迅先生哪幾方面的內(nèi)容？請簡要概括。2.第⑨段用了七個“陪”字，能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點”？為什么？3.第用保姆的話，運用了反復的修辭手法，有什么作用？4.讀到文章最后“魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？5.魯迅先生說過：“哪里有才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了?！苯Y(jié)合本文，談一談魯迅先生對待工作的態(tài)度及你從中學到了什么。1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的