第頁2022文明禮儀的演講稿好用的文明禮儀的演講稿10篇

演講稿特殊注意結構清晰，層次簡明。隨著社會不斷地進步，演講稿對我們的作用越來越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是我收集整理的文明禮儀的演講稿10篇，希望對大家有所幫助。

文明禮儀的演講稿篇1

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述人民禮儀是人生立身之本，是國家立本之業(yè)，是人類發(fā)展之本。中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。荀子曰：“不學禮，無以立，人無禮則不生，是無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

歷史長河綿延數(shù)千里，先哲宏大的精神早已深化人心，文明禮儀的火炬始終被世人高高舉起，代代相傳?？兹谧尷娴墓适聥D孺皆知，就因為四歲孔融的禮儀謙讓；程門立雪的故事家喻戶曉，就因為楊時和游酢的尊師重道；韓信報恩的故事譽為美談，就因為韓信的知恩圖報，言而有信·····

近代偉人周總理，更是文明禮儀的楷模。他在天津南開中學讀書時，便特殊留意自己的禮儀修養(yǎng)。“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！彼膬?yōu)雅舉止，極富魅力的氣質風度給人留下深刻的印象，凡是與周總理接觸過的中外人士無不為他的風度所傾倒。

然而歷史發(fā)展到今日，我們也不無缺憾的發(fā)覺，在物質文明高度發(fā)展的同時，我們公民的文明素養(yǎng)卻出現(xiàn)了一些問題。

曾看到這樣一則報道，說新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種大標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、不準進入草坪“卻用中文書寫”。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長的說：“不文明行為也是國恥?！贝蠹一蛟S還記得，中心電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)前后的廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不足一平方米的地面上，經(jīng)由9塊口香糖殘跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。

以上的兩個事實表明，文化其實是由細微環(huán)節(jié)構成的，反思我們的所作所為，發(fā)覺文明離我們還有一段時間的距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在一些不文明的行為。

例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。

我們許多同學把文化學問的學習放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上呈現(xiàn)出一個人的思想品質。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。

相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出良好的學習環(huán)境，創(chuàng)建出良好的學習氛圍。

現(xiàn)在，我們正處在人生最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有什么用呢？生命短促，只有美德將他們流傳到遙遠的后世。

所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，文明禮貌是最簡單做到的事，同時也是生活里最重要的事，他比最高的才智、比一切學問都重要。在這寒冷的冬季里，讓我們每一個人都點燃始終文明禮儀的火炬，讓他熊熊的火光，驅走冬日的寒冷，帶給每一個人以暖和。

文明禮儀的演講稿篇2

老師們、同學們：

大家好!

首先，在這之前，讓我們理解下什么是文明禮儀。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。

中國素有“禮儀之邦”之稱，有禮，即有禮貌，明事理。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在華蜜時代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個歡樂的人。

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”繼承傳統(tǒng)、提倡文明、講究禮儀、樹立新風是義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設的須要，是和諧社會建設的須要。

這幾年的改變特別之大，城市環(huán)境乍一看美如畫。但在整個縣城的公共場所總能見到有些刺眼的文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等。為什么有這么多不準呢?我們心里明白，因為這些方面做到不到位。我家住在現(xiàn)代城，這是我們縣環(huán)境衛(wèi)生管理最好的小區(qū)之一，但我每天一大早上學的路上，總能見到那些物業(yè)工人不停地清掃，每每俯下身清理樓梯口大道邊上口香糖等的殘渣污跡，這些密密麻麻的斑痕與素有人在畫中游的現(xiàn)代城美景形成了劇烈反差。

是的，文明其實是由細微環(huán)節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。

走在大街上，我們也時常發(fā)覺一些小商小販們?yōu)榱苏家恍┯欣匦?，為了多吸引“顧客”的留意力，亂擺亂放，常常和城管局的管理員們來玩躲貓貓的嬉戲。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習工作經(jīng)商生活的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境;在社會上沒有良好的行為習慣的人就會以自我為中心，擾亂公共秩序，破壞公共環(huán)境。所以，作為一個文明人，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。我們原委要以什么樣的.語言，什么樣的行動，什么樣的精神風貌，什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒呢?

要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明有禮的人。那么請用好我們的嘴，多說善話，多留美言;用好我們的手，多做善事，多行善舉;用好我們的腳，只走正道。和諧社會，漂亮家園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在大地到處盛開。

文明禮儀的演講稿篇3

敬重的老師、敬愛的同學。

大家早上好!很興奮今日能站在這里，我想用一首詩來起先我的演講，“有一支歌，我們每天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長。。。今日我來說一說校內(nèi)禮儀!

當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會看到那些常常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整齊的校內(nèi)里閑逛徜徉的時候，你是否感覺到了那些拖垃圾車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，秋天是美妙的，可你更應當知道秋天的校內(nèi)是純凈、文明的!不久前，我曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。

為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長感慨萬分地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中心電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。這些現(xiàn)象是我們想看到的嗎?

在這么漂亮的校內(nèi)里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飄舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前追逐打鬧、插隊哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?莫非你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔憂、那一屢乏累。同學們，漂亮的校內(nèi)不僅僅須要每個人的付出，更須要你我的文明舉止呀!

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。多數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，須要學習和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是：我們原委要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校內(nèi)裝扮得更加漂亮。同學們，讓我們在秋天安靜的早晨里，在九月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校內(nèi)、爭做文明學生!同學們，社會呼喊文明，校內(nèi)更須要文明。我信任通過我們的努力，肯定會讓文明之花開遍校內(nèi)的每一個角落!

感謝大家。

文明禮儀的演講稿篇4

同學們：

大家好!

我今日演講的題目是《文明禮儀在校內(nèi)》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在漂亮的校內(nèi)里呢?

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊重。這凝合了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時此刻，國旗下的我們要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關系著一個班的榮譽與凝合力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校內(nèi)禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助，應主動懇切地說感謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有沖突，多進行自我反省。相互理解、寬容待人。培育較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友情更深厚。

在3月這個文明禮貌月，全中國都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于將來，無負于這教化我們的漂亮校內(nèi)。

我的演講到此結束!感謝!

文明禮儀的演講稿篇5

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)建了絢麗的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學是××市的重點學校，(……榮譽)。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教化學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教化活動，我校已經(jīng)有××年的歷史了，(……開展的活動);從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深化人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必需首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深化人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣揚，深化的學習。一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教化中心進行宣揚，營造教化氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有安排地進行”學習規(guī)范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深化人心。三是各班級依據(jù)學校的周教化重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教化，使“學規(guī)范”更細致，更深化。

二、從常規(guī)訓練入手，使文明詳細化。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正駕馭“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

三、用義務清掃的詳細行動，創(chuàng)建文明的環(huán)境。

為了讓學生深刻地體會到美麗環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅持清掃，讓學生人人參加義務清掃，人人共享勞動成果，人人從勞動中受到教化，人人都不忍破壞自己親自創(chuàng)建的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的方法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺問題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。

四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛(wèi)士”始終貫穿始終?！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭當，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士”的標準就可自己到大隊部自己舉薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師舉薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔當紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛(wèi)士”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最終當沒當上“文明小衛(wèi)士”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教化，規(guī)范了自己的言行;而當上了“文明小衛(wèi)士”，參與了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。

五、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩競賽，規(guī)范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

××年××月，……。此次隊會競賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學生整體參加，主動、熱忱。

這次隊會競賽，全校不僅每個班參與，而且每個班的每個學生都主動參加，活動面達××%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，主動行動，仔細對待，從隊會前的活動開展、思想教化、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會競賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們親密協(xié)作，主動參加。不管是出辦法，想方法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱忱、有求必應。

2、隊會內(nèi)容來源于學生實際，真實詳細，有教化實效性。

本次隊會前有三個月的“學做文明禮貌小學生”系列活動作打算，有一個思想教化、相識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實，詳細生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教化活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動;有的是文明禮儀學問的宣揚和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐;有的則是對具有良好行為的人和事進行宣揚與頌揚等等。有教化實效性，使隊會上了一個新的臺階。

3、隊會中熬煉了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培育了學生的實力。

由于隊會內(nèi)容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培育了學生的自主性;在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的實力。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊會還體現(xiàn)了珍貴的創(chuàng)新精神。

全部的參賽隊會，不僅做到了主題顯明，有教化實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

整個主題隊會競賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示臺;是全學期學?！皩W做文明禮貌小學生”活動的小結，也是向市教委交上的一份“創(chuàng)校風示范學?！钡拇鹁?它既反映本學期我校的學創(chuàng)活動狀況，又反映了我校學生的文明風彩。我們××小學的辦學宗旨是培育合格加特長的人才?！昂细瘛奔唇虝W生做人;“特長”是要培育學生在求真知的同時學創(chuàng)建，謀發(fā)展。我們堅信，經(jīng)達我們的努力，一代高素養(yǎng)的跨世紀人才將在××搖籃里誕生。

文明禮儀的演講稿篇6

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好！

我叫xx，是一年級的一名少先隊員。講文明，是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我是嚴格根據(jù)《小學生日常規(guī)范》的要求去做的。

在校，我是講文明的好學生，遵守校規(guī)，上課遵守紀律，發(fā)言先舉手，聽老師講課；敬重老師，見到老師問好；能和同學和諧相處，友好合作，得理讓人，失理致歉，敬重，信任，幫助同學；在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到困難學會解決；愛惜校內(nèi)里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，聽從老師的管理；講究衛(wèi)生，酷愛勞動，班集體，為班集體爭光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。敬重長輩，愛護、孝敬父母，與鄰里和諧相處；能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁；對父母長輩的指責，能，不發(fā)脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱忱、大方、有禮貌的款待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī)；愛護衛(wèi)生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不阻礙他人；尊老愛幼，幫助有困難的人，時時到處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

微小之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養(yǎng)成講文明的習慣。同學們，讓都行動起來吧!做講文明的小學生。

文明禮儀的演講稿篇7

敬重的各位老師，敬愛的同學們：大家好！

此刻我們又相聚在這美妙的早晨，相聚在這莊重的國旗下。今日我的講話題目是《文明禮貌，從小做起》！

提起禮儀,每個人都并不生疏.中國自古以來就是禮儀之邦,是始終奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會望見那些談吐文靜，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的學校，在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學不留意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課堂不遵守紀律，有的課間活動瘋打，追逐；有的在整齊的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在潔白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。這些行為與我們整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境是多么的不和諧??！作為一名合格的小學生，一個合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的文明使者呢？

今日，在這飄揚的五星紅旗下，我呼吁大家：行動起來，少先隊員們！讓我們做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們要：

1、敬重師長，孝敬父母,遇到師長、來賓，主動敬禮問好；2、講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，見到紙屑隨時撿起；

3、愛惜學校的公共財物和公用設施,節(jié)約公用資源,；

4、上課時做到鈴聲響，課堂靜，打算好，多思索；

5、課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，待人友善寬容,明禮誠信；6、公共場合,輕聲交談；上下樓梯，靠右行走；人多擁擠，留意謙讓，保障暢通；

同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品行；你給別人一個微笑，別人會給你一個春天。你給別人一份暖和，別人會給你歡樂無限。你給別人一份謙讓，別人會給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人會給你溫馨的思念。

文明禮儀,于大,可立國,可安邦;于小,可修身,可治校.無禮無以成人,無禮無以立校!讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，我信任，經(jīng)過大家的努力，肯定會營造成一個安靜、有序、和諧的校內(nèi)環(huán)境。感謝大家！

文明禮儀的演講稿篇8

敬重的領導、老師：

大家晚上好!

這兩年“中國游客”像“中國大媽”一樣成為了國際流行詞匯。一提到中國游客，會有怎樣的畫面出現(xiàn)在我們的眼前?《東方日報》近日報道，在北京，不少游客帶著食物巡游長城，享用完后隨意丟棄垃圾，還刁難清潔工人：“我們不丟，要你們干什么?”像這樣的不文明行為，中國游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，而現(xiàn)在文明禮儀卻是我們最缺失的品德，真是莫大的諷刺。

作為老師的我們又能做些什么呢?我認為首要的是培育學生的文明禮儀行為習慣。陶行知曾說：“什么是教化?簡潔一句話就是養(yǎng)成良好的習慣?！鄙偃舫商煨裕晳T成自然。兒童期是習慣形成的關鍵時期，因此在小學階段對學生進行文明禮儀的養(yǎng)成教化顯得尤為重要。

該如何教好我們的學生?這是我經(jīng)常思索的一個問題。

本學期我們班有將近一半的新生，其中不少人把一些不良的行為習慣也帶到了學校。面對這種局面，我抓緊召開了一次以“文明禮儀”為主題的班會。在班會上，我們一起學習了《校內(nèi)禮儀》《居家禮儀》《小學生日常行為規(guī)范》，并針對學生中存在的不講禮貌，行為習慣差等現(xiàn)象，師生共同制定了班規(guī)班訓。讓學生明白是非，知道該怎么成為一位優(yōu)秀的小學生。

但是良好行為習慣的養(yǎng)成不光是用規(guī)則就可以的，規(guī)則總被拋在腦后。有一句話是這樣說的：我明白很多道理卻依舊過不好這一生，學生也一樣，他們的思想與行為之間，往往有一條鴻溝。怎樣幫助學生去跨越這條鴻溝呢?實踐活動為我解決了這個疑難。

百善孝為先，“孝”是一切道德的基礎，至善的美德。其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。因此我在開展文明禮儀教化時，就以孝敬為突破口，結合分校的孝雅三個一作業(yè)對學生進行感恩教化。激勵他們要常常對父母說說感謝、愛護的話，為長輩制作節(jié)日卡片，為家里做一些力所能及的家務，幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學生把這些寫成孝雅日記，讀到日記，我感受到了家長的喜悅，孩子們的成長。那聲聲震耳的“父母哺育辛苦，報恩唯有讀書”就是的見證。

通過實踐活動，幫助學生養(yǎng)成了良好的孝敬行為習慣，并把感恩推廣到了老師、同學，讓他們學會愛與被愛。由于加強了學生的道德修養(yǎng)，開展文明禮儀教化就比較順當了。我班一位新生家長在反饋中寫道：孩子來到仙源學校后，發(fā)生了很多可喜的改變，變得有禮貌了，懂事了，知道關切愛護父母了。看到這些，我們興奮極了。

除了實踐活動，我還運用評價手段激勵學生上進。美妙的語言賽過精致的禮物。揚長教化是一種激勵，賞識學生，找到他們的閃光點，揚其長。學生得到表揚，增加了信念，不僅變得文明白，學習也有了進步。指責是另一種激勵。良藥苦口利于病，學生有了問題應指出的要指出，該指責的要指責。在實際教化活動中，指責與賞識相結合，往往會有很好的效果。

有一次，班長向我報告說，夏可鑫同學排隊總是拖拖拉拉，不仔細站好，還在隊中打鬧，有時甚至一個人就溜走了。我找來他談話，對他進行了嚴厲地指責，并且向他說明白排路隊的必要性。他承認了錯誤，并在我面前拍這胸脯說，以后肯定會排好隊。我笑著寬恕了他，并讓他擔當走讀生路隊長。他沒有讓我悲觀，走讀生路隊在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時機，樹他為榜樣，感染其他同學，班級路隊狀況得到了明顯好轉。

文明禮儀的養(yǎng)成教化不是一朝一夕的，這須要我們老師、家長、學校一同努力，堅持不懈，持之以恒，才能使學生從小養(yǎng)成良好的習慣。十年樹木，百年樹人，只有我們在孩子心靈這塊奇妙的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護，文明禮儀之花才會爛漫的盛開。

我的講話結束，感謝大家。

文明禮儀的演講稿篇9

文明禮儀是無處不在的，它體現(xiàn)的是一個人的道德修養(yǎng)素養(yǎng)的凹凸，它也能促進人與人之間的友情。文明包括不亂吐痰、不亂扔紙屑、不說臟話……禮儀包括公交車讓座、扶老人過公路……假如你做到了這些，我就知道你的文明素養(yǎng)如何，因為在這細微環(huán)節(jié)中已有了答案。

而在現(xiàn)實生活中，有很多與文明素養(yǎng)不高對號入座的行為，都是人們在不經(jīng)意時形成習慣后在舉手投足中表現(xiàn)出來的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)——中華禮儀。而我們?nèi)绾巫屛拿鞫Y儀在校內(nèi)里源遠流長呢？

首先，作為學生，我們必需要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出小學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。其次，課堂禮儀干脆關系著一個班的榮譽與風貌，也體現(xiàn)了我們對老師勞動的敬重和確定。我們應當仔細聽課，主動舉手，聽從老師管理和接受值勤同學的指令。再次，課間禮儀也很重要，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用一般話主動問好，受到老師的幫助，應主動懇切地說感謝。最終，同學之間也離不開禮儀，它像潤滑劑靜靜滋潤著我們的關系。在發(fā)生爭吵或沖突時，應當先對自己的行為進行反省。相互理解、寬容待人，培育比較好的協(xié)作精神，這才能使班級更加團結、同學友情更加深厚。

中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。把這屬于中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，我們作為小學生，要從小養(yǎng)成文明禮貌、敬重師長、愛惜同學的良好行為習慣，成為一個品德兼優(yōu)的好少年！

文明禮儀的演講稿篇10

敬重的各位領導、老師、敬愛的同學們