祝各位通過考試第頁酒泉2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：某中學(xué)老師圍繞中同學(xué)網(wǎng)癮問題，接受問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，找出中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮的緣由并提出建議的商量方法屬于（）。

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、試驗法

D、個案商量法

2：“金字塔形”的等級制訓(xùn)練制度屬于（）。

單項選擇題

A、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、社會訓(xùn)練

D、大眾訓(xùn)練

3：道德情感包括多方面的內(nèi)容，對于青少年兒童最重要的是（）。

多項選擇題

A、集體主義情感

B、義務(wù)感

C、責(zé)任感

D、恥辱感

E、事業(yè)感

4：觀看乒乓球抽球錄像后，能以確定的精確度演示這一動作的動作技能目標(biāo)是__________

單項選擇題

A、仿照

B、精確

C、連貫

D、習(xí)慣化

5：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，愛惜同學(xué)、老師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校供應(yīng)（）。

單項選擇題

A、制度保障

B、平安保障

C、經(jīng)費保障

D、衛(wèi)生保障

6：下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的情感目標(biāo)的是（）。

單項選擇題

A、分析

B、形成價值觀念

C、知覺

D、綜合

7：觀看者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

8：多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是指這個測驗的（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、可比度

9：教學(xué)過程的基本功能包括（）

多項選擇題

A、傳授學(xué)問

B、形成技能

C、培育智能

D、進(jìn)展共性

E、塑造德行

10：李清照的詞中有一句為“人比黃花瘦”，其中的“黃花”是（）。

單項選擇題

A、臘梅花

B、黃花

C、菊花

D、丁香花

11：皮亞杰認(rèn)為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題

A、組織和適應(yīng)的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性

12：我國近代制度化訓(xùn)練興起的標(biāo)記是清末的（）。

單項選擇題

A、洋務(wù)運動的推行

B、廢科舉，興學(xué)校

C、京師高校堂的成立

D、北洋高校的創(chuàng)建

13：進(jìn)行德育時要有確定的理想性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

14：訓(xùn)練工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的挨次性

B、訓(xùn)練要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的階段性

C、訓(xùn)練要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的個別差異性

D、訓(xùn)練要遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律

15：一般認(rèn)為，訓(xùn)練心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從美國訓(xùn)練心理學(xué)家桑代克著《訓(xùn)練心理學(xué)》開頭的，該書出版的年份是（）

單項選擇題

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

16：為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時必需留意貫徹（）原則。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際

B、直觀性

C、鞏固性

D、啟發(fā)性

17：從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。

單項選擇題

A、抑郁質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、膽汁質(zhì)

18：依據(jù)團的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團員應(yīng)辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

19：“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了老師勞動的（）。

單項選擇題

A、簡潔性

B、長期性

C、制造性

D、間接性

20：在訓(xùn)練目標(biāo)的分類中，美國訓(xùn)練心理學(xué)家布魯姆就同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）。

單項選擇題

A、學(xué)問、技能和技巧

B、學(xué)問、理解和應(yīng)用技能

C、認(rèn)知、情感和動作技能

D、認(rèn)知、應(yīng)用和評價技能

21：行為失范者接受違反訓(xùn)練規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）

單項選擇題

A、目標(biāo)型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

22：進(jìn)行識記時，要學(xué)會同時運用多種感官，心理學(xué)證明，人的學(xué)習(xí)通過視覺占（）。

單項選擇題

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

23：老師通過呈現(xiàn)實物、進(jìn)行示范性試驗等手段指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項選擇題

A、演示法

B、試驗法

C、練習(xí)法

D、講授法

24：教學(xué)評價的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯

25：老師的教態(tài)語言主要包括身姿轉(zhuǎn)變、面部表情和外表修飾。（）

推斷題

對

錯

26：人的生理成熟以具有（）力氣為標(biāo)記。

單項選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思考

27：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題

A、重點、難點、學(xué)問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學(xué)問點、關(guān)鍵點

D、難點、易錯點、關(guān)鍵點

28：接受兩難故事法商量兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

29：依據(jù)評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

30：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對

錯

31：中學(xué)老師的商量課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

32：兒童身體進(jìn)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心進(jìn)展的（）

單項選擇題

A、階段性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、挨次性

33：學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校內(nèi)文化中（）。

單項選擇題

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、老師文化

D、同學(xué)文化

34：定向映象的完備性、獨立性與概括性不同，則活動的定向基礎(chǔ)就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

35：與其他類型的社會制度相比，訓(xùn)練制度具有（）

多項選擇題

A、客觀性

B、取向性

C、任務(wù)性

D、強制性

E、歷史性

36：訓(xùn)練制度的核心部分是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練管理制度

B、國民訓(xùn)練制度

C、義務(wù)訓(xùn)練制度

D、學(xué)校訓(xùn)練制度

37：首先提出普及義務(wù)訓(xùn)練思想的訓(xùn)練家是（）

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

38：按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題

A、進(jìn)取型

B、內(nèi)涵型

C、分別型

D、業(yè)緣型

39：（）是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

40：老師實現(xiàn)訓(xùn)練創(chuàng)新不需要做到（）

單項選擇題

A、更新訓(xùn)練觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、用法網(wǎng)絡(luò)

41：素養(yǎng)訓(xùn)練充分體現(xiàn)了我國訓(xùn)練目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯

42：“培育同學(xué)的共產(chǎn)主義道德信念、法制觀念和文明行為習(xí)慣，以形成同學(xué)完美無缺無缺的性格”，這一訓(xùn)練目標(biāo)是（）

單項選擇題

A、生理素養(yǎng)訓(xùn)練

B、文化素養(yǎng)訓(xùn)練

C、道德素養(yǎng)訓(xùn)練

D、審美素養(yǎng)訓(xùn)練

43：“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、簡潔性

C、制造性

D、個體性

44：屬于加涅學(xué)習(xí)類型中最簡潔的是（）

單項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、規(guī)章學(xué)習(xí)

D、問題解決學(xué)習(xí)

45：最早商量群體動力的心理學(xué)家是布盧姆。（）

推斷題

對

錯

46：（）相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的唯一途徑。

單項選擇題

A、訓(xùn)練與社會

B、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動

C、訓(xùn)練與法制

D、訓(xùn)練與家庭

47：（）是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠誠于訓(xùn)練事業(yè)的具體體現(xiàn)。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、熱愛同學(xué)

C、教書育人

D、愛崗敬業(yè)

48：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

單項選擇題

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

49：訓(xùn)練目的的功能有（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強制功能

C、激勵功能

D、示范功能

E、評價功能

50：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項選擇題

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、訓(xùn)練教學(xué)權(quán)

51：初等訓(xùn)練的普遍實施消逝在()。

單項選擇題

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消逝

52：依據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。

單項選擇題

A、合成式

B、確定式

C、分解式

D、否定式

53：屬于訓(xùn)練規(guī)章的文件是（）

單項選擇題

A、學(xué)校體育工作條例

B、未成年人愛惜法

C、中國訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要

D、訓(xùn)練督導(dǎo)暫行規(guī)定

54：教學(xué)具有訓(xùn)練性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

55：學(xué)校德育韻基本方法是（）

單項選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、榜樣訓(xùn)練法

C、道德敘事法

D、交往實踐法

56：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項選擇題

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

57：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力氣是素養(yǎng)訓(xùn)練的核心，是學(xué)問經(jīng)濟時代訓(xùn)練的主題。（）

推斷題

對

錯

58：訓(xùn)練如何培育同學(xué)的主體性?措施有（）。

多項選擇題

A、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視同學(xué)自學(xué)力氣培育

B、重視同學(xué)主體參與課堂，獲得體驗

C、敬重同學(xué)的共性差異，進(jìn)行針對性訓(xùn)練

D、訓(xùn)練目標(biāo)要反映社會進(jìn)展

E、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)進(jìn)展

59：個體的心理進(jìn)展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

60：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

E、水平遷移

1：答案A

解析調(diào)查法是在訓(xùn)練理論指導(dǎo)下，通過運用問卷、訪談、作品分析、測量等方式，有目的、有方案、系統(tǒng)地收集商量對象的客觀資料，進(jìn)行整理分析后，從中概括出規(guī)律性結(jié)論的一種商量方法。它是中學(xué)科研經(jīng)常用法的方法。題干中老師對網(wǎng)癮問題的商量符合調(diào)查法的特點，故選A。

2：答案B

解析

3：答案B,C,D

解析缺乏義務(wù)感、責(zé)任感與恥辱感，也就無所謂品德的進(jìn)展了。

4：答案A

解析

5：答案B

解析有關(guān)部門應(yīng)依法維護學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校供應(yīng)平安保障。

6：答案B

解析

7：答案正確

解析

8：答案A

解析

9：答案A,B,C,D

解析教學(xué)過程的基本功能包括：傳授學(xué)問、形成技能、培育智能、進(jìn)展共性。

10：答案C

解析這句詞出自李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，其中黃花是指菊花。

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

14：答案C

解析

15：答案C

解析略

16：答案B

解析直觀性原則是指在教學(xué)活動中，老師應(yīng)盡量利用同學(xué)的多種感官和已有的閱歷，通過各種形式的感知，使同學(xué)獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地把握學(xué)問。老師在教學(xué)時必需留意貫徹直觀性原則。

17：答案A

解析

18：答案錯誤

解析

19：答案B

解析“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了老師培育人才不是“一朝一夕”能夠完成的，而是一個長期性的過程，反映了老師勞動的長期性。

20：答案C

解析布魯姆將同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分為認(rèn)知技能、情感技能和動作技能。

21：答案A

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案正確

解析

26：答案C

解析略。

27：答案D

解析

28：答案D

解析

29：答案正確

解析依據(jù)評價的時間和作用分類，教學(xué)評價可以分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價三種。

30：答案正確

解析把課程用于訓(xùn)練科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國訓(xùn)練家斯賓塞?！裾n程，指課業(yè)及其進(jìn)程；廣義的課程是指同學(xué)在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配；狹義的課程特指某一門學(xué)科。

31：答案錯誤

解析

32：答案D

解析

33：答案B

解析在校內(nèi)文化中，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于制度文化。

34：答案正確

解析由心智技能的培育要求可知答案。

35：答案A,D,E

解析

36：答案D

解析

37：答案B

解析

38：答案D

解析

39：答案A

解析訓(xùn)練法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和毀滅是由確定的客觀狀況的消逝而引起的。通常把能夠引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和毀滅的客觀狀況稱之為法律事實。法律事實是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

40：答案D

解析用法網(wǎng)絡(luò)只是老師實現(xiàn)訓(xùn)練創(chuàng)新的一種可以利用的手段。而更新訓(xùn)練觀念、敢想敢做、不斷探究則是訓(xùn)練創(chuàng)新所必備的思想觀念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案正確

解析

42：答案C

解析

43：答案A

解析“為人師表”意思是在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣，所以體現(xiàn)了老師勞動的示范性特點。(本解析由張