祝各位通過考試第頁鄂溫克族自治旗2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明制造思維具有（）

單項選擇題

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新穎性

2：老師要在課堂教學(xué)活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于老師的哪一角色要求（）

單項選擇題

A、心理輔導(dǎo)員

B、行為規(guī)范的示范者

C、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

D、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

3：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者的沖突

B、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容方法的沖突

C、受訓(xùn)練者與德青內(nèi)容方法的茅盾

D、道德要求與同學(xué)已有品德水平的沖突

4：中國最早的訓(xùn)練學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

5：柯爾伯格認(rèn)為，個體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段進(jìn)展的，而且年齡與道德進(jìn)展階段的確定關(guān)系處于前習(xí)俗道德水平和后習(xí)俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

6：商量認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

7：在我國，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力氣的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

8：在對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常用法的“強(qiáng)化法”屬于（）。

單項選擇題

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運(yùn)動轉(zhuǎn)變法

9：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

10：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

11：在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）

單項選擇題

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

12：“課程”一詞最早消逝在（）

單項選擇題

A、春秋孔子《論語》

B、戰(zhàn)國樂正克《學(xué)記》

C、唐朝孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》

D、宋朝朱熹《朱子全書?論學(xué)》

13：在訓(xùn)練過程中同學(xué)是（）

多項選擇題

A、訓(xùn)練的主體

B、訓(xùn)練的客體

C、學(xué)習(xí)的主體

D、學(xué)習(xí)的客體

E、學(xué)習(xí)的共同體

14：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的訓(xùn)練思想是由孔子從長期訓(xùn)練實(shí)踐中總結(jié)出來的，它對今日的訓(xùn)練仍有現(xiàn)實(shí)意義。

推斷題

對

錯

15：（）是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

16：每一堂課，總有其教學(xué)目的，授課效果的好壞，取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

17：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、課外輔導(dǎo)

18：個人能用語言進(jìn)行挺直陳述的學(xué)問是描述性學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

19：人力資本投資包括（）形式。

多項選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技進(jìn)展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

20：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和把握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整把握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

21：學(xué)業(yè)成績考試主要是利用測驗(yàn)這一工具來進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯

22：依據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)評價方法一般可以分為相對評價法、個體內(nèi)差異評價法和（）

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、確定評價法

23：應(yīng)試訓(xùn)練的負(fù)效應(yīng)包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、中學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重

C、學(xué)校升學(xué)率高

D、同學(xué)基本學(xué)問把握牢靠

E、修養(yǎng)的重要性

24：概念和規(guī)章都有變式例子，都可設(shè)計變式練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

25：訓(xùn)練目的要回答的根本問題是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練是為誰服務(wù)

B、誰把握訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C、什么人應(yīng)接受教青

D、訓(xùn)練要培育什么樣的人

26：皮亞杰認(rèn)為心理進(jìn)展涉及的幾個極其重要的概念分別是（）

多項選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

E、原型

27：教學(xué)商量的第一步是（）

單項選擇題

A、商量方案的設(shè)計

B、商量課題的選擇

C、商量方案的實(shí)施

D、論文和報告的撰寫

28：“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的。

單項選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《勸學(xué)篇》

29：訓(xùn)練目的可以發(fā)揮__________功能。（）

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、調(diào)控

C、宣揚(yáng)

D、評價

E、激勵

30：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)是（）運(yùn)用時應(yīng)留意的事項。

單項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、商量法

D、練習(xí)法

31：在古希臘，最早提動身現(xiàn)法的大訓(xùn)練家是（）

單項選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

32：素養(yǎng)訓(xùn)練是以培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣為重點(diǎn)的訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

33：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、信念

D、行動

E、看法

34：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項選擇題

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

35：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（）。

單項選擇題

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

36：在同學(xué)品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項選擇題

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

37：老師和同學(xué)要從教學(xué)活動中準(zhǔn)時獵取信息，調(diào)整和把握教學(xué)活動，以達(dá)到較好的教學(xué)效果，這是（）。

單項選擇題

A、反饋性原理

B、科學(xué)性原理

C、進(jìn)展性原理

D、主體性原理

38：檢查同學(xué)在具體狀況中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)章、原理解決實(shí)際問題的力氣水平提問是（）

單項選擇題

A、評價提問

B、應(yīng)用提問

C、分析提問

D、綜合提問

39：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)先完成的操作是（）。

單項選擇題

A、篩選

B、建立數(shù)據(jù)庫

C、排序

D、有效地計算

40：“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了同學(xué)身心進(jìn)展的（）

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

41：損害的發(fā)生不是訓(xùn)練法律救濟(jì)的前提。（）

推斷題

對

錯

42：社會主義道德的基本原則是忠于職守，一心一意為人民服務(wù)；老師職業(yè)道德的基本原則是忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

43：同學(xué)管理目標(biāo)是訓(xùn)練目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。（）

推斷題

對

錯

44：訓(xùn)練法規(guī)和訓(xùn)練政策所要解決的問題性質(zhì)相同。（）

推斷題

對

錯

45：道德評價力氣的一般過程是（）

多項選擇題

A、從他律到自律

B、從客觀效果到內(nèi)在動機(jī)

C、從他人到自我

D、從片面到全面

E、從自律到他律

46：在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力氣測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

47：課程評價中，目標(biāo)評價模式的提出者是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

48：老師最突出的角色是（）

單項選擇題

A、教員

B、父母代言人

C、心理醫(yī)療者

D、領(lǐng)導(dǎo)者

49：某老師在教學(xué)活動中靈敏性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實(shí)際需要為主。這是（）

單項選擇題

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

50：對訓(xùn)練心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻(xiàn)的人是（）

單項選擇題

A、馮特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

51：__________是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗(yàn)對被試的某些心理品質(zhì)測定，商量心理現(xiàn)象的方法。（）

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、臨床法

C、個案法

D、測驗(yàn)法

52：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、訓(xùn)練

53：在訓(xùn)練心理學(xué)的商量中，最常用的調(diào)查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學(xué)閱歷總結(jié)法

D、案例法

E、訓(xùn)練心理試驗(yàn)

54：在中國名山中，五岳占有顯著的位置，其中“中岳”指的是（）。

單項選擇題

A、泰山

B、華山

C、恒山

D、嵩山

55：（）是訓(xùn)練的動身點(diǎn)和依據(jù)，也是訓(xùn)練活動的最終歸宿。

單項選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、訓(xùn)練媒介

C、訓(xùn)練理論

D、訓(xùn)練方法

56：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

57：古羅馬昆體良的訓(xùn)練著作是（）。

單項選擇題

A、《論演說家的訓(xùn)練》

B、《理想國》

C、《大教學(xué)論》

D、《訓(xùn)練論》

58：以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、商量法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

59：老師對全部的對象都抱有較高的期望并確定提高訓(xùn)練效果的是（）。

單項選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

60：促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）。

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、訓(xùn)練

1：答案B

解析發(fā)散思維變通性特征，思維轉(zhuǎn)變多端，類多。一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的是變通性思維品質(zhì)越好。

2：答案D

解析

3：答案D

解析

4：答案D

解析中國最早的訓(xùn)練學(xué)教科書是從日本翻譯過來。

5：答案C

解析

6：答案B

解析

7：答案A,B,D

解析

8：答案A

解析強(qiáng)化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法，強(qiáng)化法用來培育新的適應(yīng)行為。

9：答案A

解析兒童身心進(jìn)展的挨次性決定了訓(xùn)練不能“拔苗助長”。

10：答案錯誤

解析

11：答案D

解析洛克認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力氣決定了人的進(jìn)展?fàn)顩r，是環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用格外的方法加以轉(zhuǎn)變，或者使他們成為醫(yī)生、動物……或者使他們成為乞丐、盜賊?！边@也是環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。因此，答案選D。

12：答案C

解析

13：答案B,C

解析

14：答案正確

解析識記性學(xué)問。“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來的。意思是指的是要等對方實(shí)在無法想明白的時候再去開導(dǎo)他，只有在對方心里明白但不知如何表達(dá)時再去開導(dǎo)他。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A

解析法律事實(shí)是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析

18：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案A,B,D,E

解析科技進(jìn)展不屬于人力資本投資的范圍。

20：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項錯誤。

21：答案正確

解析學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)是評價同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步及其成就最常用的手段。通過測驗(yàn)可以促進(jìn)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問技能的溫故知新，可以鑒別同學(xué)學(xué)問、技能和力氣進(jìn)展水平，從而為教學(xué)設(shè)計、資格鑒定、人才選拔、職業(yè)指導(dǎo)等供應(yīng)切實(shí)具體的依據(jù)。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

22：答案D

解析

23：答案A,B

解析

24：答案正確

解析

25：答案D

解析

26：答案A,B,C,D

解析皮亞杰認(rèn)為心理進(jìn)展涉及的重要概念有：圖式、同化、順應(yīng)、平衡、適應(yīng)和組織、守恒、運(yùn)算等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案B

解析

28：答案C

解析識記性試題?！伴L善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由世界上第一部訓(xùn)練專著《學(xué)記》首先提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案A,B,D,E

解析

30：答案B

解析

31：答案D

解析蘇格拉底在教學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使同學(xué)自己進(jìn)行思考得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。

32：答案正確

解析略。

33：答案A,B,D

解析

34：答案B

解析識記性試題。閱歷主義課程論的代表人物是杜威。也由他提出的“新三個中心”中的“以閱歷為中心”可以做出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案C

解析平常的印象影響到當(dāng)前的評價屬于暈輪效應(yīng)。

36：答案A

解析道德認(rèn)識在同學(xué)的品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)性地位，是個體品德的核心部分。

37：答案A

解析為了了解教學(xué)活動的效果需要準(zhǔn)時的獵取反饋信息，從而可以更好地調(diào)整和把握教學(xué)活動。所以選擇反饋性原理。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案B

解析應(yīng)用提問是指檢查同學(xué)在具體狀況中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)章、原理解決實(shí)際問題的力氣水平提問。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案C

解析在Excel中，對數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，先選定匯總列，對數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序。

40：答案B

解析身心進(jìn)展的挨次性是指同學(xué)身心進(jìn)展是一個由低級到高級、由簡潔到簡潔、由量變到質(zhì)變的連綿起伏的進(jìn)展過程。“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了同學(xué)身心進(jìn)