《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一《技術(shù)與設(shè)計1》第一章走進(jìn)技術(shù)世界高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求了解①技術(shù)對人類的價值技術(shù)的價值②技術(shù)對生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響③技術(shù)對自然的價值了解應(yīng)用理解①技術(shù)的發(fā)展與發(fā)明和革新的關(guān)系②技術(shù)的兩面性技術(shù)的性質(zhì)了解③技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系理解④知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用了解技術(shù)的未來技術(shù)的發(fā)展趨勢，對技術(shù)的情感和理性態(tài)度理解知識梳理：一、技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造；技術(shù)的價值從三方面體現(xiàn)：技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然。①技術(shù)與人：技術(shù)能人，（請例舉此類技術(shù)產(chǎn)品、、）人，（請例舉此類技術(shù)產(chǎn)品、、）人。②技術(shù)與社會：技術(shù)促進(jìn)了社會生產(chǎn)的發(fā)展；（案例：福特車的生產(chǎn)流水線、聯(lián)合收割）機(jī)豐富了社會文化的內(nèi)容，改變了社會生活的方式；（案例：出行方式改變）在軍事、政治方面也發(fā)揮了重要作用；（了解上述相應(yīng)的案例）③技術(shù)與自然：一方面人類依靠技術(shù)得以利用自然和改造自然（實例、、、），并與自然保持和諧共存的友好關(guān)系；另一方面人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然的同時，應(yīng)把握合理的尺度，注意對自然的保護(hù)，不能忽視技術(shù)對環(huán)境可能造成的負(fù)面影響（實例、、、）。二、技術(shù)具有、（技術(shù)是為了滿足人們某方面的具體需求）、（技術(shù)發(fā)展的核心所在）、（技術(shù)的內(nèi)在特性，需要綜合多方面的知識）、（任何事物客觀上都具有的）、（技術(shù)實現(xiàn)其價值的體現(xiàn)）等性質(zhì)。三、簡述技術(shù)的發(fā)展與發(fā)明和革新的關(guān)系，并舉例說明。四、技術(shù)的兩面性是指技術(shù)的和，由此引發(fā)的技術(shù)倫理問題尤其值得人們關(guān)注和思考。例舉五項常見的、能體現(xiàn)兩面性的技術(shù)：1《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一五、簡述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，并分別例舉三項科學(xué)活動和技術(shù)活動。六、知識產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了人們對知識的尊重和保護(hù)，可以保持發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。知識產(chǎn)權(quán)在狹義上包括、、；其中的專利權(quán)不能自動獲得，專利權(quán)的獲得一般要經(jīng)歷以下六個階段、、、。、、七、技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。練習(xí)：1．1769年，瓦特在大量試驗的基礎(chǔ)上研制了第一臺單動式蒸汽機(jī)，引發(fā)了第一次工業(yè)革命，同時讓他成為一個富有的名人資本家是由于技術(shù)具有A、創(chuàng)新性B、目的性C、綜合性D、專利性2．技術(shù)對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳??等身體器官，拓展了活動空間，提高勞動效率。下列技術(shù)的發(fā)展解放了人的體力的是A．電視技術(shù)B．?dāng)z影技術(shù)C．克隆技術(shù)D．蒸汽動力技術(shù)3．有人說“技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當(dāng)中就會有這樣的小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子?！蹦銓@段話的理解是A、我們只要有了技術(shù)這把錘子，就可以做任何事情B、小孩不會使用錘子C、要科學(xué)合理地使用技術(shù)D、技術(shù)的未來充滿希望也隱含威脅?！都夹g(shù)與設(shè)計1》第二章技術(shù)世界中的設(shè)計高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求①設(shè)計的內(nèi)涵理解理解理解了解了解理解了解應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系②技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系①人機(jī)關(guān)系的含義設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系②人機(jī)關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標(biāo)③在設(shè)計中如何合理運用人機(jī)關(guān)系①技術(shù)試驗的重要性技術(shù)試驗及其方法②技術(shù)試驗的常用方法③簡單的技術(shù)試驗知識梳理：一、設(shè)計是。一般意義上的設(shè)計具有豐富內(nèi)涵，主要包括和，有著各自的側(cè)重點，請分別例舉：2《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一二、簡述技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：三、人機(jī)關(guān)系是指；人機(jī)關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標(biāo)有、、、。除此之外，為實現(xiàn)合理的人機(jī)。；并簡述技術(shù)試驗關(guān)系，還需考慮以下四個方面的問題、、、四、技術(shù)試驗是指的的重要性：五、技術(shù)試驗的種類很多，根據(jù)目的的不同，可分為、、、；技術(shù)試驗常用的方法、（實例：、（實例：、）、）、）、）、（實例：、（實例：、（實例：、）六、技術(shù)試驗完成之后，需撰寫技術(shù)試驗報告。其項目包括、、、、。練習(xí)：1．汽車的安全帶設(shè)計主要實現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系中的哪個目標(biāo)？A、安全B、高效C、健康D、舒適2．在人行天橋的設(shè)計中，通常都要在階梯的兩邊安排一定寬度的斜面通道。這是為了A．美觀B、滿足不同人群的需要C、提高強(qiáng)度D、節(jié)省建筑材料3．我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度保護(hù)了發(fā)明者的創(chuàng)造并賦予發(fā)明人一定的權(quán)益，使發(fā)明者能設(shè)計創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品。下列不屬于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)范圍的是A、經(jīng)營權(quán)B、著作權(quán)C、專利權(quán)D、商標(biāo)權(quán)4．李敏要使客廳的茶幾更具有欣賞價值，那么她應(yīng)該側(cè)重改變茶幾的A、功能B、造型C、安全D、強(qiáng)度5．汽車的碰撞實驗屬于A、優(yōu)選實驗法B、模擬實驗法C、移植實驗法D、強(qiáng)化實驗法6．某市鑄管廠承接了一項供水水管的生產(chǎn)任務(wù)，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，維護(hù)本廠信譽(yù)，提高產(chǎn)品知名度，3《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一對所生產(chǎn)的水管進(jìn)行質(zhì)量檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強(qiáng)度，這種試驗方法屬于以下試驗中的哪一種：A、性能測試B、預(yù)測測試C、優(yōu)化測試D、信息測試7．辦公室空間處理要簡潔明快，以達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作氛圍，是為了滿足A、信息的交互B、生理需求C、動態(tài)的人D、心理需求8．以往電路圖的設(shè)計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；隨著電子技術(shù)發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計軟件大大方便了電路設(shè)計，而且還可以進(jìn)行仿真測試，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計的什么關(guān)系？A、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了條件B、技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計無關(guān)C、技術(shù)的發(fā)展對設(shè)計不產(chǎn)生影響D、技術(shù)就是設(shè)計9．1928，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明了青霉素，開啟了抗生素時代，挽救了無數(shù)生命；但近年來由于抗生素的濫用，耐藥菌株迅猛發(fā)展，抗生素束手無策，許多重癥感染者因此死亡，這反映了技術(shù)的什么性質(zhì)？A、技術(shù)的兩面性B、技術(shù)的創(chuàng)新性C、技術(shù)的專利性D、技術(shù)的目的性《技術(shù)與設(shè)計1》第三章設(shè)計過程、原則及評價一、設(shè)計的一般過程1、發(fā)現(xiàn)與明確問題2、制定設(shè)計方案：①（、專家咨詢、、、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等）②（面對設(shè)計要求和約束之間的矛盾，為了找到最好的解決方法，應(yīng)該提出盡可能多的設(shè)想，以便于權(quán)衡利弊，作出選擇）③（作用是把明確問題時提出來的設(shè)計要求具體落實到產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工作原理上，呈現(xiàn)出產(chǎn)品的具體現(xiàn)象。是設(shè)計思想、設(shè)計原則的具體體現(xiàn)，也是設(shè)計者設(shè)計風(fēng)格和設(shè)計水平的展現(xiàn)空間）④（把模糊設(shè)計、草圖具體化）⑤3、制作模型或原型：（一般分兩階段①；②4、測試、評估及優(yōu)化：（①測試目的：檢驗產(chǎn)品在、中，在（依據(jù)一定的原則對多個方案進(jìn)行篩選））等方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計要求；②評估需要反復(fù)進(jìn)行；③在測試、評估等基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化）5、產(chǎn)品的使用和維護(hù)：（①②；）二、設(shè)計的一般原則（原則之間有互相關(guān)聯(lián)、互相制約、互相滲透、互相影響的關(guān)系。）1、創(chuàng)新原則：2、實用原則：3、：以最低的費用取得最佳的效果（就是要提高功能成本比：在功能不變的前提下降低成本；在成本不變的前提下增加功能；在增加功能的同時4、：好的產(chǎn)品也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗、享受和精神上的愉悅。5、：產(chǎn)品設(shè)計必須考慮它與人、社會、環(huán)境的關(guān)系，必須遵循道德原則。還要尊重他人。降低成本。）知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。6、：技術(shù)規(guī)范既有強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量和安全方面），也有推薦使用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)形象和產(chǎn)品的品質(zhì)有很大影響的要求。7、：既要滿足當(dāng)代發(fā)展的需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不以犧牲后人的利益和長遠(yuǎn)的利益為代價來滿足當(dāng)代人的需求。三、設(shè)計的評價1、設(shè)計評價從評價對象分有對設(shè)計過程的評價和對設(shè)計成果的評價兩類；和兩類。從評價者來分有設(shè)計者4《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一2、評價要建立在事實判斷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評價必須制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)；評價標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確，體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。3、對最終產(chǎn)品的評價有兩個基本依據(jù)：一是，二是。4、設(shè)計的交流貫穿于設(shè)計的全過程，是設(shè)計評價的基礎(chǔ)。5、設(shè)計的交流可以通過多種方式進(jìn)行，如文本、口頭語言、網(wǎng)頁等?！锻ㄓ眉夹g(shù)》單元檢測3班級姓名一、填空題1、設(shè)計的一般原則有創(chuàng)新原則、、、、、和技術(shù)規(guī)范、等，這些原則往往是相互、相互、相互。其中原則是設(shè)計的核心，原則是設(shè)計的基本，原則是多元的，它受到消費者、功能、技術(shù)、文化傳等統(tǒng)多方面的影響。2、房屋裝修設(shè)計時要充分考慮個人對形狀、空間、色彩等的愛好和興趣，這是為滿足人的需求，在擺設(shè)家具時要考慮櫥柜門窗、抽屜開啟和人下蹲等空間位置的合理，這設(shè)計是為了滿足需求。3、人在注射青霉素前都要進(jìn)行“皮試”注射，其目的是做試驗。安踏公司建有國家級的鞋帽實驗中心，其中有一試驗項目是測試鞋的老化程度，這試驗是屬于試驗。4、設(shè)計的過程中，一般可以從原理、、、、等方面考慮改進(jìn)和突破，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。5、設(shè)計中的實用性是指（、、和等）、功能（產(chǎn)品的使用的方便性、安全性、性等）、功能（產(chǎn)品的造型、、和給人以感等）和，它包括功能功能（產(chǎn)品象征或顯示個人的、、和社會地位等）等。二、選擇題6、設(shè)計是個有計劃的創(chuàng)新活動，它有科學(xué)合理的基本工作程序。設(shè)計的一般過程主要有：①制定設(shè)計方案②測試、評估及優(yōu)化③發(fā)現(xiàn)與明確問題④產(chǎn)品的使用和維護(hù)⑤制作模型和原型。這些環(huán)節(jié)的較合理順序為（）A①⑤③②④B③①⑤②④C①③⑤②④D①⑤③④②7、小聰在設(shè)計客廳布置為了更具有欣賞價值，那么他在選擇家具和裝修方案時，除滿足一些基本需求外應(yīng)側(cè)重追求目標(biāo)（）A、強(qiáng)度B、功能C、造型D、安全8、我們在做紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度的關(guān)系的試驗報告中所采用的技術(shù)試驗法是（）A、優(yōu)選試驗法B強(qiáng)化試驗法C虛擬試驗法D模擬試驗法9、被稱為“科學(xué)管理之父”的美國人泰勒于1898年在伯利恒鋼鐵公司進(jìn)行了著名的“鐵鍬作業(yè)試驗”?！拌F鍬作業(yè)試驗”中改進(jìn)了許多具體的人機(jī)關(guān)系，它是要實現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的哪個目標(biāo)：（）A、健康目標(biāo)B、高效目標(biāo)C、舒適目標(biāo)D、安全目標(biāo)10、著名藝術(shù)家韓美林是吉祥物創(chuàng)作修改組的組長，他曾經(jīng)說過：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計人員的變動，五六十次設(shè)計方案的改動，畫了四五千張設(shè)計草圖，這5個小‘福娃’才得以誕生?！保瑥乃脑捓?，我們可以知道：（）A、設(shè)計是解決問題的重要途徑B、設(shè)計需要多種知識C、設(shè)計需要多人共同完成D、設(shè)計需要不斷改進(jìn)11、新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過后可直接轉(zhuǎn)化為牲畜飼料或肥料。這符合了設(shè)計中的哪項基本原則：（）A、美觀性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、創(chuàng)新性D、可持續(xù)發(fā)展原則5《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一12、技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑是：（）A、學(xué)習(xí)B、不斷嘗試C、設(shè)計D、實驗研究13、現(xiàn)在的手機(jī)款式多樣、功能齊全，如：拍照手機(jī)、音樂手機(jī)、游戲手機(jī)等等，請問這些多功能手機(jī)屬于那種設(shè)計類型：（）A、綜合性設(shè)計B、原創(chuàng)性設(shè)計C、改進(jìn)性設(shè)計D、突出性設(shè)計14、右圖是一個材料彎曲測試示意圖，通過逐一增加砝碼量，觀測材料彎曲的程度；你認(rèn)為這一試驗屬于：（）質(zhì)試A性能試驗B優(yōu)化試驗C信息驗D預(yù)測試驗15、某設(shè)計公司接受電視機(jī)廠的委托，設(shè)計一款新型電視殼，規(guī)定兩個月內(nèi)交貨。該設(shè)計公司在三個月后才完成機(jī)外任務(wù)，成本價格為90元，但當(dāng)時市場上已有另一廠家推出相似的電視機(jī)外殼，且成本價格為70元，于是電視機(jī)廠不接受該研究成果。問這個設(shè)計違反了什么原則？（）A、經(jīng)濟(jì)性原則和最優(yōu)化原則；B、法律規(guī)范原則與可持續(xù)發(fā)展原則；C、需要性原則和時效性原則；D、經(jīng)濟(jì)性原則和時效性原則16、制定設(shè)計方案的過程是：（）（①方案篩選②方案構(gòu)思③設(shè)計分析④方案呈現(xiàn)⑤收集信息）A、⑤④③②①B、①③②④⑤C、①⑤③④②D、⑤③②④①17、生產(chǎn)常用的安全帽一般應(yīng)經(jīng)過（）試驗。A、高溫B、低溫C、彎曲D、沖擊18、可回收環(huán)保餐具符合設(shè)計的（）原則。A、創(chuàng)新原則B、實用原則C、美觀原則D、可持續(xù)發(fā)展原則19、小明到電器商場去購買電冰箱，導(dǎo)購員介紹某款冰箱時說：“這款電冰箱和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的?！睂?dǎo)購員的介紹主要是針對產(chǎn)品的（）進(jìn)行評價的。A、環(huán)保性能B、牢固可靠C、操作方便D、性能價格20、3月16日，廣州市下塘西路與政民路交匯處的高架橋上發(fā)生一起特大交通事故，一輛滿載沙土的泥頭采用了無氟制冷技術(shù)，外殼比車爆胎后側(cè)翻壓住公交車。公交車上58名乘客中有6人死亡，20人受傷。這是一座長1公里左右的高架橋，呈弧形彎曲，但橋中部拐彎的地方彎曲的坡度尤其大。橋面雖然是雙車道，但中間并沒有護(hù)欄，一旦兩邊的車速太快，在中部拐彎時極容易撞到一起。這高架橋的設(shè)計主要違反：（）A、需要性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、可靠性和安全性原則D、時效性原則21、在汽車制造業(yè)中，人們采用和先進(jìn)的尾氣凈化技術(shù)極大的降低了汽車尾氣對空氣的污染程度，此外，人們正在發(fā)展無空氣污染的電動汽車，請問，這一設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的（）原則？A、可持續(xù)發(fā)展原則B、經(jīng)濟(jì)原則C、道德原則D、技術(shù)規(guī)范性22、某品牌的月餅推出了木盒禮品系列，每一個大木盒里還有一個小木盒，里面裝著附送的小禮物。然而，精美的包裝很快就變成了無用的垃圾。由此造成的浪費相當(dāng)于每年要毀掉一片相當(dāng)規(guī)模的樹林。這種月餅的包裝設(shè)計違背了設(shè)計的（）原則？A、道德原則B、實用原則C、創(chuàng)新原則D、可持續(xù)發(fā)展原則23、產(chǎn)品說明A.使用戶恰當(dāng)?shù)厥褂卯a(chǎn)品B、使用戶掌握產(chǎn)C、使用戶安全地使用產(chǎn)品D、使用戶能維修產(chǎn)書的作用不包括（）。品的使用方法品24、小明家的茶幾的一個鐵質(zhì)腳斷裂，他最好采用哪種接連方法進(jìn)行修補(bǔ)較合理（）A、榫接B、鉚接C、焊接D、膠接25、中國古建筑木結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)木家具制作的接連方式主要采用（）A、插接B、榫接C、螺絲連接D、合頁連接二、判斷題26、設(shè)計的一般過程中，各個環(huán)節(jié)是一種全完的線性關(guān)系，不會循環(huán)、不會反復(fù)。（）6《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一27、模型可以使設(shè)計對象具體化，可以幫助分析設(shè)計的可能性。（）28、實用原則是設(shè)計的最重要原則。（）29、模型與原型都是初步的產(chǎn)品，能夠全面反映產(chǎn)品的功能，但是模型的制造比原型的制造簡單。（）30、明確設(shè)計問題是否值得解決首先要明確是否有足夠經(jīng)費。（）六、設(shè)計題：（12分）31、除了課文所述的七項原則外，設(shè)計還需遵循哪些原則？并說明理由。32、名稱：為雨天同學(xué)帶雨具到教室設(shè)計一個“雨具架”。（也可自選定設(shè)計作品包括小板凳，但要求、內(nèi)容一樣）作品要求：⑴結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)固、易于制作。⑵便于收藏。⑶價格低廉。設(shè)計內(nèi)容：⑴用草圖及文字說明設(shè)計方案。⑵選用的材料、結(jié)構(gòu)、連接方式⑶測試的項目⑷作品的特點和使用、維護(hù)。33、同學(xué)們的書桌上通常都有5-6本常用書和工具書,7-8支各種筆,3-4本練習(xí)本,直尺,圓規(guī),三角板??以及其他學(xué)習(xí)用具.為了放好這些用具方便拿取,請同學(xué)們設(shè)計一個多功能學(xué)習(xí)用品架。（要求:畫出草圖,并說說設(shè)計的一般過程.）《技術(shù)與設(shè)計1》第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題考試內(nèi)容高考要求：節(jié)要求①發(fā)現(xiàn)問題的重要性②發(fā)現(xiàn)問題的一般方法了解應(yīng)用應(yīng)用了解了解應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題③設(shè)計產(chǎn)品相關(guān)信息的收集與處理④技術(shù)研究與技術(shù)試驗的重要性①明確問題的重要性明確②判斷問題問題③設(shè)計要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制④制定一般的設(shè)計計劃表知識梳理：生，主要有三種情況：價值的方法一、問題的產(chǎn)；；；發(fā)現(xiàn)問題的一般方法主要有三種途徑：；；；二、發(fā)現(xiàn)問題的方法之一是收集和分析信息，事實上，原創(chuàng)性的發(fā)明目前很少，我們設(shè)計的產(chǎn)品絕大部分7《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一都有類似的。那么我們該如何收集該產(chǎn)品的信息并進(jìn)行分析呢？請簡述三、簡述技術(shù)研究與技術(shù)試驗在發(fā)現(xiàn)問題方面的重要性四、發(fā)現(xiàn)問題后，需明確以下兩方面①問題的內(nèi)容：常需從以下三方面考慮；；；②問題的價值：判斷問題是否有價值，常需從以下六方面考慮在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否是主要問題？：所提出的問題是否尊循了基本的科學(xué)原理：迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決：更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義？：現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？：解決該問題所需要的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理？想上述所述，也就是判斷一個問題是否有價值的方法。例如：列舉出“以完成各自的‘項目測評’中的項目”所受到的限制六、問題的內(nèi)容和價值明確后，并非所有的問題我們都有能力解決，因為問題解決是受到某些條件限制的。設(shè)計的限制主要來自于以下兩方面：；；具體又可細(xì)分為：不同的設(shè)計對象有不同的特點，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也有所不同；設(shè)計對象會受到諸如成本、環(huán)境等的限制；設(shè)計者是否具有解決問題所需要的知識和技能；設(shè)計過程需消耗一定人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料支撐；七、為保證設(shè)計的順利進(jìn)行，需制定一般的設(shè)計計劃表，一般的設(shè)計計劃表常根據(jù)“設(shè)計的一般過程”劃分稱不同的階段，并明確各個階段的主要工作和時間進(jìn)度。8《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一例如：寫出“以完成各自的‘項目測評’中的項目”的計劃表《技術(shù)與設(shè)計1》第五章方案的構(gòu)思及其方法高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求①產(chǎn)品設(shè)計分析的三個要素應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用②設(shè)計方案的常用構(gòu)思方法③設(shè)計方案的制定方案的構(gòu)思方法④對產(chǎn)品設(shè)計分析，根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件應(yīng)用⑤對設(shè)計方案進(jìn)行比較和權(quán)衡應(yīng)用一、產(chǎn)品設(shè)計分析的三個要素指慮合理的人機(jī)關(guān)系。、、；即設(shè)計時需要考二、常用的構(gòu)思方法有以下四種類型：①：②：模仿現(xiàn)實生活中存在的一些事物進(jìn)行方案的構(gòu)思③：該方法形成的方案不能盲目地實踐，而應(yīng)該首先對方案進(jìn)行科學(xué)論證④：該方法形成的方案一般具有原創(chuàng)性三、對于設(shè)計對象本身，我們必須了解它的各個組成部分的作用，以及它們之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品的各個部件進(jìn)行設(shè)計分析，根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。目前，我們常用的材料有金屬、木料、竹、塑料、硬紙板等等，不同的材料有不同的連接方式；所謂的標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給出標(biāo)準(zhǔn)代號的零件或部件。包括、、、、、、四、設(shè)計方案的比較和權(quán)衡：、等七大類。在多個方案經(jīng)構(gòu)思形成一些相互制約的問題進(jìn)行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點進(jìn)行改進(jìn)。般考慮的方面：、、、、后，我們往往要對這些方案進(jìn)行評判和比較，同時要從設(shè)計的目的出發(fā)，針對在進(jìn)行比較時，一、、、；即主要從設(shè)計的一般原則和合理的人機(jī)關(guān)系方面入手。9《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一《技術(shù)與設(shè)計1》第六章設(shè)計圖樣的繪制考試內(nèi)容高考要求：節(jié)要求了解①技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用②簡單的草圖應(yīng)用設(shè)計表現(xiàn)圖③簡單的效果圖了解④基本幾何體的正等軸測圖的畫法①一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法。②簡單形體的三視圖了解了解常見的技術(shù)圖樣應(yīng)用③一般的機(jī)械加工圖了解知識梳理：一、技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進(jìn)行信息交流的特有的語言形式。技術(shù)活動的豐富性使得技術(shù)語言具有多樣性，比如、、、等。技術(shù)語言的兩大特征：、。不同的技術(shù)語言往往適用于不同的應(yīng)用范圍，具有不同的功能：（常見的如下所示）口頭語言；技術(shù)圖樣；模型；圖表（包括相關(guān)的表格、草圖、效果圖等）；計算機(jī)演示、網(wǎng)頁；網(wǎng)絡(luò)語言：二、根據(jù)所處的設(shè)計階段的不同，草圖可分為設(shè)計者的創(chuàng)作靈感，表達(dá)設(shè)計意圖。和。繪制草圖能迅速記錄三、識讀透視效果的作用是可以通過畫面所表現(xiàn)的形式獲取所需要的設(shè)計信息。四、正等軸測圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形，常用于表示最初的設(shè)計思想。正等軸測圖的坐標(biāo)系的建立：三維坐標(biāo)系X、Y、Z軸的夾角都為120°簡單幾何形體的繪制：（在以下坐標(biāo)系中畫出圖形）正方形立方體長方體(長寬高比例2∶1∶1)圓圓柱(直徑與高比例1∶1)圓錐(直徑與高比例1∶2)五、一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法是，即投影光線與投影平面垂直。六、在同一張紙上畫三視圖，應(yīng)符合右圖：即符合“、、”規(guī)律左主視圖視圖主視圖反映物體的長和高10俯視圖《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一俯視圖反映物體的長和寬左視圖反映物體的高和寬一般地，選擇主視圖的投影能反映物體的主要結(jié)構(gòu)特征。例如：畫出下列圖形的三視圖七、標(biāo)注尺寸四個基本要求：、、、標(biāo)注尺寸的三要素：①：②：尺寸線必須單獨畫出，不能與其他圖線重合或在其延長線上。一般采用箭頭作為尺寸線終端。③：圖樣上所注尺寸表示形體的真實大小，以毫米mm為單位時，不注寫單位，否則必須注明。線性尺寸的尺寸數(shù)字一般注寫在尺寸線上方或其中斷處，水平方向尺寸字頭向上，垂直方向尺寸數(shù)字寫在尺寸線的左側(cè)且字頭向左。標(biāo)注舉例：圖形見下圖所示（長5.2cm，寬1.0cm②直徑：圓或大于半圓的圓，弧如標(biāo)注下圖圓或圓的弧尺寸（直徑③半徑：標(biāo)注半圓或小于半圓，如標(biāo)注下圖半圓或圓的弧尺寸（半徑3.0cm）①線段：如標(biāo)注長方形的尺寸）；正方形（邊長125mm）23mm）七、機(jī)械加工圖由、等信息組成，是零件加工的依據(jù)。剖視圖能清晰地表達(dá)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，常見形式。練習(xí)：某構(gòu)件如下圖所示，畫出其三視圖，并在三視圖中標(biāo)注尺寸（注：三視圖中同一個尺寸、、是機(jī)械加工圖的只標(biāo)注一次）。有關(guān)尺寸如下：長120mm，寬40mm、厚度20mm；兩小圓孔直徑均為20mm,小孔圓心離構(gòu)件中心距離均為40mm；兩端圓半弧徑均為40mm11《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一《技術(shù)與設(shè)計1》第七章模型或原型的制作考試內(nèi)容高考要求：節(jié)要求了解①模型及其功能模型②模型制作在產(chǎn)品設(shè)計的不同階段的作用①工藝的含義和常用工藝的種類工藝②金工常用的工具和設(shè)備③金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法了解了解了解應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用①加工工藝的的選擇制作②簡單產(chǎn)品的模型或原型的制作知識梳理：一、：是在產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體；可以是產(chǎn)品本身。：是根據(jù)實物、設(shè)計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。模型具有以下兩個功能：①二、模型制作是技術(shù)設(shè)計中的一個環(huán)節(jié)，也是一種技術(shù)方法。通過模型可以研究技術(shù)活動的規(guī)律和特征。在設(shè)計過程的不同階段，根據(jù)不同的要求往往需要制作不同的模型，常見如下：、。；②。、、、12《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一三、工藝是利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法。因目的和功能不同，工藝有很多種，常見的有等。、、、四、不同的材料有不同的加工工藝，常見的材料有、、、、等。以金屬加工和處理為例：金屬材料的加工包括、、工藝；、、、等五、（1）劃線：就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線或基準(zhǔn)點或基準(zhǔn)線。一般步驟為：①②、、和。（2）鋸割：就是將材料割斷，人工據(jù)割的常用工具是；③④；工具一般有：、鋸條的安裝：應(yīng)使齒尖朝著向前推的方向握法：握鋸時右手握柄，左手扶弓起鋸方法：起鋸的方式有兩種，一種是從工件遠(yuǎn)離自己的一端起鋸，稱為遠(yuǎn)起鋸；另一種是從工件靠近操作者身體的一端起鋸，稱為近起鋸。起鋸角度不超過15°，為使起鋸的位置準(zhǔn)確和平穩(wěn)，起鋸時可用左手大拇指擋住鋸條的方法來定位。操作要領(lǐng)：①站位和握據(jù)姿勢要正確②③④；（3）銼削：為了使工件符合設(shè)計所要求的形狀、尺寸和粗糙度，往往需要進(jìn)行銼削，銑削和磨削。其中銼削加工操作方便，使用廣泛。常用工具是銼刀，分扁銼、方銼、三角銼、半圓銼和圓銼。操作要領(lǐng)：右手握銼柄，用力方向與銼的方向一致，左手握住銼頭處。銼的方向與工件成45°角，還要保持銼成水平狀態(tài)（注：據(jù)割和銼削可以采用機(jī)械加工，常用的工具是和）（4）鉆孔：用鉆頭在實體材料上打孔的方法，常用的設(shè)備是，鉆頭是麻花鉆。鉆孔的操作步驟：①②③④；鉆孔時的二要二不：操作時要集中注意力；要戴防護(hù)眼睛；不準(zhǔn)帶手套操作；不能直接用手扶持小工件，薄工件。（5）連接：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現(xiàn)金屬件之間的連接。常用的連接方法有：、、、、、、。（6）表面處理：常用方法有、、。六、模型制作的一般步驟：①②③；；；④；⑤⑥⑦⑧；；；；13《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計考試內(nèi)容高考要求：節(jié)要求了解①結(jié)構(gòu)的概念常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識②簡單結(jié)構(gòu)的分類①結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性理解理解②影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素理解穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探悉③影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素④結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系應(yīng)用理解①結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要因素了解簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計②簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計應(yīng)用理解①結(jié)構(gòu)的實用性經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞知識梳理：②經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計的欣賞與評價應(yīng)用一、結(jié)構(gòu)從廣義上講，是指講，是指；從力的角度來，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。二、一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為；其基本的受力形式有：、：：：：、、、。構(gòu)件的單位橫截面上所產(chǎn)的生內(nèi)力稱為，其計算公式為，當(dāng)其達(dá)到某一極限值時，結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。三、根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)，通常將結(jié)構(gòu)分為以下三種基本類型。：常見實例、、；：常見實例、、；：常見實例、、；很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的，可稱為。14《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一四、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指，其影響因素主要有、、；如果結(jié)構(gòu)的重心所在點的垂線落在結(jié)構(gòu)支撐面的范圍內(nèi)就是穩(wěn)定的；穩(wěn)定性可進(jìn)行對比。（理解課本中的案例分析：獨腳茶幾、照相機(jī)的支撐架、A形梯）結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指有，其影響因素主要、、、、；（理解課本中的案例分析：吊蘭的支撐架）五、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：結(jié)構(gòu)改變可能導(dǎo)致功能的變化。（了解課本中的案例：傘和拐杖、多用起子、不同結(jié)構(gòu)種類的自行車）六、結(jié)構(gòu)設(shè)計時，需要考慮的主要因素有、、、、、等。結(jié)構(gòu)設(shè)計是為了完成某種任務(wù)或滿足特定的需要，必須明確設(shè)計的目和標(biāo)要求。不同的結(jié)構(gòu)設(shè)計，應(yīng)考慮的因素各有側(cè)重，其中是最重要的。正因為此，我們在結(jié)構(gòu)設(shè)計是需側(cè)重考慮結(jié)構(gòu)的和。目前，我們常用的材料主要有、、；不同的材料的連接方式也有所不同，常見的連接方式可分為以下兩種，：不能相對移動，但可相對轉(zhuǎn)動；具體有、、等（實例：、）：不能相對移動，也不能相對轉(zhuǎn)動；具體有、、等（實例：、）七、優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計需要把和恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來。古今中外都有一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)，賞析結(jié)構(gòu)設(shè)計作品，可從以下兩個角度進(jìn)行，各個角度又可分成不同方面：：、、、、、、、、、：（了解課本中的案例分析：趙州橋、飛檐、蛋形椅，如何從不同角度欣賞）《技術(shù)與設(shè)計2》第二單元流程與設(shè)計15《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求了解理解理解了解應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用了解應(yīng)用應(yīng)用理解應(yīng)用①流程的含義②流程對生產(chǎn)、生活和工作的意義生產(chǎn)與生活③時序和環(huán)節(jié)的意義中的流程④常見的流程表達(dá)方式⑤簡單的流程圖⑥流程分析①流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素流程的設(shè)計②流程設(shè)計的基本步驟③簡單流程的表達(dá)①流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容流程的優(yōu)化②流程優(yōu)化與設(shè)備、材料之間的關(guān)系③流程優(yōu)化過程中應(yīng)考慮的主要問題知識梳理：一、流程是；可以把流程理解為“為了一定目的去做事情的順序”。對于一項活動，可以將其分解為若干個過程或階段，稱為，它是一個相對概念，其劃分會有所不同；不同步驟完成的時間上的先后順序做叫；即流程一般包含了以上兩個要素，可用圖示表示如下：環(huán)分法不一，可分解流節(jié)程可顛倒可串行，也可并行時序不可顛倒二、流程的意義：科學(xué)合理的流程，可以指導(dǎo)我們正確地做事，提高工作和得有序、合理，為我們的安全提供保障（生活和工作方面）；可以有效地組織生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、保證安全生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境（生產(chǎn)方面）。三、為清晰地表達(dá)流程，一般采用流程圖：方框表示某個事項或活動，即環(huán)節(jié)，單向箭頭表示事項或活動的順序關(guān)系，即時序。如：（設(shè)計的一般過程發(fā)現(xiàn)與明確問題計方串行學(xué)習(xí)的效率，是我們的生活變提高生產(chǎn)效率、保證）制定設(shè)制作模型優(yōu)化方案編制說案或原型明書其它還可采用的方法有等。、、、、四、流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素分為以下兩方面：①流程設(shè)計的目標(biāo)和要求：對于工作和生活方面的流程，主要考慮、、等目標(biāo)；對于生產(chǎn)活動的流程，主要考慮、、、、、等目標(biāo)；②流程設(shè)計中的基本因素：主要有、、、、、等；不同的行業(yè)的流程有不同的特點，需綜合考慮。16《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一五、流程設(shè)計的一般步驟分以下五步：①②③④⑤；；；；；六、在流程的設(shè)計和實施過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行不斷的修改和完善，這種對流程修改的過程叫做，其目的是為了提高工作效率，降低成本，降低勞動強(qiáng)度，節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全生產(chǎn)等。又可分為：將并行工序改成串行工序，縮短時間，但同時會增加人力和物力的成本：：降低成本，追求“利益最大化”：：對于一個特定的流程，往往是以某個指標(biāo)的化優(yōu)為主，綜合考慮其它如果片面地強(qiáng)調(diào)某一指標(biāo)的優(yōu)化，可能會帶來其它因此，流程的化優(yōu)應(yīng)綜合考慮，以七、流程的改進(jìn)與優(yōu)化需要一定的條件，它建立在基礎(chǔ)上。一般來說，流程系，在化優(yōu)流程時，需充分考慮。練習(xí)：寫出“完成項目測評中的項目”的流程，分達(dá)到整體優(yōu)化的目的。、與、、等有著密切的關(guān)兩種（單人流程，小組合作流程）《技術(shù)與設(shè)計2》第三單元系統(tǒng)與設(shè)計高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求理解①系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)②系統(tǒng)的分類了解理解③系統(tǒng)的基本特性①系統(tǒng)分析的基本方法和一般步驟析②系統(tǒng)分析的主要原則析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素應(yīng)用了解應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用系統(tǒng)的分③分①簡單系統(tǒng)設(shè)計的方法②系統(tǒng)的設(shè)計系統(tǒng)的設(shè)計知識梳理：一、系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為若干個子系統(tǒng)構(gòu)成系統(tǒng)的條件：；；17《通用技術(shù)》高考復(fù)習(xí)之一；系統(tǒng)的類型：自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)；實體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)系統(tǒng)的特性主要有以下五條：：系統(tǒng)的整體功能大于組成系統(tǒng)的各部分的功能之和：系統(tǒng)的各要素間相互作用、相互聯(lián)系：區(qū)別不同系統(tǒng)的標(biāo)志：：二、系統(tǒng)分析一般從系統(tǒng)的整體功能