初中英語教師學期總結(jié)(4篇)

本學期我擔當初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關心備至。

二、因材施教，把握難度

在這方面，我依據(jù)學校教師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進展適當?shù)母倪M，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時依據(jù)學生性格特點，我實行了相應的措施。班級局部學生比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務時，依據(jù)學生承受力量，安排不同的任務，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進展英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓舞，喚起他們的自信念

在課堂教學開展過程中，我感覺大局部學生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的則是膽子比擬小，擔憂犯錯。針對這種狀況，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式鼓舞學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。

初中英語教師學期總結(jié)二

本學期，我擔當了初二(六)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、教育教學工作方面：

1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學習有閱歷教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積存閱歷，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學閱歷，積存了很多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

五、改良措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進展溝通，了解學生把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平。

以上總結(jié)，若有缺乏之處，懇請學校領導賜予批判指正。

初中英語教師學期總結(jié)三

英語學科是一門根底性學科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的完畢，我們感受頗多，可謂得失并重;為了使今后的英語教學工作取得更好的教學效果，特把本屆的教學工作總結(jié)如下：

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進展，做到有規(guī)劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有預備、有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學反思等，還組織教師仔細學習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在根底學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地爭論討論，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的溝通，總之，集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實效。在這兒特殊一提的是張麗教師和李炯教師，她們在我們集體備課中注入了很多上屆可取的珍貴閱歷，她們兩個教育教學閱歷豐富、熱忱高，干勁十足，另外，宋相成教師在教育教學方面很下功夫，肯動腦筋，有自己的獨到之處，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，供應了不少好的教學思路和復習方法。在一年的教學工作中，我們組的五位教師精誠合作，相互學習，取長補短，做到了資源共享，集體備課實效化。

二、教學目標清楚化，仔細搞好課堂教學

1、制定學期工作規(guī)劃，了解教學狀況

對初三的英語歷次的大型考試狀況、我們都進展仔細細致的分析;并列出每班每個層次的學生狀況，在此根底上，先分析查找本次考試的任務落實狀況，后制定出下次考試應到達的目標及措施。對于完成目標的教師，我們接受其好的教學方法，但對于個別未完成任務的教師，我們共同幫忙其查找緣由，調(diào)整教學思路。

2、重視根底學問，根本技能的培育

從近幾年的英語中考來看試題的.難度并不是太大，主要考察學生的根本學問和根本技能，但是試題的綜合性和敏捷性更強。這就要求我們要抓好根底學問，根本技能的訓練。因此我們堅持仔細落實我們學?！暗推瘘c、大容量、快反應”的教育理念。通過實踐我們深刻體會到了只要學生根底學問扎實，學生就能獲得較高的分數(shù)，根本功扎實，學生才能敏捷運用所學學問。

3、少講多練、準時測試、準時反應

好的教學效果是教師的教和學生的學的完善結(jié)合，在課堂教學中我們重視發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個腳印，為今后的學習打下良好的根底。復習課留意突出講、練、析相結(jié)合。教師的講課要精確、精練、突出重點、難點、關鍵點。重點學問多練，使學生對?？嫉膶W問點做到融會貫穿。練習要精選典型題，選題要重視提高學生分析和解決疑難問題的力量。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習培育學生的審題力量、思維力量、表達力量;通過訓練，找出學生復習中存在的問題，準時解決。

三、措施詳細化

全體教師都依據(jù)自己的規(guī)劃，實行了詳細的行動，盡的努力使工作細化，詳細化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進展課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，教師們可是費盡心機。

1、突破詞匯量

詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1—6冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸根底鑒定，提高學生的閱讀、寫作力量。

2、強化單項選擇，寫作的訓練

在回歸根底的前提下，對單項選擇與寫作進展了強化訓練。訓練對策：每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題，做完題后準時收回并全改，消失得共性問題，實行全班重點講解，個別問題單獨講解。在寫作上，我們仔細分析考綱選出一些當前的熱門話題，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓練

最終一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)方法指導地對學生進展了三十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟識題型，適應語速，敏捷把握技巧。

四、復習策略設立階段目標

第一階段：教材同步根底復習。

其次階段：分類復習，即專題復習。做到工程有專練，題題有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高。

第三階段：綜合練習，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓練，主要緊扣題型，對學生進展綜合運用力量的訓練，把所學的學問上升為綜合運用力量，適應中考要求，同時，對歷年的中考試卷，試題類型構造加以仔細討論，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容實行不同方法

五、仔細討論中考試題，進展方法指導

培育學生查找規(guī)律與方法，提高解決問題的力量，讓他們在觀看比擬、分析綜合中有目的地思索、學習，通過方法與規(guī)律的把握，使其能觸類旁通，并進展各題型做題技巧指導及得分策略指導。

1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了肯定的了解，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中參加一些試題，讓學生了解中考真題。使學生感受到了少做題，多收獲的歡樂。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句，學生連句子成分都搞不懂，把握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的討論，我們知道定語從句只考察關系代詞的應用，因此重點講練關系代詞，至于關系代詞的幾種省略狀況和五種只用that不用who和which狀況有力量的學生自學，個別輔導。收到了難點不難的教學效果。

2、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間，聽力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補全對話約6—8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：

(1)讓學生平常練習像大考，大的考試像平常做練習，學生能夠合理安排時間，不會消失題會做時間不夠的狀況。

(2)削減了學生應付作業(yè)的現(xiàn)象，培育了學生仔細思索的學習習慣，有利于學生閱讀力量的提高。

六、教學中存在的缺乏與困惑。

1、有些要求落實不到位

針對教學工作中存在的問題，我們幾位教師也的確指定并運行了一些好的方法，但由于學生數(shù)量多層次差異大在落實上的確有肯定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解許多學生通常是把英語作業(yè)放到最終，由于他們認為英語作業(yè)好寫，答案就那么幾個單詞和字母，本應當50分鐘的練習2—3分鐘就寫完了，閱讀訓練就沒有有效進展。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而局部學生根本就沒有做，檢查是總有一些學生不會，我們沒能找到時間其次次、第三次檢查，常此以往，學生的積存的問題越來越多，不及格的人數(shù)也就越來越多。

2、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高，僅以單詞為例。

__年中考要求單詞把握830，而09年要求把握1600、課本就沒有安排音標教學，假如到達單詞過關，音標教學至少需要十幾個課時，由于課時緊急，雖然也進展了音標教學，但用時短，學生把握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學生消失單詞認讀、記憶困難。給初三英語學習帶來許多問題，影響了英語成績的提高。

3、由于我們使用的是新教材，我們始終處于探究狀態(tài)，時常覺得教學內(nèi)容多，時間緊，學生學得吃力，我們教得辛苦。

以上是我們原初三外語組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚成績，吸取教訓，改正缺乏，力求將工作做的更好!感謝大家!

初中英語教師學期總結(jié)四

一年的見習期已經(jīng)完畢。在這一年里，在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好英語教學工作。我所任教的是_年級_班的英語教學工作。面對這兩個有肯定成績差距的班級，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：