初中語文七年級下冊第23課《帶上她的眼睛》知識點匯總初中語文七年級下冊第23課《帶上她的眼睛》學(xué)問點匯總

一、簡介

劉慈欣，中國科幻小說代表作家之一，至今發(fā)表多部中短篇科幻小說，2023年憑借科幻小說《三體》獲第73屆雨果獎最正確長篇小說獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。他的作品因雄偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛贊譽。

二、理解詞義

1.點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美妙。

2.孤零零：形容孤獨，無依無靠或沒有陪襯。

3.心有靈犀：指彼此心愿相通。

4.天際海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。

三、課文分段

第一局部（①）：故事的開端。交代故事發(fā)生的背景。

其次局部（223）：故事的進展。寫“我”帶小姑娘的草原之旅。

第三局部（2244）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的轉(zhuǎn)變及“落日六號”的失事過程。揭開懸念。

第四局部（45、46）：故事的結(jié)局。寫“我”的生活徹底轉(zhuǎn)變。

四、問題歸納

1.第6段屬于什么描寫?有什么作用?

此題運用自然環(huán)境描寫作用分析法。寫出了大草原的寬闊與生氣，為下文“我”帶上“她的眼睛”開頭草原之旅作鋪墊。

2.“在我意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨孤獨的精神沙漠中，那顆種子也長出了令人難以發(fā)覺的綠芽?！痹鯓永斫膺@句話的含義?

此題運用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。這句話說明“我”由過去對自然的漠視到感覺的復(fù)蘇，示意小姑娘的行為給“我”帶來了深刻的影響。

3.第32～43段從記敘挨次上看，屬于何種挨次?這樣寫有什么作用?

插敘。交代了“落日六號”的失事過程，解開全部的懷疑和懸念，使情節(jié)更加完整，把小說情節(jié)推向高潮。

4.結(jié)尾段有什么作用?

此題運用結(jié)尾句（段）作用分析法。以一個勸慰著“我”的想法收束全文，深化了主題，示意小姑娘的經(jīng)受、品質(zhì)徹底轉(zhuǎn)變了“我”，“我”會帶著小姑娘的精神更好地生活。

5.文中是怎樣刻畫“我”的形象的?“我”對于表現(xiàn)文章的主題有什么作用?

文中對“我”的性格刻畫，多是從對“我”的心理描寫和語言描寫中表達出來的，“我”毫不介意帶上女孩的眼睛，表現(xiàn)出“我”豪爽的性格，卻也因此缺乏急躁，而女孩無意中卻成為“我”的教師，讓“我”眼中的世界與以前有所不同，“我”的轉(zhuǎn)變說明“我”的心地和善，只是始終以來被灰色的生活和勞碌的工作壓得喘不過氣，失去了許多美妙的東西，“我”與女孩之間性格的比照，凸顯出文章主題，召喚人們關(guān)注生活，回歸最本真的美妙。

五、課文主題

“我”在度假旅行過程中，帶上了一位因事故而被困在地心深處無法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡”，用她