Word第第頁(yè)小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案（5篇）學(xué)校學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動(dòng)開展“促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)”的課題討論活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、連續(xù)組織語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓同學(xué)的力量培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題討論，深化教學(xué)改革。目前我校課題討論取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視討論過程，將課題討論與培育青年老師結(jié)合起來，真正使課題討論成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手預(yù)備做好以下工作：

〔1〕苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的討論課。

〔2〕語文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3〕鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語文活動(dòng)，讓生活布滿語文。

學(xué)校學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校周中心工作支配，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使老師深度溝通，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)閱歷的共享，讓老師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑，共享他人的收獲、體會(huì)和閱歷，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研討主題：

加強(qiáng)教學(xué)閱歷溝通，扎實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、研討時(shí)間：

20xx年12月10日下午5：30分

四、研討地點(diǎn)：

集體辦公室

五、參與人員：

語外組成員

六、研討內(nèi)容

1、分析教材特點(diǎn)，同學(xué)學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有肯定的繼承性和連續(xù)性，同時(shí)又有改變。因此，在老師分析教材時(shí)，其他老師也能從中找到自己所忽視的聯(lián)系點(diǎn)，明確新知和復(fù)習(xí)。

2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的全部老師，始終在努力查找著適合我們老師，適合我們同學(xué)的的教育之路。但在探究的道路上有點(diǎn)滴收獲，同時(shí)也產(chǎn)生了許多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn)、勤于實(shí)踐探究，在商量中碰撞出思維的火花，那我們就肯定能在困惑中成長(zhǎng)起來！

3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化，語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文老師面臨的困難挑戰(zhàn)。語文成果要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的才智，通過溝通教學(xué)中勝利的閱歷，共享收獲，啟迪各位老師靈感。扎實(shí)提高語文教學(xué)成果。

七、研討口號(hào)：

碰撞思維的火花，伸展才智的'翅膀。

八、活動(dòng)后續(xù)：

再思索、再總結(jié)、再實(shí)踐。

學(xué)校學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案3

一、目標(biāo)：

本學(xué)期，我校組語文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、本學(xué)期的教研主題：

習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實(shí)。

三、措施：

1．閱讀教學(xué)：

1〕三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一〔集體〕備課，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計(jì)分為老師版、同學(xué)版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

2〕探究以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

3〕努力校正同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本；

4〕課堂練習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應(yīng)中考題型；實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

5〕構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必需做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對(duì)性閱讀。必需做到閱讀專用。

2．作文教學(xué)：

1〕探究“寫——改評(píng)——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔；

2〕各班級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

3〕作文建議實(shí)施同學(xué)互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出具體的作文評(píng)改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊(cè)的作文封面；

4〕每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評(píng)語，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推舉校報(bào)、?？靶Ｍ鈭?bào)刊；

5〕嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參與一項(xiàng)大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；

3．教研活動(dòng)：

1〕統(tǒng)一組織聽評(píng)課，實(shí)施以評(píng)促教，以評(píng)促改；

2〕兩一次教研會(huì)，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效；

3〕組織1次大型活動(dòng)。

4〕主動(dòng)參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解中考最前沿信息；

4．周末作業(yè)：

1〕每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù)；

2〕周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平常為備考做好預(yù)備；留意保存，以備復(fù)習(xí)。

學(xué)校學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案4

一、指導(dǎo)思想：

貫徹素養(yǎng)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡進(jìn)展；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實(shí)開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階、上水平。

二、活動(dòng)目的：

1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。

2、傳遞中考信息，討論中考命題方向，提高學(xué)校語文復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

三、活動(dòng)形式：

專題培訓(xùn)

四、主講老師：

李增偉

五、活動(dòng)時(shí)間：

第十五周星期二下午其次節(jié)課

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校會(huì)議室

七、活動(dòng)步驟：

1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市2023級(jí)畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息。

2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。

3、其余老師依據(jù)自己的閱歷對(duì)中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。

學(xué)校學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案5

一、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要主動(dòng)發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是進(jìn)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推動(dòng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)力量、制造力量、生存進(jìn)展力量打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好討論，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式的討論工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和學(xué)校課改的討論是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

二、狀況分析

老師狀況：老師自身注意學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求進(jìn)展，教研組內(nèi)注意抓老師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以老師作為討論的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性討論，培育同學(xué)的分析概括力量，總結(jié)提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以老師作為討論的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性討論，培育同學(xué)的分析概括力量，總結(jié)提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研制度，促進(jìn)同學(xué)健康、主動(dòng)的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

四、活動(dòng)形式、制度保障

活動(dòng)形式：建立以“自我進(jìn)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)反思，結(jié)對(duì)幫扶、閱歷溝通，調(diào)查討論、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干老師與老師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀老師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日，為老師參加校本討論搭建平臺(tái)，制造條件，敏捷運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)，以“問題—打算—行動(dòng)—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1．三研即討論教材、討論教法、討論同學(xué)討論教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)安排做到心中有數(shù)，同時(shí)依據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)方法。對(duì)同學(xué)也應(yīng)留意各種方式。

2．自我反思：老師自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思索，端詳、分析，結(jié)合老師專業(yè)化進(jìn)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個(gè)人教學(xué)打算，并依據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)打算內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求老師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求老師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓舞老師大膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見，以老師或同學(xué)生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入班級(jí)組開展討論。

制度保障：

1、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，商量確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組打算。

2、組織老師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成果考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

3、主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校課題