初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言(5篇)初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言篇一</h3在這一年來，我擔當著五年級x班的語文教學工作。這一年以來，我遵循著自己的教學方法并結(jié)合著同學們的實際狀況完成了這一年的工作。以下便是我的年度個人總結(jié)：

一、教學思路上的轉(zhuǎn)變

作為語文教師，我們要做的不僅是教會學生們課本上的學問，更是要教會他們在學問中的所包含的做人的道理。

班級的年級升到了五年級，那么我這個教師的思想和教學方面也要做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。五年級已經(jīng)是高年級了，在這一年來，我作為語文教師，我也不會只在課堂上光給學生們教授學問，我還參加了肯定思想上的教育。比方加強了課堂上法規(guī)的治理，加強了班規(guī)的嚴格性。

二、在教學上

作為教師我們的本究竟還是教授給學生學問，在這一年里，我積極的引導學生去學習，但是更多的，是引導孩子們?nèi)プ詫W。語文作為文科，比起讓我不斷的給他們講解課文中的學問，含義，倒不如讓同學們自己先去體會來的更加深刻。

對于生字上的教學，我選擇，“精教、多練”。在學習生字的時候，我多舉一些形象的例子、故事。在教學的同時也帶給課堂更多的樂趣，帶動同學們更加的積極主動的學習。然后在作業(yè)的布置上，除了固定的抄寫，我還參加了用生字組詞、組句等作業(yè)，這個作業(yè)可以爭論，并在課堂上完成。讓同學們在知道怎么寫的同時也能知道它的意思。

三、在活動上

究竟是馬上成為六年級的學生，我也特別的注意在口語交際方面的提升。除了每日的課前三分鐘，還有很多課文中的優(yōu)秀對話，有時我也會自己找一些小劇本，讓學生們能在嬉戲中不斷的提高上臺表演的膽識。

四、缺乏

作為一個教師，我固然知道自己并沒有將工作做到，由于學習和提升是沒有上限的，在這一年的工作中，我主要做的不夠好的就是沒有好好的熟悉到學生們，作為一個小學的語文教師，即使是高年級的學生，也依舊是個孩子，我應(yīng)當更加注意我在上課時的方式。

總的來說一下，這一年的工作取得了特別不錯的成果，但是下一年教學更加的重要，我還沒到能放松的時候！要好好的提前規(guī)劃好下一年的工作。

初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言篇二</h3一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材注意培育學生的實際操作力量，和生活更加貼近，在備課講課時要參加生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的留意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的.每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領(lǐng)悟、探究學習內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓舞學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活潑，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

其次、課后準時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。局部學生缺乏自控力量，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有急躁，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質(zhì)量，對學生分對象進展適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓根底。

第四、興趣是學習最好的教師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不行能做到的，通過“自我展現(xiàn)”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的實現(xiàn)。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

準時處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是準時指正提示，課后急躁做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

思想品德學問的把握重在運用，因此，我多強調(diào)學生實踐力量的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的力量。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務(wù)水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組教師講課，和同科組教師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的教師講課，了解其他科組教師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

4、培育多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問。

以上是我的一些體會，我選擇了做教師，所以我會爭取做個好教師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成績。

初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言篇三</h3一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)?；貞洷緦W期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面

本人在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切適宜的場所，對學生進展思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛社會主義祖國、同時喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學方面

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備備好課。①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的思維，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵教室上的狀況。組織好教室教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)良的教室氣氛，教室語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，教室提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，教室上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

⑶復(fù)習階段。針對每一位學生綻開復(fù)習，留意聯(lián)系實際，畫圖，看圖，培育學生的讀圖力量，指導學生依據(jù)圖形相互之間綻開提問，開拓思維。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Γ袝r寬容比批判更能教育學生。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方式，博采眾長，提高教學水平。

三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的教師學習，學習教學方面的好的閱歷、方法，學習治理學生方面的好的方法，本學期取他人之長對我的幫忙不小。

4、培育多種興趣愛好，到藏書樓博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

現(xiàn)在是新課程試驗階段，無論學問、教學閱歷都是摸著石頭過河，我平常留意鉆研教材、仔細閱讀課程標準，常常到藏書樓、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電并且相應(yīng)有所減負。

三、其他方面

嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假。仔細上課。

四、成績和缺乏

1、本學期使大多數(shù)學生對地理很感興趣，期末考試地理成績考得比擬優(yōu)秀。

2、缺乏：①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進展由于面過于大，力度不夠。②方法把戲太多，學生暈頭轉(zhuǎn)向。

五、今后努力方向

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的治理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育治理學生。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言篇四</h3對于化學課程來講，其包含的內(nèi)容相對較為簡單，枯燥，學生很難對化學學問提起學習興趣，進而降低教學質(zhì)量。作為__教師，應(yīng)利用多種教學措施幫忙學生熟悉化學，寵愛化學，更情愿主動探究化學，從而提高學生們的化學成績，幫忙學生完善自身成長。

一、__有機化學教學中存在問題

（一）教學的廣度與深度處理不當

現(xiàn)今，許多__化學教師在教學期間都是遵照高考的要求把握教學內(nèi)容的，從而局限了教學的廣度與深度，為學生造成了較大的壓力。在進展有機化學課程教學期間，一些教師常常發(fā)生越位的狀況，盡管經(jīng)過新課改后使用的化學教材由內(nèi)容來看同以往教材差異不大，但分析發(fā)覺，在學問的難度及深度方面有所降低，學問的廣度卻有肯定擴展。但是，一些__化學教師照舊沿用以往的教學模式，加重了學問的深度與難度，從而讓學生感覺學習化學枯燥、乏味、困難，進而降低了學生們的學習熱忱，影響了教學質(zhì)量。

（二）學生試驗的次數(shù)與時機較少

在進展__有機化學課程教學期間，許多教師為了盡量讓學生多做習題，將理論課程安排的許多，試驗課程數(shù)量較少，并且學生真正能夠動手進展操作的時機更少。所以，學生無法深入、正確的理解學問點。一些教師通過多媒體技術(shù)的方法為學生播放試驗視頻，卻不知道此種方法同學生親自動手存在較大的差異。在進展化學試驗期間，可能會由于多種因素而導致試驗失敗，而學生通過親自動手并思索，能更深層次的理解化學內(nèi)容，進而提高教學質(zhì)量。同時，親自動手還能夠激發(fā)學生們對化學學習的熱忱，為學生以后的學習及進展奠定根底。

二、__有機化學教學的創(chuàng)新與改良

（一）指導學生把握學習化學的技巧

由于新課程改革后使用的教材學問層次是由簡潔到簡單過渡的，所以，對有機物課程來講，教師在講解期間應(yīng)先引導學生對其構(gòu)造有所了解，然后明確有機物的特性，再深入對相關(guān)學問點進展記憶，通過這種方法，能夠幫忙學生更清楚、有條理的記憶化學內(nèi)容。作為__化學教師，應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)技能，引導學生把握學習有機化學的技巧，從而為學生以后的學習及成長夯實根底。例如：教師在講解“烴和鹵代烴”課程時，可以先將學生劃分成若干小組，讓學生相互探討，分析烴的構(gòu)造、特點，分類，并提出不懂的問題，然后教師再總結(jié)小組學生不明確的問題予以解答，應(yīng)引導學生進展思索鹵代烴同芳香烴、脂肪烴的差異，從而激發(fā)學生們的學習積極性，讓學生能夠自主的進展有機化學的探究，提高教學質(zhì)量。

（二）加大試驗的比重

對于化學試驗教學來講，其不僅能夠幫忙學生深入理解學問，調(diào)動學生們的學習積極性，同時還可以幫忙學生把握討論化學的根本方法。所以，教職人員在進展__有機化學教學期間，應(yīng)加大試驗的比重，并且借助試驗的方法，培育學生們的觀看力量、分析力量、思索力量及動手力量，為學生以后進展奠定根底。一般來講，可以從以下幾個步驟培育學生的試驗才能：

其一，基于學生認知水平的前提下，對學生的試驗活動進展安排；

其二，培育學生們單獨試驗的力量；

其三，引導學生自己獲得結(jié)論，并書寫試驗報告；

其四，讓學生自行設(shè)計相關(guān)試驗，論證問題，總結(jié)結(jié)論。

另外，教師還應(yīng)重視演示試驗，一些試驗內(nèi)容學生無法正確操作或者操作存在安全問題，而不進展操作又會降低教學質(zhì)量，那么，教師就可以為學生進展演示試驗，通過該方法讓學生更直觀的觀看試驗現(xiàn)象，提高教學質(zhì)量。例如：教師可以將學生分成小組，進展“分別提純”、“乙烯制備”等簡潔試驗，而一些難度較高的有機化學試驗就可以利用演示的方法進展教學。

（三）同學生們的實際生活聯(lián)系起來

對于有機化學學問來講，其同學生們的生活存在親密的關(guān)聯(lián)，所以，教師在講解課程內(nèi)容時，應(yīng)將學問點與學生們的日?；顒勇?lián)系起來，通過真實大事、真實現(xiàn)象等讓學生熟悉到學習有機課程的重要性，并激發(fā)學生們的學習興趣。例如：教師在講解“糖類”課程時，就可以讓學生列舉一些生活中常見的糖類有機物，進而幫忙學生更深入的理解并記憶相關(guān)學問點。

三、__有機化學教學進展趨勢的展望

伴隨著當前社會經(jīng)濟的不斷進展，科學技術(shù)水平的逐步提高，教學模式及方法也向著現(xiàn)代化的程度進展。以往的講解教學模式已經(jīng)無法緊跟時代進展的步伐，想要提高教學質(zhì)量，__化學教師就需要準時更新自身觀念，借助現(xiàn)代化技術(shù)實施教學活動，從而提高教學質(zhì)量。電教化的教學方法及信息網(wǎng)絡(luò)化的教學措施能夠良好的激發(fā)學生們的學習熱忱，并且還可以實現(xiàn)綠色化學的目的。電教化教學包含：光盤、投影、錄像等，信息網(wǎng)絡(luò)化教學包含：多媒體技術(shù)、上網(wǎng)等，教師通過這些方法能夠與學生進展親密溝通，學生可以將不會的學問點通過網(wǎng)絡(luò)隨時反應(yīng)給教師，教師予以解答，進而幫忙學生完善自身成長。

當前，綠色化學的討論越來越受到世界各國人士的重視，__化學教師應(yīng)不斷更新自身思想，勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，進而幫忙學生提高化學水平，更好完善進展?？梢哉f，在不久的將來，__有機化學教學會向著現(xiàn)代化、綠色化的方向更好進展。

總結(jié)：

總而言之，隨著新課程改革速率的不斷加快，教職人員應(yīng)相應(yīng)更新自身的教學觀念及方法，找尋有機化學教學期間存在的缺乏，并針對性的予以解決，指導學生把握學習化學的技巧，加大試驗的比重，并且同學生們的實際生活聯(lián)系起來，從而提高學生們的學習積極性，促使學生主動參加教學互動，提高教學質(zhì)量，為學生以后進展夯實根底。

在教學中如何進展學生的智力、培育學生的力量是當前國際上共同關(guān)懷的教育理論問題之一。教學過程中究竟教會學生什么？是教學生還是教學生學？在有機化學局部的教學中，越來越明顯地感覺到方法與力量培育的重要性。

初中教師年度思想工作總結(jié)簡短發(fā)言篇五</h3本學期，本人擔當九年級5個班、八年級一個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有規(guī)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

作為科任教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中思想政治課程標準》進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，