初中教學(xué)總結(jié)模板六篇

初中教學(xué)總結(jié)篇1

學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參與工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛社會主義國家。學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。我喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，品德、品德堪為學(xué)生的表率。我關(guān)懷愛惜學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，積極參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)展準(zhǔn)時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)展?fàn)幷?，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

6、喜愛學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方

能信其道”。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在，我與我兩個班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問：“我們的英語教師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績也就自然地上去了。

7、我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一局部學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對這種狀況，我總是盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護(hù)他們，準(zhǔn)時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

三、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成績

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

六、改良措施：

1、多與學(xué)生溝通。教師閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注意打根底。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于七年級的學(xué)生來說，英語是一門課程，大局部學(xué)生開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成績。但由于閱歷缺乏，，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

初中教學(xué)總結(jié)篇2

緊急而勞碌的一學(xué)年馬上過去，總體來看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，力舉實(shí)施“高效課堂”的“自主、合作、探究”式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精讀新課標(biāo)，明確新的理念。

《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作精彩，躍上了一個新的臺階。

二、細(xì)心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，

學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)規(guī)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、加快課堂改革，細(xì)心打造“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉實(shí)施“高效課堂”的在“自主、合作、探究式”教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。積極進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。

四、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫忙下，通過自己不斷的努力，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績。固然，在取得成績的同時，仍有許多缺乏和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，打造“高效課堂”等都值得耐人思索。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

20xx年9月

初中教學(xué)總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體學(xué)生進(jìn)展學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會制造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉語文與生活的聯(lián)系，積極提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1．融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2．加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3．在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的.藝術(shù)效果。

5．在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積存了常見的文言詞語，增加了語感。

6．在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的力量，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際力量。

1．獻(xiàn)給母親的歌

（1）通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地熟悉了母親，體會母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；

（2）讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思索母愛以及“愛”的內(nèi)涵；

（3）培育學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語溝通或書面寫作等）來表達(dá)自己真情實(shí)感的力量。

2．尋找春天的蹤跡

（1）通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓學(xué)生深入熟悉了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)，培育喜愛春天的情感；

（2）在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的力量；

（3）培育學(xué)生在觀看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)力量。

3．科海泛舟

（1）通過活動激發(fā)了學(xué)生喜愛科學(xué)的興趣，培育崇真求是的科學(xué)態(tài)度；

（2）引導(dǎo)并幫忙了學(xué)生深入、全面熟悉科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)心意識；

（3）培育了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際力量和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)力量。

4．到民間采風(fēng)去

（1）借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思索生活、觀賞生活、喜愛生活；

（2）培育學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的力量；

（3）培育學(xué)生的口頭表達(dá)力量、文字表達(dá)力量和加工分析資料的力量。

5．古詩苑閑逛

（1）通過此次活動，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會中華詩詞文化的絢爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，進(jìn)展思維力量，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培育學(xué)生喜愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和肯定的審美情趣，提高文化品位；

（2）通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的根本方法，積存名言警句，進(jìn)展語言力量，培育學(xué)生寫作和口語交際的力量；

（3）通過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱忱，樹立學(xué)生的自信念，讓學(xué)生通過閑逛古詩苑的活動，體驗(yàn)到勝利的喜悅，培育溝通與合作的力量。

（二）結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成狀況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待連續(xù)提高，來期必需更加完善這些工作

初中教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期已接近尾聲，我擔(dān)當(dāng)初一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際狀況使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、教學(xué)方面

1、充分備課，熟識教材學(xué)問體系，了解學(xué)生學(xué)問根底，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動全體學(xué)生的興趣，組織學(xué)生有效爭論，高效閱讀和思索是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展現(xiàn)自己的時機(jī)，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，讓他們的主動性和規(guī)律思維力量更上一層樓。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏將是提高教學(xué)水平和教育境地的一種行之有效的方法。

二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏

1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人，課堂氣氛活潑，學(xué)生參加度高。

在教學(xué)時運(yùn)用實(shí)物對比、調(diào)查、試驗(yàn)等方式，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細(xì)的觀看自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到試驗(yàn)樓上試驗(yàn)課，滿意孩子們的求知欲。

2、缺乏的方面許多，如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)視力度較小，課后作業(yè)監(jiān)視不夠，對課堂上學(xué)生的反響觀看不夠細(xì)致，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我信任，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會在新的學(xué)期更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，以期有更好的教學(xué)成績。

初中教學(xué)總結(jié)篇5

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜愛趣味味的活動，長篇大論是無法吸引他們的留意力的，所以，教師除了學(xué)問點(diǎn)的預(yù)備之外，仔細(xì)討論設(shè)計(jì)課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材資料本身就比擬生動活潑，所以上課時要多鼓舞他們舉手發(fā)言，進(jìn)展學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本資料組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性。

從初一開頭，課本課文的形式慢慢與高中模式接軌，但假如上課時也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法學(xué)問，那么學(xué)生很簡單變得思想分散，并且依據(jù)初中生的英語根底，無法理解較為系統(tǒng)的語法學(xué)問，僅有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過屢次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中構(gòu)成概念。所以，初中的課堂必需要組織的活潑一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個較為簡便的環(huán)境中把握更多的學(xué)問。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠理解教師和家長的意見和教育，可是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時記憶本領(lǐng)，可教師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本資料反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過默寫、背誦進(jìn)展強(qiáng)化之外，在新學(xué)問的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)展書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在必需程度上幫助教師能準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)問把握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度能夠不大，可是重要的學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)消失能幫助學(xué)生加強(qiáng)長期記憶。此外，定期進(jìn)展單詞測試也是有效的手段之一，以此催促學(xué)生養(yǎng)成常常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。猶如前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解必需會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不幻想?？墒?5分鐘的課堂時間也不能完全用于活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的心情變化。

初中教學(xué)總結(jié)篇6

一個學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中完畢了。回憶本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份完畢課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開頭，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡潔的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)展的是語法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法局部單獨(dú)提出來，特地講解和進(jìn)展大量的練習(xí)。比方七年級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所熟悉和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)穩(wěn)固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進(jìn)展了中考題的專項(xiàng)練