教育信息化年終工作總結教育信息化年終工作總結

一、工作回顧

在過去的一年中，教育信息化的推廣普及不斷加速，各級教育部門和學校紛紛借助互聯(lián)網(wǎng)和各種數(shù)字化技術手段實現(xiàn)教育資源共享、信息化教學和管理。本年度，作為學校信息化工作的重要組成部分，教育信息化工作的主要成果如下：

（一）教育信息化建設不斷深入

1.繼續(xù)推進教育云平臺建設，正式上線運營。這是本年度最重要的工作之一，也是學校信息化建設的一個重要里程碑。學校教育云平臺可以為全校師生提供學習、教學、管理、咨詢等各種服務。

2.加強師資隊伍培訓，提高數(shù)字化教學能力。本年度，學校高度重視數(shù)字化教學的業(yè)務培訓，針對教師特別是新教師，打造了良好的數(shù)字教學課程和在線學習平臺，并透過實施培訓，推行培訓結果管理。

3.推進在線教育和遠程教育的發(fā)展。在全球疫情的影響下，線上教育在本年度得到了全球教育機構的洶涌發(fā)展。我們也在此與時俱進，積極利用線上學習資源進行在線教育、遠程教育等教學形式的探索和創(chuàng)新。

（二）學習資源建設有所提升

在本年度的學習資源建設工作中，我們大力推進了基于互聯(lián)網(wǎng)和教育云平臺等方式的多樣化學習資源建設工作。學校投入大量人力、物力和財力來打造數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡課堂和教學視頻等學習資源。

（三）安全保障體系得到完善

保障信息安全是教育信息化工作中的一項重要任務。本年度，我們著力打造了安全保障體系，為學校信息資產(chǎn)提供全面的保護措施。同時，我們也加強了安全意識培養(yǎng)，不斷提高師生對安全保護的認識。

二、工作總結

本年度教育信息化工作取得了積極進展，成績顯著。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

（一）數(shù)字化教學支撐體系仍需加強

在學校數(shù)字化教學的推展中，硬件和軟件的申請、采購及安裝等工作的變化速度明顯較慢，限制了學校數(shù)字化教學的發(fā)展。我們需要更加積極和努力的推動數(shù)字化教學支撐體系及其硬件和軟件的建設。

（二）網(wǎng)絡安全防護仍需提高

在信息技術飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡安全風險越來越復雜，而學校網(wǎng)絡安全防護體系不夠完善，風險防范意識也需要提高。我們需要加強網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)，暢通信息安全報告渠道，建設完善的安全保障系統(tǒng)，保證信息安全。

（三）數(shù)字化教學資源建設亟待提高

學校教育云平臺實現(xiàn)了大量學習資源的共享，但缺乏與其它數(shù)字化教育資源共享的開放機制。我們需要謀劃學校數(shù)字化教學資源建設規(guī)劃，調查學生使用教育云平臺和數(shù)字網(wǎng)絡資源的情況，逐步實現(xiàn)數(shù)字化教學資源的面向全校資源共享。

三、工作展望

教育信息化是如今教育發(fā)展的重要趨勢，也是未來教育發(fā)展方向的必然選擇。面對新時代、新形勢、新任務，我們將以本年度的成績作為基礎，自覺遵循數(shù)字化教育發(fā)展的規(guī)律，不斷深化教育信息化工作，目標是：

（一）加強數(shù)字化學校建設

數(shù)字化學校建設是數(shù)字化教學的重要手段。加強數(shù)字化學校建設，建設數(shù)字校園，研發(fā)數(shù)字化教學課程，提供多元化的數(shù)字化學習資源等，這些都是我們的工作目標。

（二）推進數(shù)字化教育與專業(yè)領域相結合

數(shù)字化教育不應該僅僅在技術上追求創(chuàng)新，更應該與各自的學科和專業(yè)領域相結合。我們將在專業(yè)課程設計、教學方法改革等方面，積極探索數(shù)字化教學新的應用模式，實現(xiàn)數(shù)字化教學與學科教學的相輔相成。

（三）進一步增強教育信息化安全風險防范能力

信息安全是數(shù)字化教育不可缺少的保障措施，我們將不斷完善數(shù)字化教育安全防護機制，嚴把安全關口，加強學校信息安全的管理和防范，提高教育信息化安全保障的能力。

四、結語

教育信息化已經(jīng)發(fā)展為推進全面數(shù)字化校園、全面數(shù)字化教育的重要支撐和手段。我們需要在工作中持續(xù)創(chuàng)新，指導教師探索科學有效的數(shù)字化教學方法，加強信息化與課程教學的有機融合，為學生提供更優(yōu)質的數(shù)字化教育服務。同時，我們也需要不斷加強信息化安全保護的體系建設，保障學校數(shù)字化教育的平穩(wěn)實施，更好地助力我校教育現(xiàn)代化建設，提高教育改革發(fā)展的質量和效益。五、加強數(shù)字化學習資源的建設

數(shù)字化學習資源建設旨在提高學生的學習效率和質量，豐富教學形式，逐漸與傳統(tǒng)教學相融合。本年度學校在此方面也取得了不錯的進展，但在資源的質量、內容和形式等方面仍然存在一定的局限性。因此，未來的工作中，我們需要進一步加強數(shù)字化學習資源的建設，重視用戶體驗、開發(fā)學科實際所需的多樣化、體驗感主導的資源、培育新的資源供應商和生態(tài)系統(tǒng)，建設多類型、多層次數(shù)字化教育資源。

六、加強教育信息化能力的構建

教育信息化需通過一系列的工作手段構建其實力基礎，從而幫助學?？焖偬嵘鋽?shù)字化教育水平。因此，我們需要加強目標規(guī)劃，明確工作重點，落實工作措施，加大投入力度，提高技術服務自身的能力，完善教育信息化管理體系，增加技術人員的培訓和培養(yǎng)。

七、凝聚教育信息化推廣的共識

教育信息化是媒介，而不是終極目標。為了更好地實現(xiàn)其作用和價值，需要廣泛凝聚社會各界共識的推動。因此，我們應積極營造數(shù)字化教育支持和互補，構建數(shù)字化教育利益共同體，促進數(shù)字化教育的共同發(fā)展。

八、完善數(shù)字化教育的法規(guī)體系

在數(shù)字化教育的發(fā)展過程中，涉及到多個層面的法律法規(guī)。因此，我們需要完善數(shù)字化教育的法規(guī)體系，深入制定教育領域中數(shù)字化教育的相關規(guī)章制度，明確數(shù)字化教育在教育領域的范圍和方式，切實保障數(shù)字化教育的健康發(fā)展。

九、結語

教育信息化將成為博雅教育發(fā)展的重要支撐和手段，也將成為空前的發(fā)展機遇。我們可以看到，在數(shù)字化教育的推進下，學校面臨著機遇和