第第頁體育課改實驗總結(jié)

一、教學(xué)計劃

首先制定三年的教學(xué)計劃、一年的教學(xué)計劃、學(xué)期的教學(xué)計劃，然后組成課改試驗小組并制定課改試驗計劃。

二、教學(xué)內(nèi)容

新編的體育課程標(biāo)準(zhǔn)特別概括，表達(dá)較大的導(dǎo)向性。而新編的體育教材在內(nèi)容上也有很大的彈性空間，給了老師很大的自選空間，我們在教學(xué)時依據(jù)本地的實際狀況，敏捷地選擇內(nèi)容，同時結(jié)合自己的閱歷，依據(jù)同學(xué)的愛好和基礎(chǔ)來安排內(nèi)容并加入新的知識點。盡量與他們的生活實際相聯(lián)系，使所學(xué)的.內(nèi)容更易接受。比如，今年的世界杯足球賽，我們就利用課上時間讓同學(xué)在試驗教室里觀看競賽。尤其是中國隊對哥斯達(dá)黎加，同學(xué)們觀看的熱忱特別高。在同學(xué)觀賞競賽和在競賽中或競賽后進(jìn)行評述時，恰當(dāng)?shù)貙ν瑢W(xué)進(jìn)行愛國主義教育，興奮同學(xué)的民族精神，培育同學(xué)的愛國主義情感，提高同學(xué)的愛國主義覺悟，并聯(lián)系實際幫同學(xué)樹立健康的道德價值觀。

三、教學(xué)方法

試驗老師在一起共同商討，爭取在教學(xué)方法上有所改進(jìn)。第一，我們從課的內(nèi)容中挖掘出具有創(chuàng)新傾向的知識點，然后把這些知識與同學(xué)的接受技能結(jié)合起來，利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的性格和喜愛形象思維的特點進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，讓同學(xué)利用課下時間收集礦泉水瓶，擺出各種各樣的圖形并加以說明，上課時讓同學(xué)們分組爭論自己設(shè)計的圖形，進(jìn)行發(fā)言。同學(xué)們發(fā)言特別積極，有的說：“我選的是禁煙圖形，說明吸煙有害健康?！庇械恼f：“我擺的是一個人踢足球的圖形，說明運動有利于健康?！庇械恼f“我擺的是大力神杯的圖形，說明我們每個人都憧憬它，惋惜中國人拿不到。”……隨后老師又啟發(fā)同學(xué)，這些瓶還能干什么，同學(xué)們各抒己見：“把它裝上沙子當(dāng)手榴彈用，可以熬煉臂力”;“當(dāng)保齡球瓶，做游戲時看誰命中得多”……通過觀賞和評述營造了一種和諧、同等的氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮個人的想象力，大膽創(chuàng)新。使他們感到體育跟美育緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)了美的欲望。第二，關(guān)注個體差異與不同需求，對同學(xué)進(jìn)行個別化的因材施教。例如，運動技能比較好的同學(xué)在練習(xí)某方面素養(yǎng)時，提出要求后就讓他們自己去練習(xí)，比如籃球、足球、乒乓球等。對運動技能比較差的同學(xué)就需個別輔導(dǎo)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)質(zhì)量。第三，采納合作化的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)會在各方面與人合作，在相互合作中體驗人際關(guān)系，并在這種環(huán)境中找到自己適當(dāng)?shù)奈恢?。這更有利于同學(xué)之間共同討論問題、解決問題，并讓同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人、理解他人、尊敬他人，共同共享集體成果。例如，在教同學(xué)技巧的組合動作時，讓同學(xué)們自由結(jié)組，依據(jù)每個人的特點，同學(xué)之間相互商量，制定出一套或幾套成套動作，由個別同學(xué)來完成。這樣，就能充分發(fā)揮每個同學(xué)的自身優(yōu)勢，既激發(fā)了他們的創(chuàng)作積極性，又熬煉了同學(xué)之間相互合作的技能。

四、教學(xué)評價

從過去的單一評價改為了多樣化的評價。我們采納了以下的格式對同學(xué)進(jìn)行平常積累評價(老師記錄)。

老師依據(jù)記錄對同學(xué)進(jìn)行評價，然后與同學(xué)個人評價、小組與小組之間的評價結(jié)合起來、在加上學(xué)校舉辦的各項競賽，使同學(xué)在評價中得到多方評價，更加了解自己，提高同學(xué)的自尊心與自信心。

五、開發(fā)課程資源

在平常，我們讓同學(xué)利用課余、星期天的時間，自己或由家長伴同在家里或在社區(qū)體育場所進(jìn)行熬煉，這樣既熬煉了身體又調(diào)整了大腦，使大腦得到充分休息，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用蓮花山、抱犢寨的資源對同學(xué)進(jìn)行簡易的攀巖訓(xùn)練。

以上是我們在這一年來對新教材在實施過程中的一點做法，要想把同學(xué)培育成為高水平的人才，還要長期的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的