第職校五四青年節(jié)班會教案職校五四青年節(jié)班會教案【6篇】

我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶著我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。這里給大家分享一些關(guān)于職校五四青年節(jié)班會教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇1）

活動目的：

為了慶祝中國共青團成立__周年和“五四運動”爆發(fā)__周年，動員和引導(dǎo)我校廣大團員青年教師以勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于進取的實際行動紀念自己的節(jié)日，學(xué)校特舉辦座談會，給青年教師提供暢所欲言的機會。

時間：

20__年5月4日下午4點半

地點：

行政會議室

主題：

青春獻教育，成才在崗位

參與人員：

主要行政、30歲以下青年。

主持人：

__

議程：

一、主持人宣布活動開始（__）

二、x校講話

三、青年教師代表講話（蔣__）

四、青年教師談?wù)勛约旱墓ぷ髑闆r以及今后打算

六、成立青年教師義工隊并宣誓。

五、x校提出對青年教師的希望

六、活動結(jié)束

七、晚上聯(lián)歡

備注：

1、請孫老師做好橫幅，橫幅內(nèi)容為：青春獻教育，成才在崗位，__小學(xué)慶祝“五四運動”__周年青年教師座談會

2、攝像：孫老師。

3、請辦公室提前買好水果。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇2）

一、活動主題：

以“五四”青年節(jié)紅色精神為主題，發(fā)揚藝術(shù)之光，閃耀賀卡風(fēng)采，提倡獨具匠心，打造魅力校園。

二、活動目的：

本次大賽以推進校園文化建設(shè)，展示學(xué)生風(fēng)采為宗旨，以“塑造全新的大學(xué)班級形象”為目標(biāo)，提供一個展示院系、班級文化特色的平臺，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力，為平頂山學(xué)院的學(xué)生活動增添活力。

三、組織機構(gòu)：

主辦方：共青團平頂山學(xué)院委員會

策劃承辦方：軟件學(xué)院團總支

四、參賽對象：

平頂山學(xué)院在校大學(xué)生

五、活動時間：

20__年4月12日——20__年4月29日

六、活動流程：

1、作品征集

4月12日-4月24日，由各院系宣傳部統(tǒng)一將征集的作品交至軟件學(xué)院宣傳部，軟件學(xué)院將各院系呈報的作品統(tǒng)一編號、登記。

2、評選階段

4月25日—4月26日，由軟件學(xué)院專業(yè)老師組成評審團，對征集的作品進行評選。

3、展覽階段

4月27日—4月29日，由軟件學(xué)院宣傳部統(tǒng)一安排，在一號教學(xué)樓大廳對獲獎作品進行公示展覽。

七、作品要求：

1.內(nèi)容：必須以宣揚“五四”精神為主題，思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨特。

2.形式：所有電子賀卡均為靜態(tài)賀卡，不接收Flash之類的動態(tài)賀卡作品。

3.規(guī)格：所有作品均彩印成A4紙大小，并附一份作品說明，講明寓意，并標(biāo)明自己的院系、年級、專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式。

八、獎項設(shè)置：

本次比賽根據(jù)參賽作品數(shù)量設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，創(chuàng)意獎若干名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽證書予以獎勵。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇3）

(活動目的〕

1、激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)作熱情，贊美青春，謳歌青春，以詩來捕捉青春的足跡。

2、用詩句來表達對美好生活的向往和憧憬。

3、以詩自勵，以詩陶冶情操。

4、以詩會友。

(活動準備〕

1、提前通知，要求全體同學(xué)作好準備.同時，向各小組布置活動內(nèi)容。

①參賽詩必須以“青春”為主題。

②以身邊的`人和物為題材。

③題目自擬，一般是自作自誦;如有集體創(chuàng)作參賽，可指定一人朗誦。詩的形式不拘一格。

2、準備統(tǒng)一稿紙，發(fā)給同學(xué)。

3、確定賽詩形式，可以單人參賽，雙人參賽，集體參賽。

4、落實會場，寫好橫幅，準備好音響與抽簽條，確定賽詩會主持人和5名評委，擬好賽詩會的開場自。

5、發(fā)請柬，邀請本系老師及其他系科有關(guān)師生參加。

6、如有條件可邀請幾位詩人或在報刊上發(fā)表過詩作的作者來介紹一些寫詩歌的常識。

(活動過程〕

主持人介紹各位來賓和賽詩會的賽場規(guī)則，先進行單人賽，然后進行雙人、集體比賽。比賽前，先進行抽簽，參賽者以抽簽號的次序上臺參賽.評委當(dāng)場打分(參見評分表)，主持人報分。

2、設(shè)立“青春詩歌”創(chuàng)作獎3-5名。朗誦獎3-5名、集體獎3-5名。賽詩結(jié)束后，舉行頒獎儀式。

3、整個活動結(jié)束后，把全部詩編印成冊，取名為《青春詩集》分發(fā)給全班同學(xué)。

(注意事項〕

1、詩歌必須自已創(chuàng)作，嚴禁抄襲。

2、比賽時，參賽者要踴躍上場，防止冷場。

3、事先要為各位同學(xué)創(chuàng)作詩歌提供必要的導(dǎo)。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

①掌握新文化背景、主要內(nèi)容、評價。

②培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力。

過程與方法：

①提高學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力；②通過分析、綜合、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

③通過分組學(xué)習(xí)，討論，培養(yǎng)合作探究的能力。

情感態(tài)度價值觀：

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟歷史的進步離不開思想文化的進步；歷史的進步是大勢所趨，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不斷的探索、努力。

重點：新文化運動的內(nèi)容

突破方法：閱讀教材、引入材料、問題探究

難點：如何評價新文化運動？

突破方法：情景創(chuàng)設(shè)、合作探究學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入：觀察《講壇上的教授》

設(shè)問:

你熟悉或了解圖片中的哪些人物？

這場有眾多學(xué)者的運動究竟是一場什么樣的運動，對中國歷史進程產(chǎn)生了怎樣的影響，我們該怎樣來看待呢？

重溫歷史：觀看影視資料，概要了解新文化運動開始的標(biāo)志、代表人物、指導(dǎo)思想和運動中心。

一、新文化運動的興起

合作探究一：新文化運動興起的背景

燈片展示：《不合時宜現(xiàn)象一》、《不合時宜現(xiàn)象二》、《中國民族資本主義的發(fā)展》

歸納小結(jié)：

新文化運動興起的背景------政治上：辛亥革命失敗，北洋軍閥專制獨裁，列強加緊侵略。經(jīng)濟上：民族資本主義進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，要求實行真正的民主政治。

思想上：

1）西方啟蒙思想不斷傳入中國；

2）民主共和觀念深入人心；

3）袁世凱掀起尊孔復(fù)古逆流；

合作探究二：新文化運動興起的內(nèi)容

燈片展示：魯迅及作品《藥》《狂人日記》片段、陳獨秀有關(guān)德先生和賽先生言論、場景《陳烈女之死》、漫畫《靠不住》、胡適作詞《蘭花草》、胡適與陳獨秀有關(guān)新文學(xué)的言論

歸納小結(jié)：

新文化運動的內(nèi)容：

1）提倡科學(xué)與民主，反對愚昧與專制（核心）

2）提倡新道德，反對舊道德；

3）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；

合作探究三：新文化運動的評價

燈片展示：三則材料

辯論：新文化運動利大于弊還是弊大于利？

歸納小結(jié)：新文化運動的評價（從性質(zhì)、進步性、局限性三方面評價）

二、新文化運動的發(fā)展

燈片展示：《俄國十月革命勝利》

提問：十月革命是怎么回事？

教師點撥并簡要介紹馬克思主義在中國的傳播

課堂小結(jié)：

自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國的思想領(lǐng)域先后出現(xiàn)了資產(chǎn)階級維新思想、資產(chǎn)階級民主革命思想和新文化運動等新的思想潮流。請概括這幾種思潮的基本主張及各派領(lǐng)袖們所進行的社會實踐。

學(xué)生朗誦：《一段激情燃燒的歲月，一群激情洋溢的人物》

課堂練習(xí)：略

整體意圖：

創(chuàng)設(shè)情景是為讓學(xué)生主動參與，合作探究是讓學(xué)生有意識地培養(yǎng)與他人之間的合作精神，在探究的氛圍中感受師生之間的和諧和激發(fā)學(xué)生求知的欲望，自主歸納是讓學(xué)生自我評價反思，實踐形成知識納入自己的系統(tǒng)中，學(xué)生不斷的進行體驗，感悟，經(jīng)歷，認知，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材教學(xué)功能得到開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

教法學(xué)法：

1、利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,主動探究體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力；

2、通過史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合，論從史出的治學(xué)方法和感悟歷史的能力；

3、通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會分享、學(xué)會理解、欣賞他人。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇5）

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1．識記生字，能正確、工整地書寫。

2．有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

二、過程與方法

1．體會文中描寫人物外貌、動作的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

三、情感態(tài)度和價值觀

1．在課文學(xué)習(xí)的過程中體會人物的思想感情，懂得按勞取酬的道理，從中明白做人要有自尊的道理。

2．讓學(xué)生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。

教學(xué)重點

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點

體會如何通過外貌、動作把人物的形象寫具體。

理解“尊嚴”的含義。

教學(xué)方法

講授法、討論法

課前準備

制作教學(xué)課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文生字。

課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們看課題——《尊嚴》，你能說說你理解的尊嚴是什么嗎？尊嚴是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權(quán)利和人格被尊重。

尊嚴是你靈魂中的一部分。尊嚴是你活著的象征，人因為有尊嚴才會被人敬畏。

現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇名為《尊嚴》的課文，看看它都說了什么，告訴了我們什么樣的道理。

二、新課學(xué)習(xí)

1。請同學(xué)們自由朗讀課文。

（1）課文讀正確，讀流利。

（2）畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）想一想課文主要講了一個什么事？

2。作者介紹：作者李雪峰，河南省西峽縣人，生于1967年11月，中國作家協(xié)會會員、中國民間文藝家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會會員，河南省作家協(xié)會會員，中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，《讀者》第一屆、第二屆簽約作家、《意林》、《格言》等雜志簽約作家，報刊專欄作家，國家版權(quán)中心簽約作家，教育部課題組十一五文學(xué)專家。

職校五四青年節(jié)班會教案（精選篇6）

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

⒈會寫“洛、榆、畔、帳”4個生字。能正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語。

⒉有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》《秋思》。

二、過程與方法

學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。

三、情感態(tài)度和價值觀

感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達方法。

教學(xué)重點

想象意境，領(lǐng)會詩情，品味詩句，背誦，積累語言。

教學(xué)難點

在學(xué)習(xí)語言的過程中，體會詩人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學(xué)方法

通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意。

課前準備

教師制作幻燈片，收集與本課相關(guān)素材。

課時安排

兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1。組際比賽背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩詞。

2。家鄉(xiāng)，是每個人心中那根最脆弱的琴弦，誰一觸動它，就會發(fā)出最纏綿的思念之音。今天我們就隨著古詩《泊船瓜洲》，與王安石共彈一曲思鄉(xiāng)曲吧！

二、學(xué)習(xí)新課

（一）整體感知、直奔重點

1。揭題討論：

⑴你知道“泊船”的意思嗎