課標(biāo)分析1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解牙齒的作用。使學(xué)生知道引起齲齒的原因，從而明確保護(hù)牙齒的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，樹立自主探索的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段了解牙齒從而知道保護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力，通過親身實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、社會(huì)實(shí)踐等能力。4、通過小組合作、集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，享受探究、合作、成功的喜悅。

5、能制定活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道引起齲齒的原因，從而明確保護(hù)牙齒的重要性。

指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，樹立自主探索的意識(shí)。難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，樹立自主探索的意識(shí)。通過親身實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、社會(huì)實(shí)踐等能力。

2、能制定活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。教材分析：教育部頒布的國(guó)家九年義務(wù)教育課程《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，圍繞人與自然的關(guān)系、人與他人和社會(huì)的關(guān)系，人與自我的關(guān)系三條線索進(jìn)行?！侗Ｗo(hù)牙齒》屬于人與自我的范籌。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的要求和認(rèn)識(shí)在不斷地變化、更新。健康并不代表一切，但是失去健康就失去一切。人人都有牙齒，可牙病的防治卻未必人人皆知。有關(guān)資料顯示：全球60億人口中有53億人患牙病。這一嚴(yán)重的現(xiàn)象卻沒有被大家所關(guān)注。世界衛(wèi)生組織列其為繼冠心病和癌癥之后的第三大病癥。牙齒的健康，直接關(guān)系到身體的健康，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中蛀牙、黑牙、牙齒排列不整齊等比比皆是。教育學(xué)生從小開始保護(hù)牙齒，勢(shì)在必行！因此，我們就把“保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙”作為我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。學(xué)情分析升入三年級(jí)的學(xué)生，漸漸對(duì)自己的牙齒開始關(guān)注，生活中自己也積累了一些關(guān)于牙齒的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，所以以牙齒為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)是他們感興趣的。但由于三年級(jí)的同學(xué)剛接觸這門課程，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的步驟、技能、方法的掌握還很不夠，所以課題的選定范疇?wèi)?yīng)該窄一些，讓學(xué)生入門容易些，樹立他們參與課程的信心，保護(hù)他們開展實(shí)踐活動(dòng)的積極性。考慮到學(xué)生的實(shí)際和指導(dǎo)的具體性，我從《我們的牙齒》一課中將“齲齒”的問題單列出來，把活動(dòng)主題確定為《保護(hù)牙齒

遠(yuǎn)離蛀牙》教學(xué)設(shè)計(jì)謎語(yǔ)導(dǎo)入師：每個(gè)人都想擁有一個(gè)健康的身體，因?yàn)橹挥杏辛私】档纳眢w，才能快樂的學(xué)習(xí)和幸福的生活，我們這一次的活動(dòng)就是圍繞身體的一部分展開的，同學(xué)們猜一猜：兄弟生來白又白，整整齊齊站兩排，口中飯菜它磨碎，人人吃飯離不開。（生答）板書：牙齒（二）新課講授1、師：同學(xué)們，你們知道嗎？牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官，那你們知道它有什么重要的作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考一下；（生答）2、師：牙齒原來有這么重要的作用，那，你的牙齒怎么樣？（生答）同學(xué)們有沒有仔細(xì)研究過自己的牙齒呢？（生答）接下來就讓我們仔細(xì)地觀察一下自己的牙齒吧！相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子仔細(xì)觀察自己的牙齒，也可以相互看看對(duì)方的牙齒，一邊觀察一邊把結(jié)果記錄在表格上，老師給大家三分鐘時(shí)間。（學(xué)生活動(dòng)）師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的鏡子，誰來說說你的觀察結(jié)果，其他同學(xué)仔細(xì)聽，也許你又有新的發(fā)現(xiàn)。在剛才的觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多呀！那你還想到了哪些關(guān)于牙齒值得研究的問題呢？（生答）師：還有這么多問題，讓我們先把問題都先放在省略號(hào)里。3、師：剛才我們一邊觀察一邊思考，提出這么多問題，真不錯(cuò)，那咱們就把這些問題作為我們來研究的內(nèi)容。（1）師：我們先來看看這個(gè)問題：蛀牙是怎樣形成的？師：蛀牙在醫(yī)學(xué)上叫做齲齒，同學(xué)們看一看,有什么想說的？（生答）同學(xué)們見到蛀牙都覺得有些可怕，你覺得蛀牙是怎樣形成的呢？（生答）師：剛才同學(xué)們都是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來談，除了生活經(jīng)驗(yàn)，我們還可以借助資料片來看，請(qǐng)同學(xué)們一邊看資料片，一邊思考：蛀牙到底是怎樣一步一步形成的？（生觀看資料片）師：在這部資料片中你獲得了哪些信息？（你觀察的真仔細(xì)）師：剛才我們通過看資料片了解了形成蛀牙的一些原因，那形成蛀牙是不是只有這些原因呢？咱們還可以通過什么方法繼續(xù)研究？（生答：上網(wǎng)、報(bào)紙、翻閱書籍、咨詢醫(yī)生……….師：同學(xué)們說的這些方法都很不錯(cuò)，咱們可以通過這些方法繼續(xù)去研究。4、師：咱班有多少同學(xué)有蛀牙？舉手，看來還真不少，那你們希望有蛀牙嗎？（生答）看來同學(xué)們都不希望有蛀牙，看來《保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙》是我們共同的希望！這一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)咱們就以此為主題來展開。（板書:保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙）師：怎樣才能保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙呢？（生答）師：看來刷牙是保護(hù)牙齒的一個(gè)重要方法，今天你刷牙了嗎？（生答）你是怎樣刷牙的？（生上臺(tái)展示）師：你們覺得他刷的怎么樣？（生答）看來我們平時(shí)刷牙還真的有些問題，那怎樣刷牙才能刷的更干凈呢？請(qǐng)同學(xué)們看（幻燈片展示刷牙方法，教師示范）師：請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，練習(xí)刷牙的正確方法，一會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示你們的練習(xí)成果。現(xiàn)在開始?。ň毩?xí)結(jié)束上臺(tái)展示，學(xué)生評(píng)價(jià)）小結(jié)：同學(xué)們，我們保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙的綜合實(shí)踐活動(dòng)從今天開始就正式啟動(dòng)了，在接下來的時(shí)間里，請(qǐng)同學(xué)們積極探索，深入研究，積累知識(shí)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)加入到愛牙護(hù)齒的行列里來，好嗎？同學(xué)們，今天我們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多問題，也通過一些方法解決了一些問題，可是還有更多的問題等待我們?nèi)ダ^續(xù)探究，請(qǐng)同學(xué)們選擇你們想要研究的問題，課下繼續(xù)探究（分發(fā)表格），下節(jié)課展示你們的研究成果。最后讓我們?cè)跉g快的刷牙歌中結(jié)束這節(jié)課吧！評(píng)測(cè)練習(xí)觀察牙齒，填寫表格，表格內(nèi)容包括：我的觀察，我的發(fā)現(xiàn)和我的問題，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，樹立自主探索的意識(shí)。解決提出的問題，如：蛀牙是怎樣形成的？怎樣保護(hù)牙齒？問題并沒有在本節(jié)課完全解決，重點(diǎn)是放在注重培養(yǎng)孩子解決問題的過程和方法上，讓孩子通過這些方法課下繼續(xù)探究，下節(jié)課展示探究的過程，方法和結(jié)論。小組練習(xí)正確的刷牙方法。效果分析：通過本節(jié)課，引起了孩子對(duì)自己牙齒的關(guān)注，通過觀察牙齒，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己找到多種解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，使學(xué)生初步樹立起自主探索的意識(shí)，通過小組合作、集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，享受探究、合作、成功的喜悅。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解牙齒的作用，引起齲齒的主要原因，并學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。

課后反思綜合實(shí)踐課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是國(guó)家規(guī)定的一門有計(jì)劃、有組織地面向全體學(xué)生，以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)為主要內(nèi)容，以學(xué)生自主選擇的、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過程為主要習(xí)得方式，以促進(jìn)學(xué)生情感、行為、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以重過程為主、終端結(jié)果為輔為評(píng)價(jià)方式的課程。在本節(jié)課中，我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，知識(shí)的來源不局限教材，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的主要特色。一、本節(jié)課的教學(xué)特色體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、采用活動(dòng)性教學(xué)。本堂課條理清楚，畫面生動(dòng)，事例多以貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主，活動(dòng)性比較強(qiáng)。第一個(gè)活動(dòng)是用小鏡子觀察自己的牙齒，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？讓孩子進(jìn)行交流，在輕松、民主、平等、自由的氛圍中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多，也提出了很多問題；第二個(gè)活動(dòng)是通過觀看資料片，又進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，了解了引起蛀牙的原因，接著又進(jìn)一步提問除了看資料片，還有什么其他的探究方法嗎？學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生知道了更多解決問題的方法；第三個(gè)活動(dòng)是“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”，為了讓每個(gè)學(xué)生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們?cè)谡n堂中充分地練習(xí)。先是學(xué)生自己刷，提出疑問，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同探討正確的刷牙方法；再學(xué)生練習(xí)，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導(dǎo)；然后指名上臺(tái)演示，于是，讓孩子們進(jìn)行第二次集體體驗(yàn)式刷牙，大多數(shù)孩子都較完整地掌握了正確的方法。整節(jié)課我把思想性、知識(shí)性、興趣性、針對(duì)性、實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合于課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛活躍，收到較好的教學(xué)效果。2、重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意課堂的生成性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我重在創(chuàng)設(shè)條件，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是先由學(xué)生自己通過觀察等各種方法來引出需要注意的方面，每引出一個(gè)方面，組織學(xué)生討論交流，在交流中體驗(yàn)、感悟，老師只要進(jìn)行歸納、總結(jié)、補(bǔ)充、鼓勵(lì)，這樣學(xué)生對(duì)怎樣保護(hù)好自己的牙齒有了更深的體會(huì)，也有了一定的成就感。為了自己在課堂中能高效地反饋調(diào)控，我努力地預(yù)設(shè)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將會(huì)出