2023初中教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)5篇2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)怎么寫下就可以充分發(fā)揮它的促進(jìn)作用呢?總結(jié)就是事后對某一階段的自學(xué)、工作或其順利完成情況予以總結(jié)和分析的一種書面材料，下面就是大編成給大家整理的2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)5篇，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)（篇1）我就是__級音樂演出__，學(xué)號__。我進(jìn)修的學(xué)校就是我的母校。__縣第二中學(xué)。我說道就是進(jìn)修的就是初中二年級的音樂課。和初二21__的班主任工作。為期8周的教育進(jìn)修，的確意義非凡。通過自身的謀求和多方面的幫助，我不僅老朋友至搞一名進(jìn)修音樂老師，更幸運(yùn)地的就是我還能夠進(jìn)修一名班主任，這無疑使我贏得了更多的多樣科學(xué)知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會!雖然在實(shí)際工作中碰到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在讀老師的協(xié)助下，加之同學(xué)們的積極主動協(xié)調(diào)，使我在順利完成進(jìn)修任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒有能夠教給的科學(xué)知識和技能，也使我辨認(rèn)出了自己存有的種種缺點(diǎn)和嚴(yán)重不足，鞭策著我不斷地進(jìn)步和蛻變!正所謂“千淘寶萬耕雖艱辛，一波三折存有斬獲”啊!__月__日至龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)就是音樂，因而被抽到二年級的音樂教學(xué)和初二并任班主任。音樂指導(dǎo)老師就是張老師，四十多歲，話語爽利，就是個(gè)非常存有經(jīng)驗(yàn)的杰出老師，她在教學(xué)上少了我非常大的協(xié)助，幫忙我分析聽課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的喚起學(xué)生的思維，使他們更容易的辨認(rèn)出老師的意圖，拒絕接受代萊科學(xué)知識等等。我從第一周的星期五已經(jīng)開始聽課的，張老師說道這就是練課，她不急于回去聽到，只是給個(gè)機(jī)會你回去和學(xué)生碰觸，體會他們對科學(xué)知識的接受程度，為下周一的新老師上課搞準(zhǔn)備工作。這樣一來，心情收緊了很多，教導(dǎo)代萊歌曲的時(shí)候，我辨認(rèn)出很多被我指出就是很直觀的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在聽課的維持秩序上也就是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教導(dǎo)歌曲的時(shí)候必須把學(xué)生的注意力分散在一起，就可以達(dá)至預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很純真，但學(xué)生們也慢慢拒絕接受我這個(gè)老師。教案反反復(fù)復(fù)修正，再送給張老師過目，他馬上會表示一堆大大小小的問題去，像是這里引入語言太吉夫里縣，那里建議不明晰，這里無補(bǔ)于事細(xì)致，那里不連貫等等。干嘛改為，直到老師說道可以了，就準(zhǔn)備工作合議，上新課。他的一個(gè)年級都就是我上時(shí)，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是存有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯匣厝ヒ粋€(gè)班級的課后馬上評課，表示嚴(yán)重不足使你廢止，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處就是，你可以更存有目的的提升教學(xué)過程，因而可以很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對照使你驚艷的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷蛻變。搞了班主任的我體會至，班主任真的就是不好當(dāng)?shù)?。不但必須存有學(xué)問，還要存有冷靜，還得必須掌控學(xué)生心理。很多科學(xué)知識就是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒經(jīng)驗(yàn)就是干活不好的。必須想要淪為一名專職的杰出輔導(dǎo)員，恐怕須要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊?！皶劣脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過無人知曉容易”，如今必須畢業(yè)了，幾斤幾兩，天下暗在這群調(diào)皮的學(xué)生面前。有人說道“必須給學(xué)生一滴水，自己必須存有一桶水”。的確，必須搞好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)娜松较蚝褪冀K如一的政治方向，不是十分直觀的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都就是一本書，這就是最現(xiàn)實(shí)的書，就是最出色的教案。我想要只有念得懂他們，就可以淪為一名不好的教師。我直面的就是求知欲性欲猛烈。而我就是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)使我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾盼望自己的師長即為就是良師又就是益友，那么我與否也能夠淪為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間可以回去檢驗(yàn)，學(xué)生會回去評判。搞了班主任的我體會至，班主任真的就是不好當(dāng)?shù)摹２坏仨毚嬗袑W(xué)問，還要存有冷靜，還得必須掌控學(xué)生心理。很多科學(xué)知識就是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒經(jīng)驗(yàn)就是干活不好的。必須想要淪為一名專職的杰出輔導(dǎo)員，恐怕須要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊?！皶劣脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過無人知曉容易”，如今必須畢業(yè)了，幾斤幾兩，天下暗在這群調(diào)皮的學(xué)生面前。有人說道“必須給學(xué)生一滴水，自己必須存有一桶水”。的確，必須搞好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)娜松较蚝褪冀K如一的政治方向，不是十分直觀的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都就是一本書，這就是最現(xiàn)實(shí)的書，就是的教案。我想要只有念得懂他們，就可以淪為一名不好的教師。我直面的就是求知欲性欲猛烈。而我就是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)使我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾盼望自己的師長即為就是良師又就是益友，那么我與否也能夠淪為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間可以回去檢驗(yàn)，學(xué)生會回去評判。總結(jié)這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們自學(xué)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會至教師的歡欣和苦惱，體會至我未來工作的歡樂，也存有了代萊崇尚。進(jìn)修生活就是艱辛的，也就是很存有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的積極支持和指導(dǎo)下，我的教育進(jìn)修工作超好了比較完滿的順利?？偨Y(jié)這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們自學(xué)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會至教師的歡欣和苦惱，體會至我未來工作的歡樂，也存有了代萊崇尚。后來我特意求教了楊老師(原班主任)，她的秘訣就是：給班干部踐行威信，使他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部就是必須拒絕接受全班的監(jiān)督的，一旦有人罷免，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于整體表現(xiàn)不好的孩子，也存有機(jī)會上來當(dāng)兩天的進(jìn)修班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作就是小事的，既有苦惱更存有歡樂，因?yàn)檫@里就是最吻合兒童天真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校非政府里國慶演唱比賽。積極開展這樣活動，學(xué)生就是主體，因此積極開展的活動就必須取悅學(xué)生的興趣。在一已經(jīng)開始，問他們討厭積極開展什演唱歌曲。通過搜集學(xué)生的意見，我挑選了一首《社會主義不好》。我想要通過這個(gè)比賽能進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備工作這場比賽，我還使學(xué)生進(jìn)行了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常存有效果，最終以絕對優(yōu)勢獲得了較好的成績。這次的比賽的運(yùn)用至了在學(xué)校里所學(xué)的很多科學(xué)知識，比如說演唱與統(tǒng)一指揮等等。在比賽過程中，同學(xué)們堪稱整體表現(xiàn)積極主動，能較好的協(xié)調(diào)我的工作并且較好的彰顯了班級的凝聚力。在上音樂課的時(shí)候我用了很多的演奏方法，這些和我們在學(xué)校里自學(xué)的息息相關(guān)，上不好一節(jié)音樂課把學(xué)生的自學(xué)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的，課堂上搞一些小游戲使學(xué)生們愿學(xué)愿演唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握住不好聽課的氣氛不好就是兩大重點(diǎn)?？傊?，學(xué)生工作有效率多樣。必須不斷深入至課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)付日益繁雜的學(xué)生工作。我所要搞的就是以更加細(xì)膩的熱忱，腳踏實(shí)地的精神回去工作，以真摯的心回去看待學(xué)生。我堅(jiān)信，只要自己堅(jiān)持不懈地不懈努力，一定能夠把學(xué)生工作搞好。在為人師的這條路上，我邁進(jìn)了第一步，接下來除了第二步、第三步。但不管怎樣，我都會以人為本，把進(jìn)修中學(xué)至的一切予以融匯帶回今后的事業(yè)中回去，我會以我的真心回去愛護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲抑泵娴木褪且活w顆天真的心?？傊?，教育就是一個(gè)互動的過程，老師只要深入細(xì)致資金投入教學(xué)，孩子就可以積極主動協(xié)調(diào)。這種過程就是很高興的!進(jìn)修，就像是入了社會小熔爐通常，千淘寶萬耕雖艱辛，即使被磨練得遍體鱗傷，也必須摩拳擦掌，搞好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備工作。顯得“堅(jiān)強(qiáng)”。雖然已經(jīng)開始也可以存有顧忌，害怕“主動出擊”可以招來“不知天高地厚”的侮辱。但事實(shí)說我，必須對自己存有信心，理應(yīng)勇氣回去嘗試。即便在嘗試中失利，也能夠使自己蛻變，沒鍛煉身體的機(jī)會，談何累積和蛻變?而這一切，僅靠自己回去謀求。等候，就可以讓你在絕望中消失就可以為自己締造良機(jī)。進(jìn)修，陪伴我抵擋了挫折，也抵擋了快樂!進(jìn)修的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可以我還可以轉(zhuǎn)頭回去看看一下我在那里遺留下的腳印，我堅(jiān)信那不能就是我旅途的愛人，而是我充滿著挑戰(zhàn)和期望的已經(jīng)開始!再次我也必須真摯的非常感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和積極支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就可以并使我的這次進(jìn)修任務(wù)以求成功的順利完成，并且讓我學(xué)至了如何做好一名人民教師。2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)（篇2）匆匆的一個(gè)多月的教育進(jìn)修在手指間隨心所欲地滑過，轉(zhuǎn)頭翻閱這一個(gè)多月的每一天，滿滿的全系列就是擴(kuò)充忙的身影和沉甸甸的斬獲，體悟。非常幸運(yùn)地被分配至樂昌市長去鎮(zhèn)中學(xué)，出任初二(2)班的語文老師和班主任，這一個(gè)多月的教育進(jìn)修，不僅使我重新認(rèn)識自己，也使我第一次以一個(gè)老師的身份回去對待教育這件了不起的事。進(jìn)修期間，驚艷、歡樂充滿著我的生活，回眸在長來鎮(zhèn)中學(xué)的每一天，都就是擴(kuò)充幸福美滿的。將近兩個(gè)月的教育進(jìn)修已經(jīng)完結(jié)了，這短短的一個(gè)多月進(jìn)修，并使我真正體會至搞一位老師的快感，體會至了一個(gè)做為老師的責(zé)任，體會至了身兼一個(gè)老師的艱辛和不難。同時(shí)，也存有機(jī)會并使我的教學(xué)理論變?yōu)闉榻虒W(xué)課堂教學(xué)，并使交互式的教學(xué)變?yōu)闉檎嬲慕虒W(xué)。一、教學(xué)技能方面剛走進(jìn)學(xué)校，首先就是對進(jìn)修學(xué)校存有初步的介紹，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所介紹。其次就是對所帶班級的學(xué)生展開初步介紹，重新認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的自學(xué)情況(通過班主任或班委或輕易至班上回去介紹)。其次就是聽講。現(xiàn)在的聽講和以前全然不一樣了：以前聽講就是為了自學(xué)科學(xué)知識;現(xiàn)在聽講就是自學(xué)教學(xué)方法。目的不一樣，聽講的特別注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在特別注意的就是指導(dǎo)老師的聽課方式，聽課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育科學(xué)知識和在中學(xué)進(jìn)修聽講所學(xué)至的，再根據(jù)具體內(nèi)容的教學(xué)目的和學(xué)生的自學(xué)程度復(fù)習(xí)，合議。搞好上講臺的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備工作，終于把我的第一節(jié)課備出了，并且通過了指導(dǎo)老師的校對，可是在合議并不順利，因?yàn)榻虒W(xué)并沒根據(jù)學(xué)生的自學(xué)程度去合理地教學(xué)，對于剛碰觸嶄新老師的學(xué)生來說，學(xué)生須要時(shí)間回去適應(yīng)環(huán)境代萊老師的授課方式和方法。但是，我上時(shí)第一節(jié)課的時(shí)候，節(jié)奏過分快速，學(xué)生充分反映存有內(nèi)容沒聽得懂。為了填補(bǔ)自己的嚴(yán)重不足，我同意嚴(yán)苛按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的建議，認(rèn)真仔細(xì)地底上課，寫下不好教案，積極主動向其他同學(xué)和老師自學(xué)，在正式宣布聽課之前，在進(jìn)修小組面前展開合議，證實(shí)教學(xué)過程科學(xué)有誤之后才展開教學(xué)，多多向人求教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽到了同類課程的公開課之后，修正自己的課件和教案，終于獲得了指導(dǎo)老師的確實(shí)準(zhǔn)備工作踏上課堂。經(jīng)過一周的復(fù)習(xí)之后，已經(jīng)開始踏上講臺。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不弱，課堂發(fā)生了很多問題。例如：由于授課太快，沒給學(xué)生遺留下作筆記的時(shí)間;由于授課不嫻熟，上課時(shí)沒好好高度關(guān)注學(xué)生，針對發(fā)生的問題，指導(dǎo)老師建議談至關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)候必須遺留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，聽課必須多高度關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生必須特別注意告誡，并且還表示了教學(xué)過程中沒特別注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都深入細(xì)致地聽到我授課，并且明確提出了很多做為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課完結(jié)，我都根據(jù)老師的建議修正課件和教案，不斷地健全。在一個(gè)多月的進(jìn)修期間內(nèi)，本人總共上了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際椆壯漫談》、《如何寫下不好讀后感》、《主兒與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，講課內(nèi)容較齊全，類型多樣，基本順利完成了教育進(jìn)修的教學(xué)技能方面的建議。經(jīng)歷寫下教案、復(fù)習(xí)、搞課件和最終上臺授課這些過程，我明白給學(xué)生上課并不只是給學(xué)生上課，在給學(xué)生上課的過程中也就是自己自學(xué)的過程，也就是自學(xué)代萊科學(xué)知識的過程。二、班主任工作方面搞一名不好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作繁雜而又繁雜，而且還要管理不好整個(gè)集體，提升整體教學(xué)水平，同時(shí)又必須遷就班中每一名學(xué)生。這就建議教師無法只為了順利完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給與學(xué)生協(xié)助，使他們感覺老師就是在關(guān)心他，照料他。如何構(gòu)成亦師亦友，積極主動身心健康的自學(xué)氛圍和團(tuán)結(jié)一致的集體關(guān)系，對于進(jìn)修的新班主任來說就是具備非常大的挑戰(zhàn)的。剛至學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的談了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的介紹了一下，后來在梁老師的精心安排下，我第一次與學(xué)生們正是重新認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很協(xié)調(diào)，經(jīng)過將近一周的老爹與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)出來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的就是監(jiān)督學(xué)生的自學(xué)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：1、每天秉持7：30之前至教室嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生讀書和搞衛(wèi)生，監(jiān)督早操紀(jì)律及搞好考勤工作。2、在課間操和搞眼保健操時(shí)，至班上監(jiān)督學(xué)生做操。3、每天中午至教室與學(xué)生聊天答疑疑難問題，介紹學(xué)生的情況，并指有學(xué)生的問題展開輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生。4、大掃除期間，精心安排，監(jiān)督學(xué)生搞好大掃除工作。5、班會期間回去看看班主任非政府班會，自學(xué)班主任如何非政府班會，并非政府一次主題班會班級活動方面：在班主任費(fèi)和老師的積極支持下，我們策劃了三個(gè)主題班會，這三個(gè)主題班會分別就是《我心目中的大學(xué)》、《安全教育》和《成語小探秘》。通過非政府這三次科學(xué)知識、趣味于一體的活動，并使學(xué)生在歡樂中學(xué)至科學(xué)知識，在科學(xué)知識中斬獲歡樂，也進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的互動，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)班集體凝聚力，加深師生關(guān)系。2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)（篇3）具有所學(xué)的專業(yè)知識，帶著滿腔的熱情，我走進(jìn)了進(jìn)修單位——華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我既激動又緊繃。激動的就是，我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)四年贏得的自學(xué)理論了;緊繃的就是，我若想在進(jìn)修中搞好我的工作。所以，我時(shí)刻嚴(yán)格執(zhí)行自己，必須好好把握住這個(gè)機(jī)會，珍視這個(gè)機(jī)會，在實(shí)踐中教給在學(xué)校里學(xué)沒的科學(xué)知識，擴(kuò)充自己。當(dāng)然，我顯然沒想起，在之后的兩個(gè)月里，我會在這里斬獲一段歡樂難以忘懷的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上教給了很多東西，而且和他們淪為朋友。更關(guān)鍵的就是，我在進(jìn)修過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)必須比三年里在校園里教給的更多樣、更精彩。這并非駁斥老師的教學(xué)和自己的自學(xué)，只是實(shí)踐中斬獲至的并不等于書本比起深刻和真的。正所謂：“千淘寶萬耕雖艱辛，一波三折存有斬獲?！边@次進(jìn)修，我出任初二(3)班的英語科任進(jìn)修老師以及該班的進(jìn)修班主任。本次進(jìn)修存有兩項(xiàng)主要內(nèi)容——英語教學(xué)進(jìn)修、班主任工作進(jìn)修和教育調(diào)研?；厩闆r如下：1、英語教學(xué)進(jìn)修：順利完成教案數(shù)為9份，合議次數(shù)為9次，聽課節(jié)數(shù)為9節(jié)。2、班主任工作進(jìn)修：幫助班級搞出“賀中秋、迎國慶”黑板報(bào)及主題班會;非政府班上學(xué)生出席學(xué)校拔河比賽、廣播操比賽以及運(yùn)動會;非政府一次《自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》主題班會。3、教育調(diào)研：順利完成一份主題為《小班教學(xué)模式的思考——以華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基準(zhǔn)》教育調(diào)研報(bào)告。一、英語教學(xué)進(jìn)修教學(xué)進(jìn)修中，總的來說，我能夠虛心向原科任老師求教，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能夠累積經(jīng)驗(yàn)，不懈努力上等每一節(jié)課，教學(xué)效果較好。課外輔導(dǎo)冷靜精細(xì)，對相同程度的學(xué)生能夠區(qū)別情況，因材施教，解惑答疑恰當(dāng)且存有啟發(fā)性，批改作業(yè)認(rèn)真恰當(dāng)。剛至華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校的前兩個(gè)星期，我在學(xué)校的精心安排下，已經(jīng)開始熟識進(jìn)修學(xué)校、班級情況，并適齡聽講，深入細(xì)致搞好聽講筆記與評議。為了全系列方面介紹學(xué)校課程精心安排以及學(xué)生總體情況，我還聽到相同科目相同老師的課，參觀相同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的相同反應(yīng)，自學(xué)相同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在相同班級教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個(gè)星期的聽講，我受益匪淺。另外，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，不懈努力熟識和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及專訪的方式去介紹學(xué)生自學(xué)情況、特別就是英語自學(xué)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫下教案，自學(xué)教師技能(包含掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。第二周，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我上了一節(jié)語法訓(xùn)練課。第一次“真刀實(shí)槍”走上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期盼纏著緊繃。于是把所有情緒都化作動力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，懇請她審閱，然后合議。指導(dǎo)老師很冷靜地給我評課，表示嚴(yán)重不足的地方并且得出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修正，然后，我?guī)еc(diǎn)害羞與緊繃，走上講臺，已經(jīng)開始授課。總的來說，我的“處女課”上得還是很成功的，順利完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊型合理，學(xué)生協(xié)調(diào)度與積極性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在確實(shí)我這幾方面搞得比較不好的同時(shí)，也表示我的不足之處：聲音比較洪亮，掌控課堂方面缺乏技巧。第四周后期起至，經(jīng)過與指導(dǎo)老師的合議、評課，我已經(jīng)開始了正式宣布聽課的“旅程”。這次聽課的內(nèi)容就是教授廣州版初二英語下冊第三單元的全部內(nèi)容，包含練課與評講試卷課，共八個(gè)課時(shí)。我根據(jù)課程建議與班級特點(diǎn)，秉持鄭惟之每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)出，在聽課前給指導(dǎo)老師審閱并展開合議，進(jìn)而評課，找到不足之處，及時(shí)修正。每修完一節(jié)課，我都能夠秉持與老師、隊(duì)友交流，匯報(bào)他們的意見，從中累積不好的經(jīng)驗(yàn)、汲取失利教訓(xùn)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生攀談，以獲取他們的意見反饋。此外，我也及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生自學(xué)情況，重實(shí)效教學(xué)相長。我的課程于第六周全部完結(jié)。但是，我并不因?yàn)檎n程完結(jié)而收緊。我在總結(jié)聽課經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，仍然秉持隨堂聽講與評閱學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生在課堂的整體表現(xiàn)與作業(yè)情況，對個(gè)別稍滯后的學(xué)生展開課外輔導(dǎo)。在展開課外輔導(dǎo)的時(shí)候，我碰到了之前沒有碰到的問題。個(gè)別學(xué)生自學(xué)熱情不低，對課外輔導(dǎo)十分抵抗，不愿協(xié)調(diào)我的工作，使不好。針對這種情況，我與科任指導(dǎo)老師商量后，同意與班主任雙管齊下，一方搞好學(xué)生的思想工作，一方設(shè)計(jì)新買活動使課外輔導(dǎo)形式多樣化，提升學(xué)生的自學(xué)興趣。此后，課外輔導(dǎo)明顯好轉(zhuǎn)，基本達(dá)至預(yù)期效果。二、班主任工作進(jìn)修進(jìn)修期間，在原班主任老師的指導(dǎo)下，我能夠較好地掌控和熟識全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、愛好、思想情況、非政府情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn)。華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特點(diǎn)之一就是課外活動多樣。針對這種情況，我與另外兩位進(jìn)修班主任積極主動協(xié)助原班主任老師非政府班里學(xué)生出席學(xué)校非政府的課外活動。在“賀中秋，迎國慶”活動中，我們與學(xué)生干部共同商量活動方案，非政府班上學(xué)生出席游戲，也積極主動重新加入至游戲中回去，增進(jìn)師生之情;出來“賀中秋，迎國慶”黑板報(bào)的時(shí)候，我們給學(xué)生韋爾齊，并與學(xué)生一起動手裝飾黑板報(bào);拔河比賽的時(shí)候，我們在旁拚命歡呼，非政府不好拉拉隊(duì)，在本班贏下比賽的時(shí)候，我們也及時(shí)對學(xué)生展開思想工作;廣播體操比賽的時(shí)候，我們引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致比賽，努力做到最出色;校運(yùn)動會的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)各司其職：想要口號、排練隊(duì)形、裝飾班牌、制作大標(biāo)志、寫下助威稿、搞好運(yùn)動員保健工作等等。在活動中，我們增進(jìn)了對班級的介紹，也增進(jìn)與學(xué)生的師生之情，同時(shí)深深體會至班級的凝聚力的重要性，也學(xué)會了如何非政府不好班級學(xué)生出席課外活動。此外，在原班主任老師的指導(dǎo)下，我積極開展了為題“自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”的主題班會。在這次主題班會中，我得益良多。從與原班主任老師商量確認(rèn)班會主題、搜尋資料、精心安排班會環(huán)節(jié)，至實(shí)行班會計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都努力做到了認(rèn)真研究、深入細(xì)致斟酌。上開完班會后，在與隊(duì)友、老師交流的同時(shí)，我也展開了深刻的思考。在思考中，我明白至，必須上開一堂順利的班會課，考量的東西很繁雜，但缺一不可。比如說，精心安排的環(huán)節(jié)必須緊緊連著，這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性;準(zhǔn)備工作給學(xué)生看看或搞的資料、題目一定必須合乎他們的程度、興趣，這樣就可以牢牢把握住他們的注意力;鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候必須循循善誘，這樣就可以并使他們口服心服地拒絕接受老師的建議。班主任的工作關(guān)鍵而繁雜，建議老師具備冷靜、愛心以及技巧。班級就像是一個(gè)大家庭，老師必須照料每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的須要，并展開有效率的調(diào)配，就可以使這個(gè)大家庭人與自然身心健康。在這一方面，我非常用心地向原班主任老師自學(xué)，并從旁觀測她的管理方法如何使一個(gè)初一時(shí)學(xué)校普遍認(rèn)為紀(jì)律懶散的班級逐漸構(gòu)成一個(gè)班干部負(fù)責(zé)管理深入細(xì)致、同學(xué)們協(xié)作和睦的一個(gè)集體。同時(shí)，我也盡早向?qū)W生介紹班級情況。在這個(gè)過程中，我辨認(rèn)出該班女生很團(tuán)結(jié)一致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、非政府能力也很強(qiáng)。所以班上核心干部都為女生。而其余8十一位男生，除兩位學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生外，均具備學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正、自學(xué)熱情不升溫、紀(jì)律性較弱的特點(diǎn)。他們另外一個(gè)特點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)一致以及愛好運(yùn)動，特別就是足球和籃球。在他們中間，存有一位足球技術(shù)不好的男生具備匯聚這幫男生的影響力，起至領(lǐng)導(dǎo)者的促進(jìn)作用。因此，該班班主任使這位男生出任紀(jì)律委員，對班上男生起著一個(gè)較好的約束促進(jìn)作用。根據(jù)這一情況，我在積極開展進(jìn)修班主任工作的時(shí)候，主要推行“揪重點(diǎn)戰(zhàn)略”。即為在女生這邊宣傳，然后再至男生處搞思想工作。這樣一來，工作積極開展得比較順利。在積極開展班主任進(jìn)修工作的時(shí)候，我們也辨認(rèn)出了班級存有的不少問題。比如說，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正、班上學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈，班級紀(jì)律除了等待進(jìn)一步強(qiáng)化，部分學(xué)生在處置人際關(guān)系上比較不好。對于這些問題，我們實(shí)行寫信給的方式給學(xué)生想一想，并得出實(shí)際建議，期望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。三、教育調(diào)研在教育調(diào)研方面，根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的特點(diǎn)，我參予至進(jìn)修隊(duì)調(diào)研小組搞出的主題為《小班教學(xué)模式的思考——以華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基準(zhǔn)》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)進(jìn)修以及班主任工作進(jìn)修而言，我花掉在教育調(diào)研的時(shí)間較太少。但是，我一點(diǎn)也不馬虎。先是調(diào)研小組開會討論同意主題，然后分工搜尋有關(guān)資料，制訂調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師展開專訪，再就是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，編寫調(diào)研報(bào)告，我每一步都努力做到認(rèn)真落實(shí)、認(rèn)真研究。通過研究，我們辨認(rèn)出小班教學(xué)在生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面存有負(fù)面意義。在對該校老師專訪過程中，老師們也廣泛反應(yīng)小班教學(xué)能夠使每一個(gè)同學(xué)獲得更多的高度關(guān)注與關(guān)懷，也能夠更好地實(shí)行分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面搞得更合理與充份。同時(shí)，我們也不難在學(xué)生的提問中找出相同的特點(diǎn)。但是，該校對老師的穩(wěn)步教育方面搞得比較，穩(wěn)步教育的內(nèi)容不太合乎真切的須要。此外，部分老師的教育觀念并未更新，所用教學(xué)方法仍然就是大班教學(xué)的方法，不符合實(shí)際情況。通過將近兩個(gè)月的進(jìn)修，我獲得了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉身體，也教給了許多書本上所學(xué)沒的科學(xué)知識和技能。古人存有云，“紙上單單終覺深，決知此事必須戴思恭”。在進(jìn)修之前，我對我在進(jìn)修中若想東西不太確認(rèn)。在這次進(jìn)修生涯中，我更加確切自己的長處與搞得比較的地方，這有助于我在以后的日子里更好地健全自己。用心并使我在此次進(jìn)修中在班主任工作以及教學(xué)方面均存有非常大進(jìn)步。我曉得并堅(jiān)信，我在這次進(jìn)修中學(xué)至的東西必定使我終身受惠。2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)（篇4）這個(gè)秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡，因?yàn)檫@里多了一支年長而洋溢著熱情的進(jìn)修隊(duì)，而我就是這八位女生之一。盡管，對于初來咋至的我們而說，這個(gè)不奇怪的秋季早早就充斥著冷風(fēng)，甚至就是刺骨的寒風(fēng)，吹起我們措手不及。但是，這個(gè)秋季并不因此退色，我們依然碩果累累。從探索著如何上不好一節(jié)課至自信心地站在講臺上侃侃而談，從對學(xué)生們的一無所知至深入細(xì)致介紹學(xué)生、并針對問題學(xué)生而尋求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂至集體活動的統(tǒng)一指揮民主自由，并無一不想自己辨認(rèn)出語文教學(xué)技能的提升和班主任工作能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。這就是主動與指導(dǎo)老師互相深入探討的成果，就是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步，也就是積極主動與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。在和平中學(xué)進(jìn)修的兩個(gè)月中，就是做為師范生的我斬獲十分美味的季節(jié)：斬獲摔倒后蛻變、斬獲代價(jià)后的敬佩、斬獲載滿著的祝福。一、教學(xué)心得體會從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期已經(jīng)開始，如何科學(xué)而高效率地展開教學(xué)就是我著眼的重點(diǎn)問題之一。實(shí)習(xí)階段，除了聽到語文課外，同時(shí)也回去聽到物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。至了進(jìn)修階段，便已經(jīng)開始自己一邊著手復(fù)習(xí)、聽課，一邊傾聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個(gè)過程中，辨認(rèn)出身兼教師，可以經(jīng)常遭遇幾小問題，必須上不好一堂課或有效率穩(wěn)固科學(xué)知識等便必須科學(xué)、有效地化解這些問題。以下就是我針對幾種教學(xué)狀況，融合個(gè)人教學(xué)體會和實(shí)習(xí)心得體會而談?wù)摰膸c(diǎn)教學(xué)心得體會。1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常乏味，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀狀況分析：倘若教學(xué)課堂自學(xué)氛圍不好，幾乎都就是教師在講臺上唱獨(dú)角戲，臺下先是鴉雀無聲，后就是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果可以相對高許多。碰到這種情況，或許教師經(jīng)?？梢源颐Φ貙⒅饕蛘匾蛴趯W(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生自學(xué)積極性高、或?qū)W生假后疲倦等客觀原因。因此，教師往往難忽略自身問題。我指出，教學(xué)課堂經(jīng)常乏味，教師的責(zé)任更大，主要問題并不是學(xué)生。教師必須上不好一節(jié)課，最重要的就是必須擅于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的積極性和主動性，盡量使優(yōu)生和差生都存有機(jī)會參予至課堂教學(xué)中來。這就是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!當(dāng)我剛開始語文教學(xué)的時(shí)候，著眼更多就是自己的教學(xué)思路與否準(zhǔn)確，語言表達(dá)與否精確、簡潔，是不是犯下知識性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)期間，停留在腦海中的幾乎都就是東站在教師角度上，某個(gè)知識點(diǎn)該如何傳授得條理清晰而又引人入勝。抗拒自我感覺較好之際，聽講的隊(duì)友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都就是教師在傳授，學(xué)生的積極性和主動性呢?”。也正像指導(dǎo)老師評測那樣;“這樣授課固然極好，但教師談得太艱辛了?！泵腿婚g，意識到教學(xué)最重要的就是鼓勵(lì)學(xué)生主動回去學(xué)，積極主動回去參予，這樣就可以真正達(dá)至教學(xué)效果，也M18x至為何有些老師充分反映的課堂乏味問題。具體內(nèi)容如何就可以充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)積極性和主動性呢?這又變成了我后期語文教學(xué)和聽講過程中揣摩的重點(diǎn)，存有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會：(一)、聽課已經(jīng)開始的前幾分鐘就是整節(jié)課氛圍的奠基。聽課起至立時(shí)，辨認(rèn)出座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲小睡覺模樣的話，教師便必須充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了：或可以懇請同學(xué)們維持俯臥姿勢，原地搞頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(教師讀口號，可以吃飯學(xué)生搞);或懇請同學(xué)們一起東站著朗誦幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩句(比如，我必須楔入命運(yùn)的咽喉，它無知并使我屈服，這絕對胡扯。生活就是這樣幸福，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程引入準(zhǔn)備工作一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的有意思故事或有益笑話，或設(shè)針對課文精妙地設(shè)置懸念，引起學(xué)生興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自我探究。總之，想要辦法提出訴訟學(xué)生興趣，使他們在課堂教學(xué)上飾演關(guān)鍵角色，而不只是鐘愛的聽眾。(二)展開課文教學(xué)之時(shí)，教師必須搞個(gè)高明的漁夫，邊甩問題邊鼓勵(lì)，以學(xué)生獨(dú)立自主探究居多，最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最久可以分散二十分鐘左右，倘若課堂上一直都就是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地走回頭路的話，學(xué)生難疲倦或分神，教學(xué)效果必然不盡如人意。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo)，積極探索辨認(rèn)出問題，并最終共同解決問題。比如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí)，可以將“反反復(fù)復(fù)整體表現(xiàn)詩人心境的關(guān)鍵字眼就是什么?”——“詩人為何而弊?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩抒發(fā)的思想感情如何?”串聯(lián)出來。學(xué)生在自行朗誦全詩和自我闡釋詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的認(rèn)知和體悟。此刻，教師就是漁夫，把課文問題拋撒過來之后，使魚兒在網(wǎng)中民主自由地彈跳，最后在收網(wǎng)之時(shí)，過濾器掉下來不明朗或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，甄選出來恰當(dāng)?shù)?，存有?chuàng)意設(shè)計(jì)的見解。所以，老師最后須要搞的就是著重于分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，制止學(xué)生錯(cuò)誤的思索方法和存有偏誤的觀點(diǎn)，引導(dǎo)較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。2、教學(xué)狀況：學(xué)生“聽課一聽到便懂得，被迫辭職一搞就愣住”狀狀況分析：不知不覺，這難成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照，也就是學(xué)生向老師意見反饋教學(xué)效果的常用語言。的確，有些學(xué)生多次失望地充分反映，“老師，聽課我似的聽懂你談的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不能了?！边@里面，固然存有學(xué)生因素，比如學(xué)生上課沒能真正認(rèn)知重點(diǎn)科學(xué)知識或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒好好備考穩(wěn)固，都可能會導(dǎo)致這一狀況。但是，教師也不能不對此去反省自己的教學(xué)過程。教學(xué)過程，輕在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達(dá)成一致了教師和學(xué)生的共識。但是，在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽講過程中，我還辨認(rèn)出代萊問題：教導(dǎo)學(xué)生捕魚的過程和方法很關(guān)鍵，使學(xué)生確切了搞個(gè)不好漁夫必須特別注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié)，但倘若反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何采用的話，學(xué)生縱存有滿肚子漁夫的不好方法，也無用武之地了!教師在傳授具體內(nèi)容的科學(xué)知識重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，理科必須著重具體內(nèi)容練習(xí)題的編程語言過程和方法，更必須總結(jié)和歸納類型題的步驟和方法，文科亦就是如此，只是更多時(shí)候必須積極主動鼓勵(lì)學(xué)生領(lǐng)悟。3、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常迷糊，思維太慢，或是精神分神狀狀況分析：個(gè)別時(shí)候，由于學(xué)生歇息不好，聽課煩躁或分神就是可以表述的，但若經(jīng)常如此，而且遠(yuǎn)不止個(gè)別學(xué)生充分反映存有此狀況時(shí)，教師就要特別注意了，問題可能將發(fā)生在自己身上。教師教學(xué)思路不準(zhǔn)確，跳躍性太弱，部分學(xué)生思維必然太慢，局外也稀里糊涂。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生一直都無法明白其本意和過程的話，部分學(xué)生也無疑可以陷于困惑狀態(tài)。教學(xué)思路必須清晰明確，重難點(diǎn)必須注重，教師回答必須富于針對性和目的性，毋庸置疑，一切都建議教師講課之前必須復(fù)習(xí)充份，融合講課班級的實(shí)際情況制訂詳細(xì)而合理的教學(xué)方案。對于我們這些嶄新教師，由于必須注重復(fù)習(xí)，大部分教師沒寫下教案的習(xí)慣，講課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕著回去聽課了。而剛開始的我，也只是直觀地把教學(xué)的大概過程寫下出，而忽略許多細(xì)節(jié)，沒深入細(xì)致融合學(xué)生實(shí)際情況回去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制訂有關(guān)的化解措施。結(jié)果，往往就是教師指出很直觀而獨(dú)特的問題，學(xué)生必須能夠主動提問的問題或較好地認(rèn)知，比如疊韻聯(lián)綿詞。教師復(fù)習(xí)時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)就是先傳授“聯(lián)綿詞”的含義，然后表述“疊韻”，以為問題便可以迎刃而解?？墒牵趯?shí)際教學(xué)課堂中，忽然存有學(xué)生在臺下小聲問：“老師，什么就是韻母啊?”如果復(fù)習(xí)不充份，考量比較周全的話，就往往較難精確、科學(xué)而有條理地傳授知識點(diǎn)。底上一節(jié)課，有如旅行前安頓不好行李，不能因遺漏急需物品而驚慌失措不知所措，愜意和自信心也將常常充斥著我們。4、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系存有難題不敢主動問，學(xué)生害怕老師狀狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終就是氣度的，學(xué)生總是害怕老師責(zé)備自己趙元佐或自學(xué)比較刻苦，或數(shù)落自己重復(fù)談的直觀問題不能搞?？傊?，學(xué)生就是因?yàn)閼峙伦约涸诶蠋熜闹羞z留下不盡如人意印象，害怕老師對自己沒信心，所以干脆存有問題卻幾乎不提問。此時(shí)，教師對教學(xué)的冷靜和對學(xué)生的愛心便必須積極主動地發(fā)揮作用啦。學(xué)生成績不好，往往就是累積的“稀奇古怪”太多了，因其部救助，就可以獨(dú)自埋頭苦干，拖著逐漸減少的重物行進(jìn)，當(dāng)重物至了忍受音速后便不得不丟下。一個(gè)能夠頗受學(xué)生熱烈歡迎和鐘愛的不好老師，就是能夠冷靜幫忙學(xué)生減低“重物”的老師，冷靜和熱心竟成了不好老師們身上最奪目的閃光點(diǎn)。科任老師課后多批改作業(yè)，多辨認(rèn)出問題，多主動與學(xué)生溝通交流，多些冷靜為存有求知欲的學(xué)生答疑疑難問題，太少些訝異的眼光和責(zé)備的語氣，學(xué)生和教師身上皆可以洋溢著出來與眾不同的自信心，推動教學(xué)相長。何樂而不為呢?二、班主任工作感言曾回憶起輔導(dǎo)員反問過一個(gè)問題：“公務(wù)員和教師，如果使你回去挑選，你可以挑選專門從事哪種職業(yè)?”有人的答案就是教師，他的理由就是教師工作每天直面的就是一群群生動的生命，他們存有自己的個(gè)性和思想，看著學(xué)生在自己的栽培下蛻變成才便能夠具有最小的歡樂!這句話，只有親身體驗(yàn)過的教師就可以有所新鮮感。這兩個(gè)月來的班主任工作中，無疑也給我增添了不少得深刻的體驗(yàn)。或許，剛開始，做為進(jìn)修班主任，自己對他們就是陌生的，他們對自己也同樣就是陌生的。醫(yī)生和病人，剛開始見面時(shí)，或許也就是彼此不介紹情況，但干活睜著眼就是永遠(yuǎn)無濟(jì)于事的，解決問題須要的自信心和信任。進(jìn)修班主任必須搞的首要任務(wù)就是介紹班級情況，碰觸學(xué)生，于是，主動出擊就是策略和機(jī)智。下班級的時(shí)候，主動觀測學(xué)生自學(xué)情況，主動問問學(xué)生自學(xué)與否存有碰到問題，主動碰觸性格內(nèi)心的學(xué)生，主動幫忙學(xué)生答疑練習(xí)題……多一份冷靜和細(xì)心，便多斬獲一份信任和自信心!必須介紹學(xué)生的自學(xué)情況，可以通過每次的單元測試成績看看出。但要想要深入細(xì)致介紹學(xué)生的心理狀況，除了個(gè)別談話之外，周記交流會就是一個(gè)有利于教師與學(xué)生彼此交流、探討問題的較好平臺。進(jìn)修剛開始，由于害怕學(xué)生學(xué)業(yè)太艱巨而沒建議寫下周記，班主任就可以對著不能理想成績干著急，一副憂心忡忡的樣子，打聽沒癥結(jié)所在。假使學(xué)生心里存有話想要建議班主任，也并無最合適的場合便利談。辨認(rèn)出問題后，便跟指導(dǎo)老師提出申請交學(xué)生周記，懇請同學(xué)們每周自己總結(jié)一次，寫下一篇周記，字?jǐn)?shù)不減半。把握住學(xué)生很在意班主任評語的心理特點(diǎn)，教師針對每個(gè)學(xué)生的有關(guān)情況給與有關(guān)的指導(dǎo)意見，學(xué)生能夠從班主任處贏得振奮和方向，班主任也從中深入細(xì)致介紹班級狀況，為積極開展主題班會搞好準(zhǔn)備工作。這又就是一個(gè)教學(xué)共同進(jìn)步的不好方式。三、與隊(duì)友同居的日子八位女生，不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂，追趕的就是同一個(gè)夢想?！皼]男生，我害怕誰?”，這悄悄變成了我們的行動宣言——獨(dú)立自主地處置不好自身工作和隊(duì)內(nèi)事務(wù)。仍確切得回憶起和七位隊(duì)友身著白色襯衫、深色褲子，腳摔高跟鞋(郭麗完全相同)，頸帶工作證，肩擺小包，逃跑盧主任早上逛街校園的情景，那么疑惑，那么激動。仍獨(dú)特地涌現(xiàn)出著“李陽狂熱英語報(bào)告會”上，烈日下的隊(duì)友們一副班主任的模樣?xùn)|站在自己班級隊(duì)伍中，那么自然，那么平易近人。仍準(zhǔn)確地蕩漾著為了最出色地展現(xiàn)出我們的教學(xué)能力，隊(duì)友互相聽講后互相評課、探討的聲音，那么興奮，又那么中肯。除了，我們在寒風(fēng)突襲中，一起抖索，一起呵氣，一起親吻……2023初中教育進(jìn)修工作總結(jié)（篇5）不知不覺，五十多天的艱辛而存有意義的教育進(jìn)修生活就完結(jié)了。這份艱苦，這份體悟?qū)τ谖覀冞M(jìn)修小組的每個(gè)人來說都就是一個(gè)寶貴的回憶起。我們從學(xué)生至老師的一個(gè)角色切換的過程也暫時(shí)告一段落，從進(jìn)修前的準(zhǔn)備工作至進(jìn)修中至進(jìn)修完結(jié)，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，就是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感嘆良多。我們的教育進(jìn)修的任務(wù)主要包含教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實(shí)驗(yàn)中原任班主任周老師及指導(dǎo)老師李老師的積極支持和指導(dǎo)下，我的進(jìn)修工作獲得了比較完滿的順利。以下就此并作一份個(gè)人進(jìn)修總結(jié)：(一)揚(yáng)帆起航篇1、啟程前感言從坐上過來順德大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起，堅(jiān)信每個(gè)人都對進(jìn)修充滿著了期盼的心情，也許可以激動，也許可以緊繃，必須就是百感交集的吧，我也不完全相同，對老師的職業(yè)還是充滿著了期盼，總會幻想在課堂上的整體表現(xiàn)，或者想著自己可以教導(dǎo)哪個(gè)年級，什么樣的一個(gè)班，懂事的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都就是那么疑惑，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中啟程。2、走進(jìn)師大附中，一切準(zhǔn)備就緒初到實(shí)中，我們搬至了選定的