回顧……統(tǒng)計方法分類數(shù)據(jù)類型心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第1頁作業(yè)要求從心理學(xué)期刊中截取一個表、一個圖；注明文章名稱、期刊名稱等問題反饋個別同學(xué)未提交提供頁面沒有圖或表只有圖沒有表圖表不規(guī)范心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第2頁一次完整統(tǒng)計過程心理統(tǒng)計學(xué)研究設(shè)計搜集數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理分析觀察數(shù)據(jù)或原始數(shù)據(jù)圖表展現(xiàn)，生動直觀、一目了然、輕易了解心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第3頁Contents心理統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)初步整理1次數(shù)分布表2次數(shù)分布圖3其它類型統(tǒng)計圖表4心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第4頁1數(shù)據(jù)初步整理統(tǒng)計表心理統(tǒng)計學(xué)簡單、清楚、準確心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第5頁心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖更詳細形象心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第6頁1.1數(shù)據(jù)排序1.2統(tǒng)計分組分組前準備數(shù)據(jù)查對切忌隨心所欲刪除不符合自己主觀假設(shè)數(shù)據(jù)；以充分理由剔除過失數(shù)據(jù)(平均數(shù)加減3個標準差)。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第7頁分組標志對數(shù)據(jù)分組時所依據(jù)特征稱為標志。性質(zhì)類別：反應(yīng)事物在組別、種類上不一樣，如性別、年紀（老中青）數(shù)量類別：以數(shù)值大小進行分組，經(jīng)濟收入，（戀愛雙方）每七天相處時間心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第8頁分組應(yīng)注意問題以研究對象本質(zhì)特征為基礎(chǔ)（專業(yè)知識）分類標志要明確，要能包含全部數(shù)據(jù)心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第9頁心理統(tǒng)計學(xué)1.3統(tǒng)計表心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第10頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第11頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第12頁統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)心理統(tǒng)計學(xué)標目表號標題（名稱）數(shù)字心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第13頁心理統(tǒng)計學(xué)表號表次序，位于表左上方，標題前面，普通以出現(xiàn)先后次序排列心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第14頁標題表名稱。表號和標題之間留一個漢字空格。居中排列。長度不宜超出表格寬度，若標題字數(shù)多，應(yīng)換行排列，回行文字應(yīng)居中排。

心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第15頁心理統(tǒng)計學(xué)要求：簡明扼要，準確得體過于繁瑣標題：心理學(xué)、物理學(xué)、英語、工程專業(yè)學(xué)生在測驗A、B、C中平均成績(重復(fù)了欄目中信息)。過于簡單標題：專業(yè)與成績關(guān)系(沒有清楚指出表格中列出數(shù)據(jù)是什么)好標題：不一樣專業(yè)大學(xué)生平均成績標題心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第16頁心理統(tǒng)計學(xué)標目分類項目，說明統(tǒng)計數(shù)字意義標目位置橫標目縱標目縱標目橫標目心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第17頁心理統(tǒng)計學(xué)縱標目橫標目心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第18頁內(nèi)容心理統(tǒng)計學(xué)主語：資料性質(zhì)，指標或指標體系定語：限制主語，分組或分組體系謂語：統(tǒng)計資料——數(shù)字︵定語︶數(shù)字縱標目橫標目橫標目縱標目（主語）（謂語）心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第19頁標準

數(shù)位對齊

小數(shù)位數(shù)一致心理統(tǒng)計學(xué)數(shù)字統(tǒng)計表基本語言?？崭裉幚砜瞻孜礈y或無此項‘—’或‘…’

未發(fā)覺

0實測結(jié)果為0或極小數(shù)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第20頁表體內(nèi)數(shù)字普通不帶單位，百分數(shù)也不帶百分號（%），應(yīng)把單位符號和百分號等歸并在欄目中。假如表格內(nèi)全部欄目中單位都相同，則可把共同單位提出來括注于標題后。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第21頁心理統(tǒng)計學(xué)表注用“*”標出，表中內(nèi)容說明。底線下P28心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第22頁線條三線表是表格一個，科技書刊中普遍采取三線表。三線表通常只有3條線，即頂線、底線和欄目線。其中頂線和底線為粗線，欄目線為細線。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第23頁統(tǒng)計表應(yīng)用實例——判斷正誤心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第24頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第25頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第26頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第27頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第28頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第29頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第30頁心理統(tǒng)計學(xué)1.4統(tǒng)計圖心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第31頁直角坐標系橫軸表示自變量或組別，稱為分類軸縱軸表示因變量，稱為數(shù)值軸心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第32頁統(tǒng)計圖結(jié)構(gòu)圖號及圖題（正下方）圖目圖尺圖形圖例圖注心理統(tǒng)計學(xué)P29心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第33頁心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖應(yīng)用實例：正誤判斷心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第34頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第35頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第36頁2次數(shù)分布表

表示數(shù)據(jù)在各個分組區(qū)間內(nèi)散布情況。心理統(tǒng)計學(xué)簡單次數(shù)分布表：依據(jù)每一個分數(shù)值在一列數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)或總計數(shù)資料編制成統(tǒng)計表。P31男生26

女生24

累計50性別n

表117級心理班性別分布表心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第37頁心理統(tǒng)計學(xué)

分組次數(shù)分布表：數(shù)據(jù)量很大時，將數(shù)據(jù)分成若干分組區(qū)間，統(tǒng)計各個組別中包含數(shù)據(jù)個數(shù)，再用列表形式展現(xiàn)出來。離散數(shù)據(jù)和連續(xù)數(shù)據(jù)都能制成簡單次數(shù)分布表，當(dāng)連續(xù)性數(shù)據(jù)個數(shù)很多時，更適適用分組次數(shù)分布表。心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第38頁

100名學(xué)生某項測驗中分數(shù)以下76.077.582.090.581.085.571.080.592.578.077.088.081.076.583.084.084.062.079.080.572.089.078.078.080.078.576.575.079.574.586.081.575.084.090.080.086.084.568.577.071.086.081.579.580.573.093.083.072.082.568.071.087.078.066.083.087.082.579.572.580.082.081.086.583.571.583.091.096.073.575.589.087.569.074.070.077.575.079.073.576.088.585.089.578.576.074.098.073.094.079.080.075.583.582.065.074.580.070.579.0心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第39頁2.1編制次數(shù)分布表步驟求全距（range）：全部數(shù)據(jù)距離，即極差。

Rg=Xmax－Xmin

Rg=98－62=36心理統(tǒng)計學(xué)定組數(shù)（k）——分組個數(shù)。和組距（i）——每組起點與終點之間距離。

經(jīng)驗法

k：普通10～20；經(jīng)常取12～16；

i：2、3、5、10、

20…心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第40頁計算法：總體正態(tài)時心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第41頁

表述組限

30~3430~①25~29②25~20~2420~

整理方便省時，未表現(xiàn)真正上下限。心理統(tǒng)計學(xué)定組限——每組起點值與終點值之間距離（分組區(qū)間）。心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第42頁準確組限（實際組限）

29.5－34.529.5－34.499①24.5－29.5②24.5－29.49919.5－24.519.5－24.499

寫法較麻煩，但計算以此為依據(jù)。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第43頁寫分組區(qū)間（組限）應(yīng)注意：最高組包含最大值，最低組包含最小值；最低組或最高組下限最好是i整數(shù)倍；分組區(qū)間在縱坐標上按次序排列，大在上面，小在下面；展現(xiàn)表格時用表述組限，但登記次數(shù)時按準確界限。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第44頁登記頻數(shù)（frequency）心理統(tǒng)計學(xué)分組登記次數(shù)次數(shù)96－||293－|||390－||||487－正|||884－正正|1181－正正正||1778－正正正||||1975－正正||||1472－正正1069－正||766－|||363－|160－|1記錄表心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第45頁編制次數(shù)分布表心理統(tǒng)計學(xué)次數(shù)分布表96－93－90－87－84－81－78－75－72－69－66－63－60－分組XCf

97949188858279767370676461234811171914107311心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第46頁分組次數(shù)分布表編制步驟：全距；組距和組數(shù)；組限；登記次數(shù)；編制次數(shù)分布表心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第47頁2.2分組次數(shù)分布表意義與缺點意義缺點歸組效應(yīng)：依據(jù)分組次數(shù)分布表計算平均值與用原始數(shù)據(jù)計算平均值存在誤差。這是因為用分組數(shù)據(jù)編制次數(shù)分布表時，假設(shè)各區(qū)間數(shù)據(jù)均勻分布，且用組中值代表各原始數(shù)據(jù)。組距越大，誤差越大心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第48頁心理統(tǒng)計學(xué)2.3相對次數(shù)分布表96－293－390－487－884－1181－1778－1975－1472－1069－766－363－160－1分組f∑1001.00100.02.03.04.08.11.17.19.14.10.07.03.01.01P

234811171914107311P%心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第49頁2.4累加次數(shù)分布表cf（cumulative

frequency）

心理統(tǒng)計學(xué)分組f96－293－390－487－884－1181－1778－1975－1472－1069－766－363－160－1∑100

cf100989591837255362212521—

cf%1.00.98.95.91.83.72.55.36.22.12.05.02.01

－最終一組累加次數(shù)應(yīng)等于數(shù)據(jù)總次數(shù)。心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第50頁心理統(tǒng)計學(xué)兩種方法：從分布表小數(shù)值進行次數(shù)累加（上限以下）；從分布表大數(shù)端進行次數(shù)累加（下限以上）P37心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第51頁2.5雙列次數(shù)分布表又稱相關(guān)次數(shù)分布表，是對有聯(lián)絡(luò)兩列變量用同一個表表示其次數(shù)分布。同一組被試編制方法心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第52頁次數(shù)分布表繪制步驟：全距；組距和組數(shù)；組限；（60-62）（表述組限、準確組限）登記次數(shù)；編制次數(shù)分布表心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第53頁3.1

直方圖矩形面積→次數(shù)分布連續(xù)性隨機變量橫軸表示分組，縱軸表示頻數(shù)。心理統(tǒng)計學(xué)3次數(shù)分布圖心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第54頁繪制方法作橫軸以組距為底邊，以分組區(qū)間準確上下限為底邊二端點作縱軸標f以各組f定高度連接注意：矩形之間不留空隙。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第55頁3.2次數(shù)多邊形圖心理統(tǒng)計學(xué)意義縱坐標代表次數(shù)，橫坐標用各區(qū)間XC表示。編制過程與要求XC為橫軸尺度，f為縱軸尺度描點直線連接；兩端各空一個XC位置，連虛線心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第56頁心理統(tǒng)計學(xué)12108642030405060708090100

成績次數(shù)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第57頁當(dāng)次數(shù)分布圖呈兩頭小、中間大、單峰、對稱，即鐘形時，稱之為正態(tài)分布。正態(tài)分布是相對偏態(tài)分布而言，而偏態(tài)分布又分為正偏態(tài)與負偏態(tài)，正偏態(tài)指是分布峰部偏左端，而負偏態(tài)指是分布峰部偏向右端。心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第58頁3.3累加次數(shù)分布圖累加直方圖繪制方法：橫坐標與直方圖一樣，標以分組區(qū)間，縱坐標是累加次數(shù)心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第59頁心理統(tǒng)計學(xué)累加曲線橫坐標是分組區(qū)間準確上限或下限，縱坐標是累加次數(shù)。分布形態(tài)正態(tài)分布偏態(tài)分布：正偏態(tài)、負偏態(tài)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第60頁累加曲線形狀P43正偏態(tài)曲線上支長于下支，說明大數(shù)端各組次數(shù)偏少且組數(shù)較多，各組次數(shù)改變小。負偏態(tài)曲線下支長于上支，說明小數(shù)端各組次數(shù)偏少且組數(shù)較多，各組次數(shù)改變小正態(tài)曲線上下支相當(dāng)，說明次數(shù)分布大數(shù)端與小數(shù)端分組數(shù)目及各組次數(shù)相當(dāng)，改變也相當(dāng)。心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第61頁簡單表：橫標目或縱標目未分組，只列知名稱、地點時序或統(tǒng)計指標名稱。心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計值2537.5赫茲2.8mm178.6ns

n閃光融合錯覺量反應(yīng)時表2某運動隊隊員幾項心理指標測試結(jié)果4其它類型統(tǒng)計圖表4.1其它慣用統(tǒng)計表類型心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第62頁分組表標目按一個分類標志分組心理統(tǒng)計學(xué)男生26

女生24

累計50性別n表3某班性別組成表心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第63頁表4不一樣年級控制組和試驗組成績?nèi)藬?shù)分布心理統(tǒng)計學(xué)復(fù)合表橫標目按兩個或兩個以上分組標志進行多層分組二年級控制組22153033試驗組358525組別優(yōu)良中差四控制組23134816試驗組3329335六控制組25203520試驗組36243010心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第64頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第65頁心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計圖表第66頁4.2直條圖(條形圖)矩形長短→數(shù)量多少離散型數(shù)據(jù)資料一個軸是分類軸；另一個軸是數(shù)量軸。簡單條形圖、分組條形圖和分段條形圖心理統(tǒng)計學(xué)