《新型材料研制》◆教材分隨著社會的發(fā)展新型材料不斷的研制，我們要學(xué)會對新型材料的材質(zhì)進行鑒別，了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響，通過學(xué)習(xí)本課增強學(xué)生的環(huán)境保護意識?！艚虒W(xué)目【知識與能力目標(biāo)】1、知道常見的合成纖維，塑料合成橡膠及其應(yīng)用。2、了解使用合成材料對人和環(huán)的影響。3、認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)的密切關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的社會調(diào)查有關(guān)資料的查閱，培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息的能力，并對獲取的信息進行加工。2、積極主動與他人進行交流和論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3、提出問題，進行初步的科學(xué)究?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、以材料的利用為載體，培養(yǎng)生對社會的關(guān)注意識。2、對學(xué)生進行社會責(zé)任感和使感的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種材料觀念?！艚虒W(xué)重點◆【教學(xué)重點】樹立合理利用各種材料和環(huán)境保護的意識?！窘虒W(xué)難點】樹立合理利用各種材料和環(huán)境保護的意識?！粽n前準(zhǔn)◆教師：四種材料的生活物品。1

學(xué)生：就下列調(diào)查主題，進行課前探究活動（）查制造廚房里各種物品的材料。（）調(diào)查材料形成報告并分析材料的主要性能?！粽n時安◆1課◆教學(xué)過教學(xué)過程復(fù)習(xí)：通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道化學(xué)有助于人類解決能源危機引入：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將會發(fā)現(xiàn)化學(xué)為人類提供更豐富的材料講解時的劃分常以材料為標(biāo)人社會曾經(jīng)歷了石器時代青器時代，鐵器時代和鋼鐵時代，現(xiàn)又進入高分子時代。讓我們閱讀頁回答下列問題1．人們對材料的認(rèn)識、制造和用經(jīng)歷了哪些發(fā)展過程？天然材料；燒制材料；合成材料；可設(shè)計材料；智能材料。一、金屬材料：1、包括：青銅時代：青銅Cu、Sn合，人類最早使用的合金⑵鐵器時代：生鐵和鋼⑶近現(xiàn)代：鋁及鋁合金、鈦合金，特種合金（高強度、高韌、耐高溫）貯氫合金、“形狀記憶”合金2、主要特點和用途：良好的延性，導(dǎo)電導(dǎo)熱性能，有較高的強度和機械加工性能。缺點：不耐腐蝕所以：防止金屬材料的腐蝕，延長金屬材料的使用壽命是保護金屬資源的方法之一。3、你還記得有哪些方法嗎？答：保持潔凈和干燥、電鍍、涂保護膜。[過渡講解久以來屬一占據(jù)著材料王國的霸主是鋼鐵用圍更加廣泛。鋼鐵作為材料有它的許多優(yōu)點而也存在著諸如不耐腐蝕不耐高溫、不夠堅硬、不能絕熱等缺點有的是，鋼鐵等金的短處，反過來恰恰是非金屬材料的長處。不過陶瓷也有自己的“薄弱環(huán)節(jié)”：雖硬但無韌性，一碰就碎，一敲就斷，而且毫無彎曲延長的余地。二、無機材料：1、包括：⑴古代的陶瓷：制陶器、瓷器等⑵新型陶瓷材料：制發(fā)動機零件、人工骨、人工關(guān)節(jié)、人造牙等2

⑶其他：玻璃、水泥、金剛石、單晶硅等2、主要特性：耐高溫、大多數(shù)較強的抗酸、堿等化學(xué)物質(zhì)的侵蝕且不能導(dǎo)電。缺點：普通的脆性大。三、合成材料1、天然高分子材料：淀粉、纖素、蛋白質(zhì)、天然橡膠天然纖維：①純棉：用棉花、麻等植物纖維紡紗織成。鑒別法：點燃之燃燒不旺，不冒黑煙，燒后成細灰。特點：透氣、透汗但不耐磨。②蠶絲、真絲：動物的毛紡紗織成。鑒別法：點燃有燒焦羽毛味，灰不結(jié)成硬塊。人造纖維：將竹、木材通過化學(xué)方法加工而成。2、合成高分子材料：合成塑料纖維、橡膠、粘合劑①合成纖維石產(chǎn)品灰石氣等為原料過一系列化學(xué)反應(yīng)制造而成。鑒別法纖）點燃之燃燒很旺，冒黑煙，燒后凝結(jié)成團。特點：強度大，不易變形。[學(xué)生參考教與]：列舉穿過、過、聽過的各種纖維名稱？——純棉、純羊毛、兔絨、絲綢、人造絲、人造毛、人造棉、尼龍、錦綸、滌綸等。纖維的分類分類天然纖維人造纖維合成纖維

原料棉花、羊毛、蠶絲竹、木等石油、煤、石灰石、水、空氣

纖維（實物）棉布、絲綢等人造棉、絲、毛尼龍、錦綸、滌綸

備注——化學(xué)方法加工一系列化學(xué)反應(yīng)合成[教師引導(dǎo)這不同類別纖維的原料不同產(chǎn)加工的方法也不同那它們的性能有什么不同？穿在身上有什么不同的感覺呢？夏天或冬天你貼身穿的衣服喜歡什么面料——全棉[學(xué)生討論：然纖維吸水性和氣性好；合成纖維強度高、耐磨、彈性好、耐腐蝕、易產(chǎn)生靜電。[教師引導(dǎo)已知的上述不同性能外還可以通過實驗來觀察幾種纖維性質(zhì)的不同。請同學(xué)閱讀P103頁動與探究做好實驗。[探究活動：、鑷子分別夾純棉、頭發(fā)、化纖布料在酒精燈火焰上灼燒，辨別氣味，摸一下灰分別是什么感覺。2、另取棉花、頭發(fā)和化纖布料兩份分別與試管中，分別倒入10%硫酸、3%燒堿溶液，靜置5——分，再將6支管置于40℃熱水浴中溫?zé)?—分后，用鑷子取出，3

用水洗滌纖維，觀察用水洗滌時的情況。干燥后，比較它們用酸、堿處理前后的差異。性質(zhì)纖維種類棉花（纖維素）純羊毛（蛋白質(zhì)）

受酸溶液的灼燒情況影響燃燒很快、產(chǎn)生黃色火焰，有燒紙的氣變脆味灰燼是極細的粉末有燒焦羽毛的氣味灰燼是極細的粉末幾乎無變化

受堿溶液的影響稍微膨脹變脆化纖布合成纖維）纖維卷、熔化，后燃燒，灰燼凝成幾無變化一個硬塊。

幾乎無變化[教師引導(dǎo)：們在大量使用合纖維的同時，還廣泛使用塑料，其制品之多難以想象。[教師收導(dǎo)：然不同的塑料有同的性能，但它們都是可以在一定條件下塑造成型的高分子材料特要注意的是日常生活中使作的塑料薄膜有的有毒有的無毒聚烯薄膜無毒，可用于食品包裝；而聚氯乙烯薄膜有毒，使用時（特別在受熱時）會分解出對健康有害的物質(zhì)，不能用于包裝食品。[探究活動：燃燒法區(qū)分聚乙薄膜與聚氯乙烯薄膜薄膜種類

燃燒是否產(chǎn)生火焰

是否有煙

是否產(chǎn)生氣味聚乙烯聚氯乙烯[教師引導(dǎo)塑料的廣泛應(yīng)用方便了人們的生活大的廢舊塑料也開始危害人類的生存環(huán)境即白色污染”閱讀下發(fā)的資料了①廢舊塑料是如何對環(huán)境造成危害的？②要消除“白色污染”，可采取哪些措施？[學(xué)生討論：產(chǎn)可降解塑料。②合成塑料PE含C、無，薄膜可用于包裝食品）鑒別法：燒之，易燃且燃燒時熔融落下，能繼續(xù)燃燒，無特殊氣味產(chǎn)生。PVCC、H、使用程中會分解出有害物質(zhì)，不宜用來盛裝食品，但強度大）鑒別法：燒之，不易燃且燃燒時有一股刺激性氣味。學(xué)生活動：分析塑料的使用的利和弊。四、復(fù)合材料4

[教師引導(dǎo)：解橡膠制品及復(fù)材料。天然材料；燒制材料；合成材料；上述材料性能單一，已不能滿足需要，于是一些科技工作者開始研究用新的物理方，根據(jù)實際需要去設(shè)計具有特殊性能的材料。近代出現(xiàn)的金屬陶瓷、鋁塑薄膜等復(fù)合材料就屬于這一類。智能材料：能隨著環(huán)境、時間變化改變自己的性能或形狀，如像具有智能?，F(xiàn)在研究成功，并嶄露頭解的形狀記憶合金就屬于這一類。智能材料已成為材料科學(xué)的一個重要前沿領(lǐng)域，有關(guān)研究及發(fā)展受到人們的極大重視。[學(xué)生閱讀P105分析]：不同的材料有不同的性能，航天工業(yè)需要特殊的材料。請比較金屬材料陶材料、合成材料、碳維復(fù)合材料各自的優(yōu)缺點為種材料更適合制造飛機的機翼、火箭的錐頭？答屬料強度大不耐腐瓷材料耐高溫脆性大易破損成材料強度大，密度小，但不耐高溫。碳纖維復(fù)合材料密度小，耐高溫，高強度耐酸堿腐蝕，更適合用于航天工業(yè)。[總結(jié)：上述材料，是長期并存，它們共同在生產(chǎn)、生活、科研的各個領(lǐng)域發(fā)揮著不同的作用。通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)化學(xué)為人類提供更豐富的材料。[作業(yè)：教與學(xué)。附加題：一課練部分習(xí)題板設(shè)材料的分類金屬材料：⑴青銅器時代：青銅、金，人類最早使用的合金⑵鐵器時代：生鐵和鋼⑶近現(xiàn)代：鋁及鋁合金、鈦合金，特種合金（高強度、高韌、耐高溫）貯氫合金形狀記憶”合金一、無機