《近視與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書綜合實(shí)踐五年級(jí)下冊P10-14頁《近視與生活》。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解近視的成因、危害，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生走近生活，學(xué)會(huì)收集資料，處理資料。了解社會(huì)，了解各行各業(yè)工作人員眼睛的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，同時(shí)也要關(guān)注別人的眼睛健康，做好宣傳。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和愛好。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解近視的成因、危害以及如何預(yù)防近視。教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒的按預(yù)防近視的方法去做。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前選擇一個(gè)感興趣的問題（成因、危害、預(yù)防）去調(diào)查。教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：（不戴眼鏡上課，作瞇眼看不清狀，教師故意到處找眼鏡。）看來呀，眼鏡對(duì)我來說，太重要了，一定不能丟。丟了眼鏡，就相當(dāng)于丟了眼睛，這也就是說，近視了，對(duì)我們的生活影響太大了。這一節(jié)課我們就一起來研究研究它。（板書：近視與生活）教師：關(guān)于這個(gè)主題，你都有哪些問題呢？學(xué)生提出問題。教師：好，同學(xué)們提出的問題都很有價(jià)值。接下來我們就針對(duì)這幾個(gè)問題來深入研究一下吧！二、了解近視的定義。1、首先，老師告訴你到底什么是近視。（出示近視的定義，圖片）2、老師這里有一組數(shù)據(jù)，（出示“權(quán)威發(fā)布”）：那么是什么原因造成這么多人近視呢？哪些小組研究這個(gè)問題了？（出示活動(dòng)方案）板書：成因三、近視的成因。2個(gè)小組匯報(bào)近視的成因。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后教師總結(jié)出示“近視的成因”。四、近視的危害教師：我們都知道近視會(huì)給生活帶來不變，它還會(huì)有哪些危害呢？板書：危害2個(gè)小組匯報(bào)近視的危害。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后教師總結(jié)出示“近視的危害”。五、近視的預(yù)防教師：既然近視有這么大的危害，那么我們?nèi)绾蝸碛行ьA(yù)防近視呢？板書：預(yù)防2個(gè)小組匯報(bào)近視的預(yù)防。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后教師總結(jié)出示“近視的預(yù)防”。出示一個(gè)鏈接和用眼保健歌謠。六、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲嗎？教師：由于這樣或那樣的原因，很多同學(xué)正受近視的困擾，不要緊，有的同學(xué)是假性近視，只要是在日常生活中多注意，科學(xué)用眼，假性近視是可以得到矯正的。有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。七、板書設(shè)計(jì)：近視與生活成因危害預(yù)防《近視與生活》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生調(diào)查能力比四年級(jí)提高了，前面剛剛學(xué)過了實(shí)驗(yàn)研究的方法以及如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)近視的話題很熟悉，加上身邊有不少的同學(xué)就已經(jīng)戴近視眼鏡了，課前教師提前布置采訪任務(wù)、調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生有更深刻的了解，尤其通過前兩個(gè)活動(dòng)主題的探究，較好的培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力，學(xué)會(huì)與人交流、合作與分享的能力。后三個(gè)活動(dòng)通過談感受、總結(jié)、交流讓學(xué)生懂得近視帶來的危害，明確如何預(yù)防近視，養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目的?！督暸c生活》效果分析本節(jié)課，我本著課件演示和學(xué)生探究相結(jié)合，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。借助教師近視和身邊的許多同學(xué)已經(jīng)近視了，讓近視的同學(xué)現(xiàn)身談感受，來認(rèn)識(shí)到近視的危害，從而引起思想上的重視，讓預(yù)防近視的措施扎根在每個(gè)學(xué)生心中。縱觀本課，課堂容量較大，包含了近視與生活的全部5個(gè)部分，3個(gè)活動(dòng)。在實(shí)施教學(xué)的過程當(dāng)中能很明顯的感覺到孩子們在積極動(dòng)腦，并很快的掌握了所學(xué)知識(shí)，所以我認(rèn)為這節(jié)課我已基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們很快樂的學(xué)習(xí)著。《近視與生活》教材分析《近視與生活》是小學(xué)五年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)與探究”的第一個(gè)主題。本主題安排了“問題與思考”、“方案與設(shè)計(jì)”、“實(shí)踐與探究”、“總結(jié)與交流”、“我還想研究”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過學(xué)生對(duì)近視與生活的問題的研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和收集信息、處理信息的能力，并逐步形成一種積極、主動(dòng)、合作探究的學(xué)習(xí)方式。“問題與思考”環(huán)節(jié)從不同角度引導(dǎo)學(xué)生提出問題，為了解近視與我們的生活息息相關(guān)奠定基礎(chǔ)。要想了解近視與生活的密切關(guān)系，首先應(yīng)做一個(gè)有關(guān)近視方面的小調(diào)查?！胺桨概c設(shè)計(jì)”安排了“學(xué)生感興趣的一個(gè)問題調(diào)查方案”，從近視的原因、帶來的生活不變和怎樣預(yù)防近視進(jìn)行調(diào)查，要求學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的調(diào)查方案?！皩?shí)踐與探究”環(huán)節(jié)安排了“探尋近視成因”、“調(diào)查近視危害”、“預(yù)防近視”3個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小保護(hù)眼睛的重要性，提高學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。本主題五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過了解造成眼睛近視的原因，近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施，激發(fā)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注別人的眼睛健康，共同關(guān)注心靈的窗戶?！督暸c生活》評(píng)測練習(xí)練習(xí)一：為了防治近視，在生活中我們需要注意哪些地方呢？你受到了哪些警示？練習(xí)二：近視之后應(yīng)注意什么？練習(xí)三：如何減輕近視程度或減少近視帶來的不變呢？《近視與生活》課后反思設(shè)計(jì)理念：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題要立足學(xué)生實(shí)際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實(shí)踐的研究主題。本節(jié)課的活動(dòng)主題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的生活出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：在本課活動(dòng)中通過身邊很多同學(xué)戴近視眼鏡引起學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生意識(shí)到近視的緊迫性，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在讓學(xué)生交流匯報(bào)課前去咨詢家長、老師，查閱資料的結(jié)果時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過成果匯報(bào)展示，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)了，從活動(dòng)中可以看出各個(gè)小組都做了精心的準(zhǔn)備，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度讓我感動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”。同時(shí)也希望在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中孩子們能更好地鍛練自己發(fā)展自己。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和教學(xué)的要求，把學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式上更具有靈活性和注重個(gè)性的發(fā)展。在自然的交流中啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)從而達(dá)到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的目的。學(xué)生能大膽地談自己的收獲和感受，并提出還想研究的問題，上課很投入。一點(diǎn)遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的調(diào)查不夠仔細(xì)，在深入調(diào)查的過程中不善于表達(dá)，不善于與人交往，在今后的教學(xué)中還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，并提高學(xué)生提煉信息、總結(jié)信息的能力?！督暸c生活》課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本課課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識(shí)和技能。重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解近視的成因、危害，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)