大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃通用5篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？下面是作者的我為您帶來的5篇高校生學(xué)習(xí)方案，盼望能對(duì)您的寫作有肯定的參考作用。

高校生新學(xué)期學(xué)習(xí)方案書篇一

一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開頭，新學(xué)期初始，一切事物都布滿了活力與生氣。新生活意味著新開頭，新開頭象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開頭是勝利的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的準(zhǔn)備。過去的一年在我的'努力之下，學(xué)習(xí)部取得了肯定的成果，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作方案如下：

一、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育樂觀勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)方案來自我敦促，自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己連續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得確定，只有不斷地反省，才能為將來的路指明方向。

二、詳細(xì)支配

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。

3、每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)一個(gè)半個(gè)小時(shí)。

4、對(duì)于課程學(xué)問，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要留意改進(jìn)。

6、身為一個(gè)烹飪與養(yǎng)分訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)，對(duì)于工科成果是特別重要的，所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在平常多做一些課外作業(yè)。

7、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。

8、培育良好的學(xué)習(xí)愛好。

俗話說：愛好是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是樂觀的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。慢慢把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的動(dòng)身點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公正，公正，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。

以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體方案。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。

高校同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇二

上半年是大二階段的下學(xué)期，我的高校三年生活也過了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和方案的最佳時(shí)期。高校過了一半，主要是能清晰高校該怎么讀，同學(xué)生涯該怎么過。

我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，主要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)幫助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）__年設(shè)定的專業(yè)來看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班削減到1個(gè)班，依我的推想，12年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。其實(shí)這樣的支配是很具備合理性的：商務(wù)管理沒有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。

所以，專業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用同學(xué)身份把握最合適的學(xué)問和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。

作為商務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)，貼合個(gè)人的愛好和力量范圍，我個(gè)人的進(jìn)展方向是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。詳細(xì)的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)力量、工作技巧的把握和摸索。（組織行為學(xué)）里對(duì)學(xué)技力量分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、力量型、嫻熟型、專家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能把握的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到力量型和以上等級(jí)，力量型的概述是能敏捷地運(yùn)用基本的規(guī)章去適應(yīng)和處理遇到的各種新狀況，并能將理論與自己的閱歷結(jié)合起來，用創(chuàng)新方法來提高理論的應(yīng)用性或適用性。力量型就是在畢業(yè)前期估計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到遇到的狀況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)章搜尋出來并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地察覺問題和憑直覺對(duì)同類的問題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問題消失時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問題，所以嫻熟型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型是抱負(fù)等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人進(jìn)展愛好主導(dǎo)的理論學(xué)問做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能把握力量，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。

學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多的確有百益而無一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于高校的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素養(yǎng)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)咱們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)打算的?；旧先魏喂ぷ鞫际且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展只是在制造效益的過程中起到的附加作用，沒有任何一個(gè)工作是為了做無用功而消失的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者制造更大的效益，才是咱們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論學(xué)問我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思索，怎么整理思緒，怎么提煉學(xué)問精華，怎么總結(jié)閱歷和放眼將來，怎么為打算收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的狀況。

個(gè)人素養(yǎng)是由力量和素養(yǎng)打算的。有良好的素養(yǎng)特別重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類似于很難把握說什么話才不會(huì)說錯(cuò)的時(shí)候，還是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素養(yǎng)。給上司聽從，給伴侶關(guān)懷，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不簡(jiǎn)單鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和消失的各種狀況，解決問題是主，心態(tài)和態(tài)度也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無完人，但卻有不斷完整自我的人。

對(duì)于實(shí)踐，我還是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參加校內(nèi)社團(tuán)、同學(xué)會(huì)、班級(jí)等組織，效果好像不是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)潔的工作已不能從中獵取到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人是進(jìn)步的，更有利于自己的進(jìn)展，就盡管去做。詳細(xì)的方案是根據(jù)變化制定的。

高校學(xué)習(xí)方案書篇三

走過血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了大校內(nèi)門?；仨咧猩?，追憶那消逝的歲月，才知一路走來是多么的不簡(jiǎn)單。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績(jī)，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)高校，進(jìn)入了新環(huán)境，那里與高中是有所差別的，怎樣度過三年的高校生活在我心中縈繞。

作為同學(xué)，學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)。無論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了高校，也不能放松學(xué)習(xí)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。生活，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，人常說活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現(xiàn)實(shí)總是冷酷無情的，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新學(xué)問才不會(huì)被世界所淘汰。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開具體而明確的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案的制定大到三年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所支配。三年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件，再考去一個(gè)自己寵愛的專業(yè)證書，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，應(yīng)盡量趕，有可能的話要過三級(jí)，若過了三級(jí)努力過四級(jí)。生活到處有學(xué)問，留心生活的細(xì)節(jié)，向生活學(xué)習(xí)。每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤精打細(xì)算。

溫故而知新，在學(xué)習(xí)各科的同時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí)，把握課堂，在課上仔細(xì)聽講。除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍，討論本專業(yè)學(xué)問。勤學(xué)好問，遇到不明白的地方多向同學(xué)請(qǐng)教，多與同學(xué)爭(zhēng)論。把學(xué)習(xí)容入生活中，充實(shí)每一天，不鋪張每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專攻！

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，不是上學(xué)就學(xué)不上就不學(xué)。積土成山，風(fēng)雨興焉，海納百川，有容乃大，學(xué)習(xí)學(xué)問是一個(gè)不斷積累完善的過程，對(duì)得起自己，正確仔細(xì)看待學(xué)習(xí)，態(tài)度打算一切，只有端正態(tài)度才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。欲謀其事，必萬事俱備，方能百戰(zhàn)百勝。樹立起遠(yuǎn)大抱負(fù)，為抱負(fù)去拼搏奮斗，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想當(dāng)優(yōu)等生的同學(xué)不是好同學(xué)。把書本讀爛，大事欲成，須重小事，把每一節(jié)課每一天都把握住，就掌控全局了，學(xué)習(xí)自然不在話下，成果想不好都難。

同時(shí)，學(xué)習(xí)方案的制定不能太死板，拘泥于條框之中，方案切合實(shí)際，如有狀況可隨機(jī)應(yīng)變，在持續(xù)整體方案不變的前提下，小節(jié)局部可詳細(xì)問題詳細(xì)分析，方案是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種因素，不同困難，但都要英勇去應(yīng)對(duì)，仔細(xì)落實(shí)完成方案。學(xué)習(xí)，是個(gè)人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能打算學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。

說了這么多，其根本還是搞好學(xué)習(xí)，在高校三年，不能虛度光陰，庸碌無為，高校是一個(gè)重要的時(shí)期，它是同學(xué)走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，三年無悔，這是心中的誓言。不要說學(xué)習(xí)是為了父母，為了老師，為了國(guó)家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學(xué)到的學(xué)問母老師國(guó)家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習(xí)，是為自己而學(xué)。

總而言之，一切為學(xué)習(xí)服務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)綻開活動(dòng)，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)同學(xué)最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己透過堅(jiān)持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，我信任自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會(huì)有成果的，將來不是夢(mèng)，透過踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，信任會(huì)擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

高校除了學(xué)習(xí)，另一個(gè)重要資料就是社會(huì)實(shí)踐了。實(shí)踐出真知，有了足夠的學(xué)問就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運(yùn)用，而不是紙上談兵。把自身所學(xué)的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，究竟，我們要應(yīng)對(duì)的是千姿百態(tài)的大社會(huì)，是與校內(nèi)不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了。有了方案想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。

只有透過實(shí)踐才能檢驗(yàn)自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會(huì)實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰慧才智，做最好的自己。社會(huì)實(shí)踐當(dāng)然要去社會(huì)中實(shí)踐，也能夠在校內(nèi)，但這是極少數(shù)的。進(jìn)入了社會(huì)，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作，去熬煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)的學(xué)問，給自己定位。

合理利用錢物，節(jié)省財(cái)產(chǎn)，父母掙錢不簡(jiǎn)單，我們無權(quán)鋪張。正確熟悉自我，不僅僅要看到自己的特長(zhǎng)，更要看到自己的短處，人無完人，金無足赤，只有不斷的完善自我才能充分的利用自身優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)生存進(jìn)展。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，補(bǔ)取自己的短處，也就不是我們常說的取長(zhǎng)補(bǔ)短。生活并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，不能灰心絕望，要迎難而上，英勇應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，直面慘淡的人生！

對(duì)自己要狠一些，不要對(duì)自己太慈愛，野蠻其體魄，禮貌其精神。要時(shí)刻反省自我，做到一事一反省，一事一總結(jié)。深化的反省能避開在一個(gè)地方犯同一個(gè)錯(cuò)，只有長(zhǎng)思過才能少犯錯(cuò)。信任自我，對(duì)生活布滿信念，要有舍我其誰，獨(dú)霸天下，笑傲江湖的英雄氣概，豪氣滿腔，自信滿懷。英勇應(yīng)對(duì)，持之一恒，堅(jiān)持不懈，無怨無悔。

高校生學(xué)習(xí)方案篇四

一、主要目標(biāo)

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)際在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自我力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育樂觀勤奮的學(xué)風(fēng)，做學(xué)習(xí)方案來自我敦促，自我勉勵(lì)。

二、詳細(xì)支配

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前預(yù)習(xí)一遍，以便于對(duì)本節(jié)課的了解，能提高聽課效率，并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)，溫故而知新。

2、每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)下課二非常鐘再下課。

3、每周抽一天的時(shí)間背誦學(xué)問重點(diǎn)。

4、堅(jiān)持去圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5、對(duì)于課程學(xué)問要多想多問，并且要把其中收獲的內(nèi)容部分記入筆記中。

6、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)到了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做的不足的地方下個(gè)月留意改進(jìn)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，是同學(xué)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像閑逛在街頭不知走向的流浪漢一樣，是對(duì)同學(xué)來說，有方案學(xué)習(xí)要比無方案學(xué)習(xí)好得多。

高校生學(xué)習(xí)方案篇五

一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不肯定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1、時(shí)間支配問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)當(dāng)反省下列幾個(gè)問題：

（1）是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)是否經(jīng)常沒有固定的時(shí)間支配。

（3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。

（4）學(xué)習(xí)方案是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

（5）一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。

（6）是否把全部的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.留意力問題

（1）留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

（2）學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

（4）是否常與人邊談天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)愛好問題

（1）是否一見書本頭就發(fā)脹。

（2）是否只喜愛文科，而不喜愛理科。

（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

（4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問題

（1）是否常常采納題海戰(zhàn)來提高解題力量。

（2）是否常常采納機(jī)械記憶法。

（3）是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。

（4）是否從不向老師請(qǐng)教問題。

（5）是否很少主動(dòng)鉆研課外幫助讀物。

一般而言，回答上述問題，確定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的同學(xué)都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主