中班戶外活動教案20篇

《中班戶外活動教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班戶外

活動教案20篇！

（1）中班戶外游戲教案《運(yùn)紙盒》含反思設(shè)計意圖

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙

盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可

變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探

索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓

幼兒體驗(yàn)游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒

的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動目標(biāo)

1.探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動作。

2.感受紙盒游戲的快樂。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

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紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊

活動過程

一、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，

請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲

一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。

二、玩紙盒師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙

漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來

到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候

才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱

們班的小朋友去幫她把鞋子運(yùn)回家你們誰想去幫忙呢?

1、初步探索紙盒的玩法。

幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。

2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。

師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會

更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家

在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞

(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣

的家。

教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。遇到

山洞時，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)!.來源:快

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思老.師教案網(wǎng)!遇到小河時，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過

去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可

以是雙腿一起跳)遇到草地時，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲

規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

幼兒分兩隊，，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為

勝。

活動延伸

幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

活動反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的

感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過

程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方

面。因?yàn)槭窃趹敉馍?，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去

玩了，所以老師要時刻提醒。

（2）中班戶外游戲教案《舞龍》含反思設(shè)計意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶

外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的

喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它

不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作

的協(xié)作能力。

活動目標(biāo)：

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1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂

趣。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)

的能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單

的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回

答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游

戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師

怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙

龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

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一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以

你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好

才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒

發(fā)一個紙龍，(教案來自：快思教案網(wǎng).)隨著歡快的音樂進(jìn)行曲

線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合

下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩

帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束，

表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒

都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)

成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。

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（3）中班戶外游戲教案《過隧道》含反思設(shè)計意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體

質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道

游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練

自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會了

集體合作。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，

起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模

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擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不

怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起

看看誰是一個小勇士好不好?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼兒回

答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩

排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾

斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一

半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完

成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合

下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并

嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿

越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了

先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動反思：

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點(diǎn)冒險的游戲，

所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了

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集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的

快樂，鍛煉了自己的自信心。

（4）中班戶外體育游戲詳案教案反思《推小車》活動意

圖：

"推小車"是一項傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一

項體育游戲活動。"推小車"可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提

高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲

的快樂。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作，

這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運(yùn)動狀態(tài)，也大大提高

了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍

由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由

討論探索如何推小車。[快思老師.教案網(wǎng)出處]根據(jù)幼兒探索情

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況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進(jìn)來配合，邊講解邊示范：前面的

小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾

在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時

向前進(jìn)。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一

組，在空地上嘗試練習(xí)。

四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配

合，邊介紹邊示范"推小車"的游戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從

起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬

20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山")，幼兒推小車跨過"小河

"，繞過"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真

投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

（5）中班戶外游戲詳案教案反思《飛行棋》設(shè)計意圖：

幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自

主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，

喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢，

這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增

進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中

玩。

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活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、飛機(jī)頭飾若干報紙棍骰子兩個平整的場地

2、錄音機(jī)，磁帶《加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單

的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，

好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它

來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛

起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過

程，幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成

飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒

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負(fù)責(zé)擲骰子。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!開始有游戲，各“飛

機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮

演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，

看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與

擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配

合進(jìn)行游戲，第一個幼兒開始游戲

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動結(jié)束

對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

在這個游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了

滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了

守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

（6）中班戶外游戲詳案教案反思《小動物找家》設(shè)計意

圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小

動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的

基本動作，設(shè)計了本次活動。

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活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動

作。

2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

活動準(zhǔn)備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個，小

貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動

物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小

花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小

白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小

狗走路)

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3、游戲：《小動物找家》

規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表

示小動物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家

時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。[教案來

自：快思教案網(wǎng).]如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小

兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花

狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在

場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老

師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒

一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的

幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

活動反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護(hù)動物和愛

護(hù)動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自

我保護(hù)意識。

（7）中班戶外游戲教案《吸紙跑》含反思

設(shè)計意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體

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育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠

手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，

更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單

的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，

好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做

游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老

師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

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教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙

跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借

助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡

膠小鹿)返回堅持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報紙就會自己掉

下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再

繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒

發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小

組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓

掌表揚(yáng)!

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合

下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報

紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動結(jié)束，

表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游

戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好

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習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

（8）中班戶外游戲教案活動《我和皮球來賽跑》含反思

設(shè)計意圖：

中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外

游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提

高，這節(jié)課設(shè)計主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使

幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的

自我保護(hù)的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意

識和能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

皮球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼

兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

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小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球

來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模

擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出

去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，

游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思：

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點(diǎn)

冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個

游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步獲取了

游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

（9）中班戶外游戲教案《我和皮球來賽跑》含反思

活動目標(biāo)

1、在這個游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也

進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

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3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的

樂趣。

活動準(zhǔn)備

皮球若干。

活動過程

教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼

兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球

來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和(文章出自.快思

教案網(wǎng))一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒

認(rèn)真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出

去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，

游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

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活動反思

中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外

游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，

這節(jié)課設(shè)計主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒

能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我

保護(hù)的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點(diǎn)

冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個

游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步獲取了

游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

（10）中班體育手指游戲和戶外游戲

幾個＂寶貝手指謠＂

俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。著名哲學(xué)家康德曾

說："手是身體的大腦"，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說："兒

童的智慧在他的手指尖上"。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是

大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人

腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸

覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想

學(xué)就很簡單。

1.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

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小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，

以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

2.爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，

向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出

來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出

來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸

出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出

來，做敲小鼓動作）

3.我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表

示"大"）

小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

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請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我！（揮動右手表示"不"）

4.包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就

象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手

指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問

孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

5.小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）

6.一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶

寶）

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四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上

捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)

動。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

7.我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一

拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一

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踏）

8、一棟房、手指動作：兩手的食指與拇指相連。

兩塊糖、手指動作：食指與拇指各捏成一個圓

三把傘、手指動作：一手打開，另一手握圈伸出食指做雨

傘

四把槍、手指動作：拇指與食指做槍狀

五副眼鏡、手指動作：手握拳當(dāng)眼鏡

六碗湯、手指動作：雙手并攏端平

七只白兔、手指動作：中指與食指豎起做兔子耳朵

八頭象、手指動作：兩手大拇指與小拇指連接

加上九朵小紅花、手指動作：手做花狀

十個朋友喜洋洋。手指動作：伸開手指左右搖晃

戶外游戲：

1、大貓小貓去釣魚

玩法：教師說："大貓小貓去釣魚。"幼兒在后面問："什么

魚？"教師邊往前走，邊答："XX魚……"當(dāng)說到"大鯊魚時"幼

兒要"回家"（到老師指定的地方躲起來，不讓老師住。）

2、大力士

玩法：兩個幼兒為一組，背靠背坐在墊子上，兩手撐地，

兩人用力向后頂，把對方頂出墊子的人為大力士。也可見個幼

兒分成兩隊，兩隊隊員背靠背站立，同時頂，哪個隊各個多地

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頂出對方的人為勝對。

3、小松鼠找樹洞

玩法：幼兒三人一組，兩個幼兒面對面手拉手站立，作為"

大樹洞"，另一位幼兒鉆到樹洞"里，另外請兩到三名幼兒扮演

未鉆到樹洞里的"松鼠"，站在樹旁或來或跑動等待時機(jī)，聽到

教師的口令后，所有的"松鼠"都必須迅速改變位置，設(shè)法找到

新的樹洞，沒有找到樹洞的松鼠與樹洞交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)

行。

4、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1）與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。

2）鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個

跟一個鉆過去。（分男女孩進(jìn)行）。

指導(dǎo)語："長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進(jìn)去"。

3）盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向

走。

指導(dǎo)語："請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。"。

4）大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩

合作，將重物運(yùn)到指定的地方。

指導(dǎo)語："我們來做大力士，比比誰的力氣大"。

5）太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓

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布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語："大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太

陽傘"。

（11）中班健康活動教案《戶外活動》含反思

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活

動，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等

基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)

調(diào)、姿勢正確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競

爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素

質(zhì)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動

能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，樂于參加各種帶

競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表

現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男

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孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛

煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼

兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔

助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，

讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

開展健康的戶外活動。

根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小

時，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)

展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾

球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如

“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講

科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器

械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、

沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有

接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有

挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到

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充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每

一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快

樂。

活動反思：

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進(jìn)行，那也會導(dǎo)致孩子

失去興趣，多準(zhǔn)備活動，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不

一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較

適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計一些比賽性質(zhì)

的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比

比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自

己的興趣和競爭意識

（12）中班戶外游戲教案《玩樹葉》含反思活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能

力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完

整表述各自創(chuàng)造的玩法。

4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

活動重點(diǎn)：

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在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力

及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日

快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把

樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再

拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼

兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追

著飛機(jī)跑。（玩開飛機(jī)的游戲）

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教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？

飛機(jī)飛回來的時候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危

險的事情喲。

（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒

用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展

幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹葉的游戲）

教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？

（引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。）

小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力

無限的爆發(fā)，真不錯！

二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說

得清楚，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表

述。）

（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用

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合適的詞語表述。）

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交

流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分

享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩

法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物

“吃”起來、、、、、、

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛

好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我

們種植的蔬菜長得更好。

（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極

的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）

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2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成

肥料吧。

一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，

等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他

們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎

腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落

呢？

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于

是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一

次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈

哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

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此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣

促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)

行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，

興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美

好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，

這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植

經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體

協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生

做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他

們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的

豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們

自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放

任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)

孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了

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動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓

住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子

的主動積極地發(fā)展。

（13）中班戶外游戲教案《玩樹葉》活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿

著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺?/p>

葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表

揚(yáng)能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一

組做追樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺

說：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風(fēng)

爺爺說：“刮大風(fēng)了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹

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葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹

葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)

爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和小朋友又開始走。風(fēng)爺爺

說：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向

跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄

的方向C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱

的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運(yùn)動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼

兒相互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標(biāo)：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之

處，并清楚地表達(dá)。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

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一．動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動

物）

這是一本書，認(rèn)識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住

在哪個房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己

的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

導(dǎo)語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是

怎么玩的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物

身體的顏色來判斷）

2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根

據(jù)動物的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見

了”

4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)?/p>

我們看得仔細(xì)、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的

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家。

2、互相檢驗(yàn)。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

（14）中班戶外游戲教案《切西瓜》教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。

2、討論