中班學刷牙教案40篇

這是中班學刷牙教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學

習。

第1篇、中班健康活動教案：刷牙教案(附教學反思)

活動設計背景

我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩

子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課。

活動目標

1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4.培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

5.引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動準備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

一．故事導入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉

光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后

還會掉光。

2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現(xiàn)這些情況有

什么感受？

3.我怎樣保護牙齒呢？（少吃糖，刷牙）

二．引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導。

三．刷牙比賽。

1.（準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

四．延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思

1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩

耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙

水喝了，老師需要在這方面做以引導。

第2篇、中班健康活動教案：我會刷牙啦教案(附教學反思)

教學目標：

1、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

3、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點：

重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

難點：將練習學習到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習慣的過程

教學準備：

牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

教學過程：

（一）相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀察說笑間露出什么?

1、相互觀察牙齒白嗎？

2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。

（二）出示牙齒模型

1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來學刷牙方法（邊示范邊指導）

（三）保護牙齒對我們有哪些好處？

1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護好牙齒

2、學說兒歌《刷牙歌》

教學反思：

活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼

兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓中班幼兒認識刷牙的

重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。

第3篇、中班健康活動天天刷牙好教案反思

活動目標

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程

一、引發(fā)興趣,導入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方

法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙

刷)

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫

紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的

想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛

吧!

2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫

得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律

動

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

活動評價

幼兒對于刷牙都挺積極的。

當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

活動建議

鼓勵幼兒早晚要刷牙的習慣。

活動反思

使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地

產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才

能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作

用，幼兒才能成為活動的真正主人。

第4篇、中班健康活動教案：我愛刷牙教案(附教學反思)

活動設計背景

我們班有好幾個孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些孩子都不同程度的存在

蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護牙齒的意

識，學習并能掌握正確的刷牙方法，特設計此活動。

活動目標

1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。

2、學習正確的刷牙方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：了解蛀牙形成的原因。

難點：學習正確的刷牙方法。

活動準備

自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙

膏、鏡子、餅干

活動過程

（一）、開始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么

呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

（三）、實驗部分

教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個

小實驗，認真看的小朋友就會找到答案。”

1、介紹實驗材料

2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、

用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙

齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)

生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

（四）、探究、學習部分：學習正確的刷牙方法

1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法

2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學習正確刷牙的方法

4、多種形式練習刷牙，比賽誰會刷牙。

5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，

我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

（五）、活動延伸：游戲——保護牙齒

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了

保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因

此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、

可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的

老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，

因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配

合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第5篇、中班健康活動教案：我會刷牙了教案(附教學反思)

設計背景

讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒

活動準備

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動過程

1、教師提問，幼兒討論：

“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”

幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的？”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋

里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃

了東西后總有些殘渣留在牙縫

里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變

黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。”

3、學習正確的刷牙方法：

教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會危害我們的健康，

我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?/p>

刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完

后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

教學反思

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這

次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

第6篇、中班健康活動我愛刷牙教案反思

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方

法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？

（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛

的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”

（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷

毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、

畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙

吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音

樂律動

附:天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

活動反思：

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了

保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因

此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、

可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

第7篇、中班健康活動教案：刷牙教案

活動目標

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

3.教幼兒學會刷牙。

4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動過程

1.請幼兒觀看情境表演。

2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助

小白兔刷牙好嗎？

3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫(yī)院撥

牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞

了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要

幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示

牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

6.學習正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，

嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。

7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上

都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？

第8篇、中班音樂活動教案：刷牙教案(附教學反思)

設計背景

在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班

級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導

致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷

牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。

活動目標

1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。

3.教會幼兒正確的刷牙方法。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口

的好習慣。

活動準備

1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

4.牙齒大模型。

活動過程

一、開始部分

1.照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

2.看照片：

(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

（3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論？

引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

3.想辦法：

問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

請個別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

二、活動部分

今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記

住。

1.教師播放兒歌《刷牙》

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

2.教師帶領幼兒逐句學習。

3.讓幼兒跟著播放一起學習

4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

引導幼兒匯報

５.師幼再一起背背兒歌

三、游戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒

＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露

出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導幼兒匯報后師小結(jié)：不吃過硬、過

甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學反思

１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的

積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動

作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意

料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作

可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的

發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也

意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下

孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不

足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒

在玩中學，學中玩。

第9篇、中班音樂活動教案：刷牙歌教案(附教學反思)

設計背景

學前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫?/p>

論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開

展《刷牙歌》的主題學習活動。

活動目標

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學念兒歌。

3.認讀詞語：刷牙。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認讀詞語：刷牙。

活動準備

1.主題活動錄音帶學前班①（春季）1盒，錄音機1臺。

2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1

把。

活動過程

1.互動交流。

組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓

幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認讀詞語：刷

牙。

3.學念兒歌。

⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。

⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學刷牙。

⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒

模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第

49頁練習。

教學反思

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷

牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最

好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

第10篇、中班健康活動教案：天天刷牙教案(附教學反思)

活動目標

1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。

2、認識保護牙齒的工具和使用方法。

3、學習養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

1、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》。

2、學習單：《護牙行動》。

3、參觀牙醫(yī)的海報，海報："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。

4、保護牙齒的相關工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

活動過程

一、討論如何保護牙齒。

1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。

2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與

回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫(yī)。

二、認識保護牙齒的工具。

1、出示各種保護牙齒的工具，提問幼兒：平時你是用哪一種工具保護牙齒

的？

2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？

3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

三、我愛刷牙。

1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時候該刷牙？

2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。

3、告訴幼兒海報會貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在

海報上，提醒自己天天刷牙。

活動反思

本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試

沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常

見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

第11篇、中班健康活動小熊不刷牙教案反思

設計思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他

們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保

護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷?/p>

的規(guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，

可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒

愛護牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5．初步了解健康的小常識。

活動準備：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導入活動

師：今天老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈

利。

1．小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使

勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和

你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得

誰的牙齒最白？（幼兒討論）

A：哈利說你們牙齒和我一樣白；

B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎？小

熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅

固。

（B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響

鐺鐺。

二、出示PPT，欣賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干

互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅

干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓

一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅?/p>

睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么

的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，

不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了

哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮

?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是

小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。

哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著

就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起

來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）

哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天

沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已

經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷

牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興

極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里

面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的

牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知

道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘

記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行

??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴

巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，

你們說行不行??？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f

牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了

哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、

甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅

干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴

里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈

利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦

啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o悄悄

的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，“我該怎么辦?。空l來幫幫我??？”哈利不停地哭，哭得傷心

極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛

肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就

會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每

天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子?！?/p>

三、分享食物

1．現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.

今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會

我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?（吃東西前可別忘記用濕

毛巾擦干凈手哦。）

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀円黄饋沓猿?/p>

看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動

嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒??？（原來這種尖尖的牙

齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了）

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你

的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒討

論）（1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬

咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。）

四、保護牙齒

1．我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不

好？

“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么

保護我們的牙齒啊。。。（幼兒討論）（總結(jié)：漱口，真是一個好辦法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷

牙哦。

3．和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

活動反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學

性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

第12篇、中班語言活動刷牙歌教案反思

活動目標：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好?。?/p>

“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好?。?/p>

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠

牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）

“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）

“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷

刷”“刷刷刷”）

“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動畫

“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出

“放進嘴巴刷一刷”這句話）

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）

“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴

巴。）

“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復兩遍兒

歌）

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒

歌）

“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復第二遍）

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也

有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）

活動反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷

牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最

好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

第13篇、中班健康活動教案：我們來刷牙教案(附教學反思)

設計意圖：

中班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中

沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了

讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在

游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引

導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感

和意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點：

根據(jù)目標和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的

重點；把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動準備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的

嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂

的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃！真香??！

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？

（幼兒自由表達牙痛的原因。）

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？

3、教師總結(jié)

（幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少

吃甜食、睡前要刷牙……）

三、“海綿寶寶”學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們！可是

我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，

這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干

凈啦！

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他

們也來刷刷牙，謝謝小朋友！

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領呀？那你們自己都學會了

嗎？現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎？

（師幼共同練習）

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師：小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好

嗎？

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎？

教學反思

活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼

兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓中班幼兒認識刷牙的

重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海

綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導幼兒：“小朋友，你們

像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們

應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護

牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙

的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼

兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能

真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經(jīng)過反復思考后，我對此次活動方案

作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣

并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。

其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用

兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利

用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家

園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規(guī)律

以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達成

活動目標。

第14篇、中班語言活動不愛刷牙的小獅子教案反思

活動目標：

1.理解并欣賞作品，通過小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙

的重要性。

2.知道講衛(wèi)生的小朋友會有更多的好朋友，樂意做講衛(wèi)生的好孩子。

3.在活動中培養(yǎng)幼兒愛動腦筋和大膽想象的能力。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

草地背景圖一幅，小獅子、大獅子、小熊，小兔、小象等動物圖片各一，幼兒

刷牙的圖片及廣告畫一幅。

活動過程：

1.出示小朋友刷牙圖，問：這個小朋友在干什么？你每天刷牙嗎？你什么時候

刷牙呢？表揚每天早晚刷牙的幼兒。

2.以：“有一只不講衛(wèi)生的小獅子”引出故事，請幼兒猜一猜，不愛刷牙的小

獅子嘴巴會變成什么樣子？

3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會遇到什么事呢？教師講述故事到

“也搖搖晃晃地倒在了地上?！眴枺骸靶—{子找了哪些好朋友？看到每個好朋友時

小獅子說了什么，好朋友又說了什么，后來好朋友們又怎么樣了，鼓勵幼兒學說對

話，并用語言和身體動作來表現(xiàn)。

4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎？為什么沒有好朋友和他一起玩？這時小獅

子的心情怎么樣？有什么好辦法能使小獅子快樂起來，找到好朋友和他一起玩呢？

5.小獅子回到家后，又發(fā)生了什么事，教師講述故事到：“他的嘴巴一點都不

臭了”，教師提問：爸爸知道小獅子兩個星期沒有刷牙，是怎么說的，怎么做的？

現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢？教師講完故事，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子，你喜歡

現(xiàn)在的小獅子嗎？

6.教師完整講述故事，請幼兒欣賞。

7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎？為什么？

8.請幼兒欣賞廣告畫，并說說這幅畫上有什么，太陽和月亮都代表什么意思，

這幅畫告訴了我們什么？

9.講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙，還要做好哪些事？鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合

自身經(jīng)驗大膽講述，產(chǎn)生做愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子的意愿。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和

運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持

幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語

言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

第15篇、中班音樂活動刷牙歌教案反思

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間

奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

（1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動作

做出來，大家學一學。”

（2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的

象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)

奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

活動反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌

曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常

不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小

的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同

時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作

意識。

第16篇、中班音樂活動教案：刷牙歌教案

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導入。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？

二、復習第一段歌曲。

1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌

握樂曲節(jié)奏。

2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱第二段歌曲。

1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的

間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象

聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦

啦，哈哈哈哈哈"等。

3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二

段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈

哈哈哈。

4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會。

師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲掌握

了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今天，班

級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓?牙膏舞會"，你們想?yún)⒓訂?？讓我們出發(fā)吧！

第17篇、中班健康活動教案：我愛刷牙教案

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方

法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？

（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛

的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把

自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷

毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、

畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙

吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音

樂律動附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

第18篇、中班健康刷牙教案反思

活動設計背景

我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩

子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課。

活動目標

1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動準備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

一．故事導入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉

光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后

還會掉光。

2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現(xiàn)這些情況有

什么感受？

3.我怎樣保護牙齒呢？（少吃糖，刷牙）

二．引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導。

三．刷牙比賽。

1.（準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

四．延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思

1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩

耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙

水喝了，老師需要在這方面做以引導。

第19篇、中班健康活動教案：大家一起來刷牙教案(附教學反思)

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和

意識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點難點：

學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

活動準備：

1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

活動過程：

一、活動導入。

1、教師：今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，

（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的

東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要

吃東西，誰愿意喂我呀？

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達

出“我給你吃×××”。

2、教師：“大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：

“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎

呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么

這么疼呀？”

3、教師：讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而

引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請幼兒幫“大嘴怪”想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦

呀？”

二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷

牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊

刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演

“大嘴怪”：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、教師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么

呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊

嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼

呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼

呀？”

2、教師：讓幼兒自由發(fā)言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和

刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情

都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分

鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

老師學著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。

謝謝小朋友們。

3、教師：進行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的

本領了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回

答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，

最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀?。?/p>

延伸活動：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學反思：

針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一

學習內(nèi)容。在教學過程中，我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、

探究的環(huán)境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：

1、創(chuàng)設情境，引幼兒入境

本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了幼兒的

眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起

來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態(tài)，當起學習的主人。

2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切

的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。

3、師幼互動，共同演一演

一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他

們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一

起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了

幼兒。

另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父

母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛

煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能

會更加好。

有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起

來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習慣。

第20篇、中班健康我愛刷牙教案反思

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方

法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？

（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛

的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把

自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷

毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、

畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙

吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音

樂律動附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

活動反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了

保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因

此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、

可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的

老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，

因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配

合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第21篇、中班健康活動教案：刷牙教案

活動目標：

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生

保護牙齒的意識。

2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個，小方凳17張

3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動過程：

一、品嘗餅干

1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。

3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘

渣留在牙縫里會有什么樣的后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。

看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌）

2）你喜歡他們嗎？為什么？

3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探

索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）

4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？

【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食

物。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

活動延伸：

練習刷牙

第22篇、中班健康活動教案：天天來刷牙教案

活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方

法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型

等

活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對

本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，

以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方

法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒形成的原

因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?；顒佑霉适聦?，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為

什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)

幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過

課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放

《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的

好習慣。

活動過程：

一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，“冬冬為什么牙

疼”。

二、圍繞主題進行針對性談話

1、了解齲齒形成的原因

“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解，齲

齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩

類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾??；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

三、結(jié)束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結(jié)束。

第23篇、中班語言活動刷牙教案反思

活動目標：

1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識。

2、學習正確的刷牙方法。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

活動過程：

1、老師出示牙模具，示范正確的刷牙方法。

2、請幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

3、老師朗誦兒歌請幼兒欣賞。

4、分句教兒歌?？梢詥l(fā)幼兒邊用動作表現(xiàn)邊學習兒歌。

5、鼓勵幼兒按個人或小組表演兒歌。

活動延伸：

教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動反思：

幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教育教學缺乏興趣，注意力集中時間短，

為了激發(fā)幼兒的興趣采用了音樂游戲?qū)?。幼兒在學習正確的刷牙方法時有一定的

難度，通過圖片、掛圖、兒歌游戲的方法讓他們基本上能正確掌握，效果還不

錯。

第24篇、中班語言小熊不刷牙教案反思

活動目標：

1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過

程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：《小熊不刷牙》PPT。

活動過程：

（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。

1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一

猜，它會是誰呢？

2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

（二）師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4

（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你

們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，

哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？

哈利把牙膏怎么了？

（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻

煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8

（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有