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線(xiàn)這些鮮明的減法標(biāo)志，部分學(xué)生無(wú)法理解圖的意思)得到的結(jié)果記在心里，再算右邊的?！@個(gè)計(jì)算方法(過(guò)程)部分學(xué)生可能難 (1)學(xué)生口答結(jié)果，根據(jù)學(xué)生回答出示答案。 提出問(wèn)題：每組的兩道題有什么關(guān)系？ (3)讓學(xué)生回答。(說(shuō)的有點(diǎn)道理即可) (1)出示圖片，提問(wèn)：你看到了什么？(小雞、男孩、樹(shù)……) 小雞的問(wèn)題嗎？說(shuō)了)②生：左邊有5只小雞，右邊有2只小雞，一共有幾只小雞呢？(……能提出問(wèn)題的估計(jì)很少……) (3)根據(jù)學(xué)生回答出示：5+2(=7先不出現(xiàn)) (點(diǎn)擊幻燈片，進(jìn)入新知學(xué)習(xí)) (1)你又看到了什么？(生1：又跑來(lái)了1只小雞！)(生2：右邊有3 (4)計(jì)算方法情況③：原來(lái)有5只小雞，又來(lái)了2只小雞，又來(lái)了1只小雞，一共是8只只小雞”的問(wèn)題就很不錯(cuò) (3)對(duì)比：學(xué)生回答后，如果出現(xiàn)情況③最好，直接進(jìn)入對(duì)比環(huán)節(jié)。提問(wèn)：這兩幅圖有什么不同？列出的算式有什么不同？(學(xué)生回答)片出示過(guò)程)請(qǐng)3、4個(gè)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。③：總結(jié)計(jì)算順序：(出示幻燈片)所以，連加是從左到右依次計(jì)算。 (5)鞏固練習(xí)①：這幅圖是什么意思，誰(shuí)能提出一個(gè)問(wèn)題呢？(學(xué)生提問(wèn)并解答))，它們已經(jīng)吃飽了~ 提出什么問(wèn)題呢？ 2 (3)這個(gè)算式該怎么計(jì)算？讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法?！人?-2=6，把6記在心里，再算6-2=4。 (6)

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