《Howmany？》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本冊第五模塊第一單元。本科教學(xué)知識(shí)點(diǎn)圍繞“詢問及說明數(shù)量”展開教學(xué)。學(xué)習(xí)單詞：howmany，one，two，three,four,five,six,seven,eight學(xué)習(xí)句子：Howmany？二、教材分析本單元是熊貓Panpan邊變魔術(shù)邊數(shù)變出的兔子的數(shù)量，從中學(xué)會(huì)英語“one,two,three,four,five,six,seven,eight”數(shù)一數(shù)是學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)技能，學(xué)生對”詢問及說明數(shù)量”的話題會(huì)感興趣，可以結(jié)合數(shù)手指數(shù)量或數(shù)男生、女生數(shù)量等活動(dòng)，在真實(shí)的語境中學(xué)說語言，并運(yùn)用所學(xué)語言。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、基礎(chǔ)知識(shí)能理解運(yùn)用howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight能分清這些表示數(shù)量的單詞（二）、技能1、能聽懂會(huì)說Howmany？并會(huì)做出回答。2、能和同伴之間用“Howmany?”來詢問，用“one,two,three,four…”回答。三、綜合素質(zhì)1、全體學(xué)生能運(yùn)用“Howmany？”來詢問，用“one,two,three,four…”回答。2、能將所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去。3、提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)及突破（一）重點(diǎn)理解運(yùn)用單詞：howmany,one,two,three,four,five,seven,eight.聽懂會(huì)說Howmany?的句型。（二）難點(diǎn)分清表示不同數(shù)量的單詞。重點(diǎn)是four和five的拼寫，three的發(fā)音。能運(yùn)用“Howmanygirls/boys?”等語句詢問數(shù)量。（三）教學(xué)突破本節(jié)課的話題是詢問及說明數(shù)量，并與數(shù)學(xué)知識(shí)有聯(lián)系，所以學(xué)生可以在詢問數(shù)量時(shí)，要讓他們數(shù)一數(shù)。詢問時(shí)可以結(jié)合身邊的事物來詢問，比如數(shù)一數(shù)教師出示的手指數(shù)量，站起來的男生或女生數(shù)量，出示一些小兔子、小貓、小鳥的圖片來數(shù)一數(shù)等。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆；單詞卡；貼畫。學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。六、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1WarmingupGreetingsT：TodaywewilllearnModule5Unit1Howmany？學(xué)習(xí)Howmany（多少）請同學(xué)讀，onebyone。Step2leadinginT：Youhavedoneagoodjob.Let’sseeavideo.呈現(xiàn)1---5.板書，重點(diǎn)指導(dǎo)f的寫法，并糾正學(xué)生發(fā)音。T：Lookattheblackboard.Thereisamotherrabbitandsomerabbitkids.Listencarefully.T:Listenagainandrepeat.T:Let’swalklikearabbit.Onetwoone,onetwoone,onetwothreefour,onetwothreefour.邊說邊做動(dòng)作。小組內(nèi)練習(xí)，兩兩比賽。表現(xiàn)好的小組，給與貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。T：Anothergame。Allofyoustandup.大屏幕上呈現(xiàn)chantHowmany?Howmany?Onetwothreefour.Howmany?Howmany?Twotwothreefour.Howmany?Howmany?Threetwothreefour.Howmany?Howmany?Fourtwothreefour.全班同學(xué)一起chant，邊說邊做動(dòng)作。小組內(nèi)練習(xí)，兩兩比賽。表現(xiàn)好的同學(xué)，給與貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們的新朋友魔術(shù)師盼盼也來了。看，他在給我們打招呼。“Hello，boysandgirls.”請學(xué)生跟盼盼打招呼。“Hello，Panpan”T：Panpanhasagreatshow.Let’slisten.Listenandrepeat.Let’sseeavideoagain.大屏幕上播放視頻，學(xué)習(xí)6--8.板書并指導(dǎo)six的發(fā)音。師拍手或跺腳，請學(xué)生數(shù)一數(shù)Howmany？Step3Practice1、大屏幕上出示各種事物，小組合作，用Howmany？及數(shù)字回答。2、里共八顆糖果，用手拿出數(shù)顆，請同學(xué)猜一猜。Bingo！3、用英語說出下列電話號(hào)碼。11012011412345等。Step4Development師展示“我的牧場”，請一位同學(xué)上臺(tái)幫忙。T：Howmany？S：Three.請學(xué)生自己動(dòng)手粘貼“快樂水果攤”、“歡樂小溪”等，并找三組上臺(tái)展示。小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)情分析本課為三年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象是三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行較簡單的日常英文會(huì)話，比如：問候語，道別語，詢問他人的身體狀況，詢問他人的名字等等，他們對英語世界充滿好奇，有著濃厚的興趣。根據(jù)他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以提高他們學(xué)習(xí)英語的熱情為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使他們在活動(dòng)中享受英語的樂趣，收獲知識(shí)的同時(shí)又增強(qiáng)了自信心。一、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。二、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語言、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶、思維和創(chuàng)造能力。三、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。運(yùn)用各種不同的肢體語言輔助教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多位學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的英語進(jìn)行對話。在這節(jié)課中，學(xué)生的答題情況如下：第一題聽力部分，fourfive辨別得不好。第二題第2小題，five掌握的不好。第3小題，有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。第三題有些同學(xué)f寫錯(cuò)，應(yīng)該占三個(gè)格。本課是外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊第五模塊第一單元?！禜owmany?》的第一課時(shí)。本課的主要知識(shí)點(diǎn)是“how

many?”的句型，1-12的英文單詞，并通過一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語境鞏固并熟練運(yùn)用這個(gè)句型。圈出聽到的單詞1、onetwofour2、sevensixfive3、threefoureight根據(jù)圖片選擇正確的單詞1、threeB.fourC.two.2、A.eightB.SixC.five3、A.fourB.sevenC.one在四線三格內(nèi)抄寫以下單詞onetwofourfivesixeight《Howmany？》課后反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問物體數(shù)量及說明數(shù)量，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，尤其是在做游戲的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在這種既真實(shí)又充滿樂趣的語境中，學(xué)生很容易投入到情境中，從而能更快的理解語言和運(yùn)用語言。在教學(xué)中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來，對學(xué)生發(fā)音較難記的three和較難區(qū)分發(fā)音的four和five進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。學(xué)生在交流活動(dòng)中熟練所學(xué)單詞及語句，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。游戲中我將游戲歌曲等現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲讓學(xué)生進(jìn)行交際性操練，并進(jìn)行有效的示范。使游戲開展自如流暢，操練多樣化。讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學(xué)習(xí)英語，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生能夠積極地參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學(xué)生的主體地位，把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來貫穿整個(gè)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維。教學(xué)中，我成功的運(yùn)用評價(jià)用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及參與熱情驚醒評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讀單詞句子的聲音一浪高過一浪，學(xué)生琉璃自如的使用“Howmany”和numbers進(jìn)行游戲，完成本科的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。但是還有很多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點(diǎn)將英語課程目標(biāo)按照能力設(shè)定為九個(gè)級(jí)別，三四年級(jí)結(jié)束時(shí)所應(yīng)達(dá)到的級(jí)別要求為第一級(jí)。一級(jí)目標(biāo)的基本要求為對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能聽懂教師的簡單指令并根據(jù)指令做動(dòng)作，做事情說唱方面，能用英語交流簡單的信息，表達(dá)簡單的個(gè)人情感，能根據(jù)錄音模仿說英語，能唱簡單的英文歌曲說簡單的英語歌謠15—20首。玩演方面，能用英語做游戲，能做簡單的角色扮演，表演課文。讀寫方面，能認(rèn)讀所學(xué)單詞，背寫部分單詞，在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，能正確書寫字母和單詞。視聽方面，能在圖片的幫助下聽懂簡單的小故事，能看懂簡單的英語動(dòng)畫片?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上