Unit1MyDayALet’stalk一Preparation打招呼與分組(思考)Whattimeisitnow?（看表）It’s…It’stimetostartclass.解決start，start，classesstart。看視頻跟跳舞蹈myday（你跳起來，學(xué)生才能跳起來）T：Thesongtalksaboutwhatwecandowhenwegetup.Canyouthinkmoreactivities?快速點(diǎn)名說，一人一個(gè)，從手中舉出finish詞卡，解決finish。二．Presentation整體聽錄音回答T:Wehaveanewstudent.HisnameisPedro.ZhangPengandPedroaregoodfriends.Guesswherearetheynow?聽第一段錄音回答問題Q1:WhendoesPedrofinishclassinthemorning?A.At1o’clockB.At2o’clockT:Whowantstotry?S1:A.At1o’clock板書(板書時(shí)，邊寫邊教讀)主句型并操練-----Whendoyoufinishclassinthemorning?-----Wefinishclassat1o’clock.自制詞牌翻讀ten-pen-when操練when(機(jī)械操練：集體跟讀---師問生答—生問師答-----A組問B組答---兩人問答）（意義操練：看圖問答）2.聽第二段錄音回答問題Listentothetapeandanswerthesecondquestion:Q2:T:WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?At2:30At3:30拿詞卡back（從前走到后，操練back，back，gobackto）(機(jī)械操練：集體跟讀---師問生答—生問師答-----A組問B組答---兩人問答）（意義操練：看圖問答）3.聽第三段錄音回答問題Q：WhendoesPedrousuallyeatdinner?Usuallyat3:30Usuallyat2:30拿詞卡Usually大小聲操練最后問學(xué)生Whendoyoueatdinner?與Pedro的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，引出“That’stoolate！”并感受其中的surprise的感情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式感情表情讀句子，穿插中西方文化差異。操練句子用轉(zhuǎn)盤游戲三．Practice出示朗讀小提示:Payattentiontopronunciation,intonation,andstop.1.聽音2.跟讀2.學(xué)生自讀與合作讀：師請(qǐng)一名學(xué)生共同示范3.Roleplay:拿頭飾，WhowanttobePedro?WhowanttobeZhangPeng?請(qǐng)兩組上臺(tái)表演4.文本重構(gòu)：表格形式，補(bǔ)全對(duì)話，將完整對(duì)話挖空，重新填句子補(bǔ)充完整。四．Production1.聽的拓展：Listenandanswer.T：differentpeoplehavedifferentjobs.Theirtimetablearedifferent,too.Pleaselistenandnumberthethreepictures.出示三副職業(yè)圖片和三段對(duì)話，聽音排序。說的拓展：談?wù)撘幌履愕睦硐肼殬I(yè)和作息時(shí)間，兩人一組互問互答。（給出wordbox,教師演示一組）Whenyougrowup,youmayhavedifferentjobs,too.Yourtimetablearedifferent.Talkwithyourpartneraboutyourjobandtimetable.五Progeress1.Summery:Whathaveyoulearnttoday?2.homework基于上節(jié)課所學(xué)的主句型“whendoyouhaveEnglishclass\playsports------?Iusually------at-----.”,這節(jié)課增加的內(nèi)容并不多，所以有上節(jié)課做基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課就簡單得多，只要巧妙導(dǎo)入，加強(qiáng)練習(xí)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生基本能夠熟練使用句型：Whendoyoufinishclass/eatdinnert/…?Iusuallyeatdinnerat…進(jìn)行口語交際。并且學(xué)生能夠正確使用這個(gè)句型并且能夠替換練習(xí)。教學(xué)課堂活躍，效果很好，學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中。本課是PEP教材第一單元第一課，本單元的課題是Myday.主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人并表述自己某一天的活動(dòng)內(nèi)容“Whatdoyoudoon……？”“Ioften……”；讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人并表述自己在什么時(shí)間干什么“Whendoyou……？”Whatdoyoudoontheweekend?“Iusually……”；還要了解西班牙與咱們國家的時(shí)間差，培養(yǎng)學(xué)生熱衷于中西方文化差異的探尋，以及對(duì)中華本土文化的熱愛。優(yōu)點(diǎn)是，教學(xué)課堂活躍，效果很好，學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中。學(xué)生基本能夠熟練使用句型：Whendoyoufinishclass/eatdinnert/…?Iusuallyeatdinnerat…進(jìn)行口語交際。并且學(xué)生能夠正確使用這個(gè)句型并且能夠替換練習(xí)。不足之處是對(duì)個(gè)別難讀的單詞比如usually、finishclass、classesstart發(fā)音掌握不好。知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說句型：Whendoyoufinishclass/eatdinner/…?Iusuallyeatdinnerat….并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2、能夠針對(duì)具體情況正確使用usually/often/sometimes三個(gè)頻度副詞。3、能夠聽懂Let’sTry部分的內(nèi)容，完成練習(xí)能力目標(biāo):能夠正確的問答作息時(shí)間，如：Wh