Unit5WeatherLesson2It’ssnowing.課標(biāo)分析本課的教學(xué)內(nèi)容屬于科技版四年級(jí)上冊(cè)第五單元。本單元的話題是Weather,本單元主要圍繞天氣這一功能項(xiàng)目展開，話題內(nèi)容緊扣生活實(shí)際，學(xué)生興趣濃厚并且易于表達(dá)。符合我們《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀有關(guān)天氣的單詞與句子，能夠在一定的生活情景中靈活自如地交際運(yùn)用。本課是本單元的第二課時(shí)，分為“Listenandsay”“Let’stalk”“Let’sdo”三部分。要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞weather,snow,rain,sorry,Dad,raincoat學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣的文化背景知識(shí)的滲透。本課的教學(xué)重點(diǎn)是句型“How’stheweatherin……”“It’ssnowing.”教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)句型的運(yùn)用?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)中提到“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)你任務(wù)的目標(biāo)，讓學(xué)生感受成功?！薄笆谥贼~不如授之以漁?！币髮W(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞weather,snow,rain,sorry,Dad,raincoat學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。Unit5WeatherLesson2It’ssnowing.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生結(jié)仇英語已經(jīng)有一年半的時(shí)間，他們已經(jīng)有了一年多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)積累，已經(jīng)有了一定的詞匯量積累，已具有初步的英語聽說能力，能夠運(yùn)用簡單的句型與他人交流。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。學(xué)生們非常喜歡上英語課，對(duì)英語的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動(dòng)地發(fā)言，思想比較單純，善于提問，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，能夠認(rèn)讀所學(xué)單詞和句子，課后經(jīng)常聽錄音，及時(shí)鞏固，認(rèn)真完成作業(yè)，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。本課需要用到的單詞，學(xué)生已經(jīng)積累了不少，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并形成了良好習(xí)慣，對(duì)自己感興趣的話題，他們渴望參與，樂于表達(dá)，因此在本課的設(shè)計(jì)上，我會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)、探究欲望和主觀能動(dòng)性，注重課堂活動(dòng)的多樣化，如采取Let’ssing,Let’sread,Let’sdo,guessinggame等形式，采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生大膽實(shí)踐和積極參與的過程中，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為他們搭建自我戰(zhàn)士的舞臺(tái)。Unit5WeatherLesson2It’ssnowing.測(cè)評(píng)練習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容屬于科技版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。本課是本單元的第二課時(shí)，分為“Listenandsay”“Let’stalk”“Let’sdo”三部分。要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞weather,snow,rain,sorry,Dad,raincoat學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣的文化背景知識(shí)的滲透。本課的教學(xué)重點(diǎn)是句型“How’stheweatherin……”“It’ssnowing.”教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)句型的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，除了小組合作練習(xí)對(duì)話外，我還設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知階段，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)圖片猜單詞的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)新知階段，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去理解課文。A:How’stheweatherinBeijing?B:It’s....A:How’stheweatherinHarbin?B:It’s....Unit5WeatherLesson2It’ssnowing.教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容屬于科技版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。本課是本單元的第二課時(shí)，分為“Listenandsay”“Let’stalk”“Let’sdo”三部分。要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞weather,snow,rain,sorry,Dad,raincoat學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣的文化背景知識(shí)的滲透。本課的教學(xué)重點(diǎn)是句型“How’stheweatherin……”“It’ssnowing.”教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)句型的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，除了小組合作練習(xí)對(duì)話外，我還設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知階段，我設(shè)計(jì)了guessinggame.在學(xué)習(xí)新知階段，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去理解課文。在鞏固知識(shí)階段，我設(shè)計(jì)了Let’schant.朗朗上口的歌謠，學(xué)生們讀起來興趣十足。Unit5WeatherLesson2《It'ssnowing.》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞：snow,weather,rain,sorry,dad,raincoat.（2）學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。2.能力目標(biāo)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解句意，并在情景中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，獲得與同學(xué)交流的方法，在日常生活中正確使用所學(xué)到的句式。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在師生、生生交流，以及小組合作完成任務(wù)的過程中，激發(fā)學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力。感知大自然千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識(shí)，保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能靈活運(yùn)用句型：How’stheweatherinBeijing?It’s....對(duì)當(dāng)天的天氣情況進(jìn)行討論。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解snow和rain后面的ing的意思。2.單詞weather、rain的發(fā)音。三、教具準(zhǔn)備：卡片、課件、教學(xué)光盤、小制作（電視機(jī)框）、遙控器教學(xué)過程：

Step1Warming-up

1.EnjoyanEnglishsong

2.Greeting.

3.Let’schant.

Sunny,sunny,It'ssunny.

Cloudy,cloudy,It'scloudy.

Windy,windy,It'swindy.

T:ThisclasswewillcontinuetolearnUnit5WeatherLesson2It’ssnowing.

4.Lookatouraims.

Step2Presentation

1.Learnthenewwordssnow,rain.(出示圖片，學(xué)習(xí)單詞)

2.看圖介紹課文背景。

Lookatthepicture,whoarethey?Yes,thisisJennyandthisisJenny’sdad.(出示單詞卡片，學(xué)習(xí)dad)Jenny’sdadisinHarbinandJennyisinBeijing.Canyouguesswhattheyaretalkingaboutonthephone?

3.Ok,let’slistentothevideoandanswerthequestion.

WhenJenny’sdadwanttoknowtheweatherinBeijing,whatdoesheask?（學(xué)習(xí)新句型）

4.Let’slistentothevideoagainandanswerthequestion.

How'stheweatherinHarbin?

5.Let’slistentothedialogueforthethirdtimeandrepeatafterthetape.(學(xué)習(xí)單詞sorry,raincoat)

4.Roleplay.(分角色扮演)

Step3Practice

1.Let’stalk.(同位對(duì)話，談?wù)撎鞖?

How’stheweatherinShanghai?It’sraining.

2.Let’sdo.(Groupwork)

Lookatthemapandfinishthechart.Thenaccordingtothechart,doaskandansweringroups.

How’stheweatherinBeijingtoday?It’ssunny.

Step4Summary

Step5Homework

1.Listentothetapeandrepeatit.

2.Listentotheweatherreportandtalkabout"How'stheweatherin...?"withyourparents.Unit5WeatherLesson2It’ssnowing.效果分析本課的教學(xué)內(nèi)容屬于科技版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。本課是本單元的第二課時(shí)，分為“Listenandsay”“Let’stalk”“Let’sdo”三部分。要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞weather,snow,rain,sorry,Dad,raincoat學(xué)生能運(yùn)用本課的句型:How’stheweatherinBeijing?It’s....靈活的談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣的文化背景知識(shí)的滲透。本課的教學(xué)重點(diǎn)是句型“How’stheweatherin……”“It’ssnowing.”教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)句型的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，除了小組合作練習(xí)對(duì)話外，我還設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知階段，我設(shè)計(jì)了guessinggame.在鞏固知識(shí)階段，我設(shè)計(jì)了Let’schant.朗朗上口的歌謠，學(xué)生們讀起來興趣十足。在操練環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了聽力與練習(xí)結(jié)合的方法，讓學(xué)生去聽并且完成練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，鞏固本課句型。Unit5Lesson2It’ssnowing.課后反思我執(zhí)教的是科技版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)Unit5Lesson2《It’ssnowing.》這是一節(jié)新授課，是本單元的第二課時(shí)，本課以天氣為話題，設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀等知識(shí)與技能方面的訓(xùn)練，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)生的思維和合作等方面的能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半時(shí)間的英語。他們已經(jīng)初步養(yǎng)成了一定的聽、說、讀、寫英語方面的習(xí)慣。他們好奇心強(qiáng)，能較好地進(jìn)行分析綜合等邏輯思維活動(dòng)，思維獨(dú)立性有所表露，活動(dòng)的堅(jiān)持性較有顯著發(fā)展。英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)以往的知識(shí)可以進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和延伸，對(duì)英語的興趣也還在進(jìn)一步培養(yǎng)的階段。因此，課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括引入和操練，都必須符合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。本節(jié)課，我恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)與課堂之中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，完成了教學(xué)目標(biāo)，提高了課堂教學(xué)效率。在Warm-up環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了g