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1.問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有：

詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、

散文（抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文）——要

求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素？時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、

結(jié)果

3.文章內(nèi)容？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

強(qiáng)調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事（事跡、

經(jīng)過、事件、景物）。

即誰做了什么一這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

B、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭

露了、批判了）......0

C、抒發(fā)了作者的……的感情。

4.材料組織特點(diǎn)？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

5.劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

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6.記敘線索及作用？

線索（明線和暗線）------核心人物、核心事物、核心事

件、時間、地點(diǎn)、作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在

一起，使文章條理清楚、層次清晰。

7.為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心，

依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作

者情感

8.品味題目可以從——

A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面

進(jìn)行品味。揭示文章內(nèi)容揭示主題充當(dāng)線索設(shè)置懸

念，激發(fā)讀者閱讀興趣

示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，

也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突

出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，

點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對象。

9.了解人稱的作用。

第一人稱：自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象

及性格特征。

第二人稱：便于情感交流，親切。

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第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

10.記敘順序及作用？

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深

刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文

章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

11.語言特色？

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通

俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語

句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，?/p>

學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12.寫作手法及作用？

狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章

的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、

聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景

抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見

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大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、

鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。

常用具體如下：

(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，

使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道

理。

(3)夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀

者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表

達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn),

更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事

物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、

思想、感情等。

(7)諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事

物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛

辣幽默。

(8)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫

的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料

的感人效果。

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(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、

中心突出。

(10)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

(11)文章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物

的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈……

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開門見山。G、倒敘

13.修辭方法及作用

(1)比喻：生動形象地寫出XX事物的XX特點(diǎn)。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使

物人格化，生動形象地寫出XX事物的XX特點(diǎn)。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的

印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。

增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，

互相映襯，互為補(bǔ)充。

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（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)

調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用

（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須

結(jié)合相關(guān)語句分析。

14.具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體

內(nèi)容。答：“XX”一詞原指，這里指，起到了…的作用。

15.句子或語段的作用？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)

來回答。

答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、

升華主題、，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語

面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思

想意義）。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。

二、在結(jié)構(gòu)上：

在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）

等作用

在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）

承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文

作鋪墊、埋下伏筆等作用

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在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文

章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等

作用。

三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、

深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象

征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。

16.表達(dá)方式？

記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明

17.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——

①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門

別類法

18.領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫

抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托

物言志”的寫法。

19.描寫的種類及作用？

了解描寫的幾種形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸

覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間

接（4）人物描寫的多種方法

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種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外

貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）

描寫（7）心理描寫

作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某

種性格特征。

二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、

神情、姿態(tài)等）：交代了人物的XX身份、XX地位、-處境、

經(jīng)歷以及X*心理狀態(tài)、-思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)

出人物的內(nèi)心理（心情），并反映了人物的內(nèi)性格特征或X*

精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的X*思想，揭示了人物

的X*性格或者XX品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、

季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生

的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染XX環(huán)境氣氛、烘托

人物的XX情感、預(yù)示人物的XX命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、

推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

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社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）

的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的XX時代背景、時代特征、

社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染XX環(huán)境

氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。

20.分析人物形象：從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語

言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。

要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

21.小說三要素？

人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。

其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）

22.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。

23.續(xù)寫小說結(jié)尾。

按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有

哲理，引人深思。

24.問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找

答案。

25.問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：

答：A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是

書上的原文時）。

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B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子

分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了

+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或

恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）

C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言

的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，

體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。）

26.語言賞析或廣告：

類型1、分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果

對策：（1）了解用詞之美一一動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事

物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心

服務(wù)。

（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。

如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,

這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的

引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映

出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。

類型2、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用

①修辭之美一一見第13個知識點(diǎn).結(jié)合第28答題點(diǎn)回答.

②句式之美一一如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還

有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)

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的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句

加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；

對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、

富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

③哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的

句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人

以啟迪教育作用。）

④內(nèi)容之美------內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的

句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）

（2）注意答題格式：我喜歡xx句，因?yàn)樗黿x。

27.文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情

趣，使文章有文采。

28.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即怎

樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作

者怎樣的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有,

則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。

B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫

出了...特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。

C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么

道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判

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了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、

道理等。

29.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。

答：A、能或否B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡

單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。

C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文

順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。

句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說

明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體

則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）

30.問記敘文的表達(dá)方式和作用？

答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、

抒情。

①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在

記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包

括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自

然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章

具有強(qiáng)大的感染力。

②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛

地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的

議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下

的妙用。

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③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、

物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分

開的。

31.問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立

意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。

①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)突出了中心。

②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

③語言：樸實(shí)或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新

或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。

④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。

⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。

二是表達(dá)方式：有五種。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、

虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、

間接抒情（借景抒情、托物言志）

三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。

四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、

先抑后揚(yáng)等。

32.評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題

的認(rèn)識）

通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵

的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中XX（言或行）表

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現(xiàn)該人物XX的精神（品質(zhì)性格思想個性）。一般地說,

答案由三部分組成：

A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通

過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……0

B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義，可以這樣

表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道

理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。

C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)

上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)

系具體材料展開回答。

33.問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解？要注意觀點(diǎn)正確、

健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、

分析、解決問題。

按總分總的順序答題：

A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、

體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文

章主題的句子回答。

B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡

明理由

C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。

1、文章體裁：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、

劇本、說明文、議論文

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2、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、

結(jié)果

3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文

4、散文特點(diǎn)：形散而神不散。

5、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小

說。

6、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、

結(jié)局）o

7、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文眼：標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代

主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意

義）；有時還是“線索”。

10、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁

得體；詳略得當(dāng)。

11、劃分層次：

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點(diǎn)

劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總

（掐頭去尾）

以寫事為主的文章：

①.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；②.按事情

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發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；

③.按事情發(fā)展的階段分析。

以寫人為主的文章：

①、按人物成長的階段分析；②、

按人物所在的不同地點(diǎn)分析；

③、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；④、

按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：

①、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；

②、按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

12、記敘的線索及作用：

線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件

（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在

一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：

如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、”……I”

幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型,

脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

13、為文章擬標(biāo)題：找文章的線索或中心。

（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者

情感

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14、記敘的順序及作用：

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象

深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)

文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

（4）平敘（略）

15、語言特色：（形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確

嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等）

答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優(yōu)美）如“……

（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞

庫摘抄的語言），

例句：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其

中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手

里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下

不盡的余味。（《夏之絕句》）

注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)

文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。

附：樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：

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(1)、樸實(shí)無華(2)、寫得晶

瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

(3)、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然(4)、語言簡

潔，氣勢縱橫

(5)、文字洗練，意境深邃(6)、語言樸

實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

(7)、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔(8)、平易省凈的語言，

運(yùn)筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永……

生動優(yōu)美的語言賞析詞庫：

(1)＞文筆凝練，刻畫傳神

(2)、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題

鮮明突出

(3)、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余

味

(4)、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻

味美

(5)、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

(6)、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

(7)、大筆潑墨，盡情揮灑(8)、說

理深刻，內(nèi)容厚重

(9)、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心(10)、深

婉隱約，耐人尋味

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(11)、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉(12)、行

文起伏跌宕，含義深邃雋永……

16、寫作手法及作用：(對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸

念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、

寓事于理、情景交融、夾敘夾議……)

答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“……

(文章相關(guān)內(nèi)容)”使文章寫得“……”

例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊

頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣

概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者

的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。

(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,

使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

(2)比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道

理。

(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者

以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫

的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)

文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要

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的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感

情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反

襯”；以次襯主。

（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物

進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣

幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文

形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中

心突出。

17、修辭方法及作用：

答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……（某

一段話）”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使（能）“……”（套

修辭作用）

注意：在寫作時一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會

很空。

附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用

（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，

增強(qiáng)語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使

物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動的效果。

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(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的

印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，

使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

(5)對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧,

互相映襯，互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。

抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

(10)反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

(11)對比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的

中心。

18、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析。

在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析

的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞

不離句一句不離段-?段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)

及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境

來考慮。

19、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

①點(diǎn)明題旨的句子；

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②描寫、議論、抒情的句子；

③總結(jié)全文的句子；

④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的

過渡句）；

⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、

對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。

理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感

情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想

傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

20、分析記敘文語段中分析一句話：

要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形

象的特點(diǎn)等。

（1）、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞

表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類

關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

（2）、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的

部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”

的程度是“甚矣”。

（3）、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作

特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或

生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡

明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

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21、句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析：

（1）、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文

（或全文）；

（2）、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；（3）、

對上下文：承上啟下（過渡）。

22、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：

方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的

具體內(nèi)容。

答題套路：“XX”一詞原指……，這里指……，起到

了……的作用。

解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：①是這個詞可能不再具有詞典

中的含義，而是特定語境中的特殊含義。②是要理解詞語的

語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》

一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”

23、給文段擬題：

（1）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出

現(xiàn)的句子。、

（2）、語言要求簡練，一般在6個字左右。

24、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

1、用第一人稱；

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的

看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以

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講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

25、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：

1、必須用第一人稱；

2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

26、文段中事例的概括：

（1）、必須包含兩個要素：人物+事情；

（2）、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果

有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

27、劃分段落、層次。概括段意、層意：

（1）劃分段落、層次：

要注意理清文章的線索，可按時間或空間轉(zhuǎn)換、事件

的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的、表達(dá)方式變換或感情的變化邏輯關(guān)系

（總分式、層進(jìn)式、并列式）來劃分；

借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變

化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順

序。

其中小說還可以按情節(jié)的四個環(huán)節(jié)來劃分（序幕）開

端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）。

（2）學(xué)會概括段意、層意。

概括段意、層意可采用下列方法：

①抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。

②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文

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中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。

③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊?/p>

求：完整、簡潔、明確。

28、詞語的比較(選詞填空)：

(1)、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別

兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

(2)、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。

29、記敘文的人稱：

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一

人稱的“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，

即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”。經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人;

把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。

(2)第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、

場景等。

作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

(3)注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多是出

現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一

人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

30、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描

寫。

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（1）、人物描寫又細(xì)分為：（1）肖像描寫（2）外

貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言

（對話）描寫（6）心理描寫

另外，人物描寫從另一個角度看，又可以分為：正面描寫、

側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主

題。

（2）、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

（1）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

（2）、推動情節(jié)發(fā)展；

（3）、渲染氣氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、

感情）；（5）、突出、深化主題。

社會環(huán)境描寫的主要作用：

（1）、交代作品的時代背景。

（2）、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中

環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

31、記敘文的提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)

涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容,

一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通

過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表

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達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭

撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

32、記敘文中議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對記敘

的內(nèi)容進(jìn)行分析或評論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不

可本末倒置；“議”是“敘”的自然發(fā)生，并不是強(qiáng)加上去

的?！白h”宜短不宜長，點(diǎn)到為止，不可以“議”代“敘

記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、

夾敘夾議。

作用：先議:可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)

讀者思考；后議點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華

主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

33、記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。

直接抒情是指作者或主人