關(guān)鍵詞：大型儀器設(shè)備；利用率；思考大型儀器設(shè)備是高等學(xué)校教學(xué)科研的重要條件和基本乎段在一定程度上體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)能力和科研環(huán)境1，是高校及其所屬的專業(yè)研究所等機構(gòu)履行教學(xué)科研職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，隨著我國高校大規(guī)模擴張和高校評估工作的開展，高校實驗室經(jīng)費投入明顯增加，大型儀器設(shè)備價值和數(shù)量都明顯增加但是目前我國高校大型儀器設(shè)備管理存在諸多問題，一方面大型儀器設(shè)備仍然不能滿足實踐教學(xué)和科研工作的需要，另一方面大型儀器設(shè)備的利用率偏低后期維護維修不當存在一定的閑置浪費現(xiàn)象如何提高大型儀器設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮大型儀器設(shè)備的投資效益，盡可能減少設(shè)備的閑置和浪費，成為高校實驗室建設(shè)與管理工作中的重要研究課題。一、高校大型儀器設(shè)備利用率的影響因素分析有人將企業(yè)現(xiàn)場管理中的要素歸納為五個方面：人、機器、法則、材料、環(huán)境。同理，圍繞著高校大型儀器設(shè)備的使用也有五個因素它們分別是人大型儀器設(shè)備管理機制經(jīng)費科研環(huán)境。這個五個要素，對于儀器的利用與管理，相輔相成缺一不可。我們將這五個要素歸納成兩大塊：人的要素和物的要素，它們對于大型儀器設(shè)備管理具體影響表現(xiàn)在一）人的因素分析人是管理中最重要的因素，也是最復(fù)雜的要素，與儀器設(shè)備利用相關(guān)的人的要素有：1、實驗室管理人員素質(zhì)實驗室管理人員是大型儀器的主要管理者他們工作積極性的高低人員工作素質(zhì)的高度，都會影響到管理的效率、大型儀器利用的效率，乃至影響到整個高校實驗室管理的穩(wěn)定性。2基層科研人員素質(zhì)基層科研人員主要包括基層教師研究生等他們的動手能力、對于大型儀器的熟悉程度、實驗觀念，影響到大型儀器正常運轉(zhuǎn)與維護，間接影響到大型儀器設(shè)備的利用率和損耗率。管理機制和觀念高校對于實驗管理的重視程度、經(jīng)費投入多少、實驗管理人員工作激勵方法、儀器管理機制，都會直接或間接影響到儀器設(shè)備的利用與管理。（二）物的因素分析、經(jīng)費大型儀器設(shè)備的經(jīng)費，有大型儀器設(shè)備的維修費易耗品費用等經(jīng)費的充足程度會影響到大型儀器的使用壽命和使用效率、科研環(huán)境科研環(huán)境不僅包括實驗儀器的安置空間還包括了實驗員科研工作人員的工作環(huán)境。一個充滿歸屬感、幸福感的良好科研環(huán)境，將有利于大型儀器設(shè)備的管理。、大型儀器設(shè)備大型儀器設(shè)備自身的使用程度新舊程度都將影響到儀器設(shè)備使用的效率和后期維護難易程度。綜上所述大型儀器設(shè)備的管理既受到人的主觀因素影響也受到物資設(shè)備等客觀因素的制約，只有將人和物的因素協(xié)調(diào)好，才能有效提高大型儀器的使用率，降低大型儀器設(shè)備的損耗率和閑置率。二中外高校大型儀器設(shè)備使用與管理的現(xiàn)狀對比分析 中外高校大型儀器設(shè)備使用在以下幾個方面存在著差距： 1中外高校儀器共享開放程度比較分析 我國高校大型儀器共享開放程度較低，某些高校實驗室擔(dān)心儀器容易損壞，一般教學(xué)儀器不向科研開放，科研儀器不向教學(xué)口開放，更談不上面向社會開放。我國各高校實驗室面臨的一個共性問題，就是大型精密儀器設(shè)備的利用率不高2與我國相比，國外的儀器共享開放程度較高，構(gòu)建了儀器設(shè)備共享使用機制。如美國的BNL通過一系列規(guī)章制度，向世界開放大型先進儀器設(shè)備，并注重提高儀器使用效率；而日本的RIKEN以法制化的程序加強資源設(shè)備的共享程度，他們的“產(chǎn)學(xué)研”共同開發(fā)體制積累了豐富的經(jīng)驗“設(shè)備共用接收民間委托是其最具特色也最成功的舉措法國的INSA研究學(xué)院實驗室平臺進行了精心的整體設(shè)計和安排，實驗室絕大數(shù)儀器設(shè)備，都是公用的，化學(xué)試劑也是公用的，在聯(lián)網(wǎng)的電腦進行查詢后到所在地方進行申請登記即可。 中外高校大型儀器設(shè)備管理比較分析 我國高校大型儀器管理在思想上存在重視采購管理而輕視使用管理，重視技術(shù)管理而輕視經(jīng)濟管理的現(xiàn)象。部分高校對大型儀器設(shè)備管理缺乏統(tǒng)一管理，權(quán)責(zé)不明。表面上室設(shè)備的利用率。與我國相比，國外高校都實現(xiàn)了專門機構(gòu)專人管理，管理嚴格，權(quán)責(zé)型實驗室管理較嚴格管理人員比較分析我國高校實驗員人數(shù)嚴重不足，在職稱、學(xué)歷和專業(yè)搭配上不夠科學(xué)3實驗員精力有限，既要負責(zé)儀器管理，又要負責(zé)其他瑣碎的行政事備使用不當，大型儀器設(shè)備損耗率高。而國外高校采取靈活實用的用人政策，呈現(xiàn)多元化、多層次的特點。不同學(xué)校、專業(yè)領(lǐng)域、崗位實行差異性用人政策，以求調(diào)動人才積極性。如美國的BNL實驗室采取聘用合同制，根據(jù)技術(shù)人員的不同層次，采用不同合同期限；BNL的行政管理崗位和實驗管理人員待遇穩(wěn)定，保證了實驗室管理水平和工作效率。在日本高校實驗員學(xué)歷要求必須是在本科以上并具備相應(yīng)學(xué)科的實際動手能力被統(tǒng)稱為技術(shù)管理。4、中外高校實驗室環(huán)境比較分析 我國實驗室管理機制呆板，實驗室環(huán)境缺乏科學(xué)規(guī)劃實驗室進出管理寬松，很多包含有危險品以及大型貴重儀器都缺乏必要的警示標識；在實驗室里，學(xué)生隨意吃飯、司空見慣，生活用品和工作用品混雜在一起，科研環(huán)境有待進一步提升。而國外高校科研環(huán)境更加寬松。如新加坡國立大學(xué)的實驗室環(huán)境建設(shè)注重以人為本，不少實驗室布置得具有濃郁的親情氣氛，不僅有公共活動場所，而且有會議室、公共圖書等設(shè)備，可以舉辦小型聚會；有些實驗室甚至有實驗室及家人的全家福，整個實驗室就如一個大家庭一樣。 三、借鑒與反思 通過上文的比較分析，會發(fā)現(xiàn)我國高校大型儀器使用管理方面存在諸多問題，只有制定有效的措施，迎頭趕上，才能為我國高?？蒲泄ぷ鞯於己玫幕A(chǔ)筆者認為我們應(yīng)該借鑒國外高校大型儀器管理的做法從以下幾個方面進行改進：1、理順管理機制，分層分類管理 首先，理順管理機制，明確管理職責(zé)，資產(chǎn)設(shè)備處等管理部門負責(zé)儀器的登記、造冊等工作，大膽將儀器具體管理權(quán)下放到系部、專業(yè)研究所。其次，高校實驗室必須建立健全相關(guān)規(guī)章制度和維護措施，并增強實驗人員責(zé)任心。再次，在實際工作中，加強交流與反饋，及時處理突發(fā)事件，本著以學(xué)生為本的原則，充分發(fā)揮實驗室的功能與作用，按時妥善維護和定時查證實驗的儀器設(shè)備。最后，加強過程管理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺。高校應(yīng)構(gòu)建立實驗室儀器設(shè)備管理信息系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)資源，為儀器設(shè)備的網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上報修等提供方便快捷的支持平臺，從而進一步提高儀器設(shè)備的利用率。 2實行儀器開放實現(xiàn)資源共享 實現(xiàn)儀器開放主要是時間開放、實驗內(nèi)容開放、面向社會開放。各實驗室要充分根據(jù)自身特點，制定不同性質(zhì)的開放形式，做到物盡其用。具體措施有：第一，走出去，加強校企合作，面向社會開放儀器資源。對學(xué)校擬購置的大型儀器設(shè)備，應(yīng)積極聯(lián)系廠家，爭取廠家以無償或是優(yōu)惠的條件將設(shè)備安置在學(xué)校實驗室，學(xué)校以學(xué)生實驗、實踐及承擔(dān)社會科研課題等方式回饋廠家，或是協(xié)助廠家完成一定的培訓(xùn)工作實現(xiàn)利益共享。第二，對一些已購置的大型儀器設(shè)備，將相關(guān)信息并入大型科學(xué)儀器共享平臺；加強宣傳，積極吸引相關(guān)科研機構(gòu)、公司前來實驗，采用有償服務(wù)。第三，對其他的一些實驗儀器設(shè)備，可加強與相關(guān)單位合作，積極拓寬各種創(chuàng)收渠道。如和社會相關(guān)機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮人才及設(shè)備優(yōu)勢，將其作為主管部門或職能部門的培訓(xùn)基地。第四，相關(guān)部門和實驗室直管單位應(yīng)走出去，主動宣傳自己的實驗條件、場地、儀器設(shè)備，積極承擔(dān)各種競賽、認證考試、假期培訓(xùn)等社會工作。3效率首先，要創(chuàng)新人才管理機制，提高實驗管理人員待遇，調(diào)動他們的工作積極性，將儀器使用率和他們工資收入掛鉤，使他們的收入不低于學(xué)校平均水平，保證實驗室管理人員的穩(wěn)定性。其次，高校應(yīng)成立專門的開放基金，通過對參與人員發(fā)放值班費及期末計算教學(xué)工作量等方式鼓勵實驗室積極開展實驗室開放工作。再次，加強實驗室管理人員的進修和在職培訓(xùn)，開發(fā)大型儀器設(shè)備的服務(wù)功能。最后，還應(yīng)加強研究生等基層科研人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，構(gòu)建儀器管理后備梯隊，要提高他們的思想素質(zhì),延長設(shè)備的使用壽命,挖掘儀器設(shè)備的潛能,從根本上提高儀器設(shè)備的使用效益。備的使用環(huán)境,使使用者獲得實驗儀器設(shè)備信息的渠道和進入實驗室使用實驗儀器設(shè)備的渠道暢通,讓使用者能方便