教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1全體學(xué)生能理解詞匯merryChristmasMerryChristmas！2全體學(xué)生能運用圣誕節(jié)問候語：MerryChristmas！3全體學(xué)生能明確theSpringFestival和Christmas節(jié)日習(xí)俗的不同，并學(xué)會用MerryChristmas！這樣的問候語表達(dá)節(jié)日的問候。教學(xué)重點：圣誕節(jié)習(xí)俗的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：春節(jié)和圣誕節(jié)差異的比較和描述。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、ppt、海報紙，預(yù)習(xí)制做的圖片和卡片教學(xué)步驟：一熱身、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1師生共同演唱慶祝春節(jié)的歌曲《HappyNewyear》2利用ppt，展示春節(jié)相關(guān)圖片，復(fù)習(xí)春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和句式。3展示日歷，詢問學(xué)生12月25號是什么節(jié)？引出單詞Christmas，進(jìn)行操練，并介紹圣誕節(jié)的由來以及相關(guān)習(xí)俗：圣誕帽、圣誕卡片、圣誕樹、圣誕樹、圣誕老人等。在介紹圣誕老人時，引入活動一：要求學(xué)生帶問題聽活動1：WhatdowesayatChristmas?回答問題:MerryChristmas!操練單詞merry。逐句跟讀/男女分讀小組練習(xí)起來展示。二課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):1播放活動2動畫，listenandanswer:WhatdotheyeatatChristmas?學(xué)生回答，教師評價鼓勵。并介紹圣誕大餐以及具有代表性的食物：火雞、圣誕蛋糕、布丁、姜餅等。2播放活動2動畫并回答問題：WhatdotheydoatChristmas?學(xué)生聽，給出答案，過程中教師板書，對重點句子進(jìn)行講解操練。3逐句跟讀活動2，兩分鐘小組練習(xí)，起來表演朗讀，教師表揚評價。4活動結(jié)束后教師對學(xué)生進(jìn)行文化滲透借助ppt讓學(xué)生了解同樣是圣誕節(jié)，在不同的地區(qū)和國家有不同的特色。三鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：1借助活動5圖片，帶領(lǐng)學(xué)生將圖片稍作了解后，以聽力練習(xí)的形式對相關(guān)句式進(jìn)行操練。⑴Listenandchoose.⑵Listenandcheck.然后讓學(xué)生起來公布答案，教師訂正學(xué)生修改。⑶Readbyyourselvesfor2minutes.2Listenandsay.Thensing.學(xué)習(xí)演唱活動4經(jīng)典圣誕。3擊鼓傳花：利用ppt展示春節(jié)和圣誕節(jié)不同習(xí)俗的圖片，音樂響起傳遞“花束”，音樂停止時，如果“花束”在你手中，請起立說明圖片描述的是在哪個節(jié)日我們做的哪件事情。四任務(wù)完成環(huán)節(jié)展示日常生活中人們慶祝這兩個節(jié)日的圖片，教師通過自身制作海報來向小外甥介紹圣誕節(jié)的經(jīng)歷來詢問學(xué)生：你身邊的小朋友和家人們對春節(jié)和圣誕節(jié)都了解嗎？它們的風(fēng)俗習(xí)慣不同，讓我們來制作介紹它們的海報吧！小組來到臺前展示學(xué)生選出自己心目中的最佳海報，教師予以鼓勵表揚。五總結(jié)：要求學(xué)生自己總結(jié)自己這節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行歸納整理。六文化意識的培養(yǎng)和主題升華：利用ppt進(jìn)一步的了解其他的一些外國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生知道了解這些能幫助我們更好的學(xué)習(xí)和使用英語。對待自己國家傳統(tǒng)節(jié)日要更加的珍惜，責(zé)無旁貸的繼承和發(fā)揚下去，創(chuàng)造出中華文化的新輝煌。七作業(yè)：1跟讀模仿課文錄音，注意語音語調(diào)。2向家人或朋友介紹春節(jié)和圣誕節(jié)不同的文化習(xí)俗。3給家人或同伴演唱本模塊所學(xué)歌曲。學(xué)情分析本節(jié)課講解的是圣誕節(jié)以及其與春節(jié)不同的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生在Module6Unit2已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬圣節(jié)，對外國的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有所了解，并且知道它們與中國的節(jié)日是不同的。四年級的孩子有了將近一年半的英語學(xué)習(xí)的積累，文中出現(xiàn)的句式以及短語接受起來并不是很困難。也已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫的能力，可以配合完成各個教學(xué)活動。本節(jié)課講授時間正逢圣誕來臨，春節(jié)將至，生活中充斥這這些元素，學(xué)生或多或少的會對其有所了解，會涉及到這方面的話題，對語言知識的運用提供了真實的生活情境。學(xué)生也樂于了解這些耳熟能詳?shù)墓?jié)日并發(fā)現(xiàn)其差異，進(jìn)一步的了解外國文化，從而更加的熱愛民族文化。四年級學(xué)生處于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最佳時間。具備一定的基礎(chǔ)，好奇心強，對英語的學(xué)習(xí)充滿興趣。但是由于年齡較小，注意力不能長時間的集中。教師要注意和利用這些特點，設(shè)計更加多樣生動有趣的活動，來維持學(xué)生的注意力，活躍課堂，提高效率。效果分析學(xué)生熟練朗讀課文，并嘗試背誦，任務(wù)達(dá)成率達(dá)89%。通過評測練習(xí)結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握比較理想，在第一部分的課堂跟蹤練習(xí)中出錯較少。在第二部分的知識點重點運用練習(xí)中，學(xué)生對春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗的差異以及圖片的識別反應(yīng)較慢，個別句子像givepresents，abigfamilydinner出錯較多的地方，要老師多操練。通過對圣誕節(jié)的由來以及其風(fēng)俗習(xí)慣的介紹，以及對春節(jié)習(xí)俗的復(fù)習(xí)與對比，學(xué)生對這兩個節(jié)日的理解非常全面，文化意識的滲透非常的到位，最后情感的升華非常的具有感染力，完成了情感目標(biāo)。在連詞成句這一題型上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于特殊疑問句的語序掌握存在困難，第二小題出錯較多,對書寫要稍加鞏固。通過課后對其他節(jié)日信息的進(jìn)一步收集整理，學(xué)生能說出更多的有特色的節(jié)日的名稱和特色，學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)更加主動，效果很好。教材內(nèi)容分析本節(jié)課所用教材是外研社2011課標(biāo)版三年級起點陳琳主編四年級上冊Module10unit2MerryChristmas！本套教材緊扣新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，聽說法，情景法等高效的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合語言運用的能力的培養(yǎng)。本節(jié)課為第十模塊第二單元。在第一單元介紹了春節(jié)的基礎(chǔ)上，展開圣誕節(jié)的教學(xué)并對比兩個節(jié)日不同的風(fēng)俗習(xí)慣?；顒右唬和ㄟ^一個聽說活動引出圣誕節(jié)，以及其表達(dá)祝福的句式。活動二：通過一系列的看、聽、說活動對圣誕節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動三：是一個動手制作卡片的一個做和說的活動?；顒铀模簜鹘y(tǒng)經(jīng)典的圣誕歌曲起到了鞏固知識增加課堂趣味性的作用?；顒游澹和ㄟ^看記問答的形式，將兩個節(jié)日不同的風(fēng)俗習(xí)慣加以對比描述，可用作鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)?；顒恿汉突顒尤紝儆谡f做環(huán)節(jié)，可以稍加整合調(diào)整作為一個任務(wù)完成環(huán)節(jié)。整個教材兼顧了學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，注重提高綜合語言運用能力。人物卡通可愛，插圖豐富多彩，迎合了學(xué)生的喜好。結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，聽說法，情景法等高效的學(xué)習(xí)方法，豐富活躍了課堂。教材的語言真實地道和現(xiàn)實生活相關(guān)，注重文化的體現(xiàn)，非常有利于學(xué)生早期語言習(xí)得的發(fā)展。課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案課后模塊過關(guān)測評題課后反思經(jīng)過這節(jié)課堂的一系列的打磨與講授之后，我內(nèi)心久久的不能平靜下來。一節(jié)課要做到怎樣的精心設(shè)計，怎樣的反復(fù)修改才算完善？我看不到它的盡頭在哪里，學(xué)無止境，教無止境，我充分的體會到了磨這個字的意義。這是四年級的一節(jié)課。四年級時小學(xué)英語學(xué)習(xí)的黃金時期，學(xué)生活潑，具備一定的基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和興趣。整節(jié)課下來感覺學(xué)生能很好的配合各個教學(xué)活動的實行，氣氛活躍，求知欲旺盛。本節(jié)課單詞比較簡單，merry、Christmas在講授的時候我制作了單詞卡片，方便操練。注意了學(xué)生的發(fā)音。本節(jié)課的重點是圣誕節(jié)相關(guān)習(xí)俗的學(xué)習(xí)，文本很簡單，關(guān)鍵在于教師對文化意識的培養(yǎng)。所以我在教授的過程中穿插了比較全面的文化普及，有圣誕節(jié)的由來，圣誕節(jié)的慶祝方式，圣誕大餐，不同地區(qū)和國家的圣誕特色等等。學(xué)生在聽的時候津津有味興趣盎然。這不僅幫助學(xué)生更好的理解文本，應(yīng)用英語，還能培養(yǎng)他們的文化意識和進(jìn)行情感教育。針對四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我設(shè)計了許多生動有趣的鞏固訓(xùn)練和拓展環(huán)節(jié)。學(xué)生年級比較小，注意力不能長時間的集中。環(huán)節(jié)設(shè)計高效有趣，在學(xué)生厭倦的時候馬上換一個新穎的活動，在學(xué)生疲憊的時候，來一首輕松經(jīng)典的歌曲。整節(jié)課下來，學(xué)生配合度高，興趣盎然。在任務(wù)完成環(huán)節(jié)，本節(jié)課講授時間正逢圣誕來臨，春節(jié)將至，生活中充斥這這些元素，學(xué)生或多或少的會對其有所了解，會涉及到這方面的話題，對語言知識的運用提供了真實的生活情境。學(xué)生也樂于了解這些耳熟能詳?shù)墓?jié)日并發(fā)現(xiàn)其差異，活動效果很好，學(xué)生參與度高。在最后的情感升華的環(huán)節(jié)，，給學(xué)生介紹更多的西方傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步的了解外國文化，并且引申到我們自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，從而更加的熱愛民族文化。這是我通過這次活動，總結(jié)的一些收獲，越是深入的挖掘，越是感到不安。老師們也在課后給了我一些建議：要給予學(xué)生更加充足的文本閱讀時間，注意一下自己的語速，不要一興奮了就關(guān)不住閘。再就是在小組合作的時候，注意一下那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們的參與度不是很高，要注意設(shè)置不同的活動任務(wù)，面向全體同學(xué)。還是那句話學(xué)無止境，教無止境。作為一名青年教師，我還有很長的路要走，任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！課標(biāo)分析在義務(wù)教育階段的英語課程的性質(zhì)有兩方面：工具性和人文性。從工具性這方面而言：教會了學(xué)生如何來談?wù)摯汗?jié)和圣誕節(jié)，通過大量詞匯和語句的學(xué)習(xí)，完成了學(xué)生在這一方面英語素養(yǎng)的提高。并通過實際應(yīng)用所學(xué)知識，在談?wù)摰倪^程中，發(fā)展了思維，提高了能力。本課教材在人文性這一方面體現(xiàn)的尤為突出，通過對春節(jié)和圣誕節(jié)這兩大節(jié)日的介紹，使學(xué)生了解了外國的傳統(tǒng)節(jié)日，更進(jìn)一步的熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，結(jié)合自己生活中的所見所感，開拓了視野，豐富了其生活經(jīng)歷。通過對課堂最后：“繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化”這一主題的升華，增強了學(xué)生熱愛祖國的意識，有助于學(xué)生形成良好的品格，正確的人生觀和價值觀，完成了文化意識和情感態(tài)度目標(biāo)。義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。而綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。在上面提到的人文性這一性質(zhì)上，完成了文化意識和情感態(tài)度目標(biāo)。在語言技能的培養(yǎng)方面，教材通過Listenandsay,listenandactout和practice等環(huán)節(jié)的設(shè)計，以及評測練習(xí)和課后作業(yè)的設(shè)計，將聽說讀寫全面的結(jié)合，提高學(xué)生的語言技能。語言知識方面除了新單詞和