廣東省茂名市五校聯(lián)盟2020-2021學(xué)年下學(xué)期高一年級期末考試歷史試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在戰(zhàn)國中晚期墓葬中，河北興縣一次就出土鐵范87件，大多為農(nóng)具范。河南新鄭鑄鐵作坊遺址出土陶范300余件，其中農(nóng)具范占60%以上，出土鐵農(nóng)具200多件，占全部鐵器的5%。這些考古資料證明戰(zhàn)國中晚期（）A鐵犁牛耕成為主要農(nóng)耕方式B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得長足進步C鐵農(nóng)具制作技術(shù)臻于成熟D鐵器開始用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2毛澤東曾說：“我們鬧革命，光靠跑來跑去是不行的，一定要有個家，不然就很困難……我們以家為依托，不斷向外發(fā)展，把我們四周的敵人一點點吃掉、趕走，我們的日子慢慢地就好過了。與此相關(guān)的時代背景是（）A國民大革命的開展B井岡山革命根據(jù)地的建立C中華蘇維埃共和國建立D敵后抗日根據(jù)地的建立3中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索。能為此結(jié)論提供佐證的是A確立了第一個五年計劃的方針B確定了“三大改造”的方針政策C正確分析了中國社會主要矛盾D制定“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針4雅典人通過營造各種能夠互動的場合來推進公共知識的形成，公民互動可以增強他們之間的交流與了解，長期來看，這種互動機制促進了認知共識的形式。這表明A雅典人獲得平等政治權(quán)利B互動機制是公民參政的主要方式C雅典人參政積極性高漲D互動機制有利于增強對國家的認同5在國家公共權(quán)力系統(tǒng)和政府官僚機構(gòu)尚不完備的情況下，封君封臣制在維系和協(xié)調(diào)封建主階級內(nèi)部的關(guān)系、維護地方封建統(tǒng)治秩序上發(fā)揮了重要作用。這說明封君封臣制度A解決了封建社會的矛盾B是歷史發(fā)展到特定階段的產(chǎn)物C促進了西歐封建經(jīng)濟的發(fā)展D無法集中中央的權(quán)力，具有明顯的局限性6關(guān)于馬鈴薯的傳播，某同學(xué)搜集到以下信息，據(jù)此判斷他的結(jié)論可能是馬鈴薯（）A用途廣泛，是世界市場中的重要商品B改變了當(dāng)?shù)厝嗣竦娘嬍辰Y(jié)構(gòu)C營養(yǎng)價值高，成為歐洲上流社會的主食D改變了世界人口結(jié)構(gòu)7下列材料體現(xiàn)了A禁欲主義B理性主義C分權(quán)制衡D民族主義8《德意志帝國憲法》規(guī)定：普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱；聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝；聯(lián)邦議會的主席職務(wù)及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相；皇帝委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國，并在必要情況下，命令他們退職。這表明（）A德意志帝國確立了近代政體B德意志皇帝是專制君主C德意志帝國沒有任何民主可言D與英國政體毫無二致917—18世紀，英國部分貧窮的女性因為無力支付足夠的嫁妝被迫獨身，富裕的女性則因不愿失去經(jīng)濟獨立而選擇獨身，優(yōu)良的就業(yè)前景使反對婚姻生活的獨身觀念逐漸在近代早期社會中萌芽成型。這種現(xiàn)象A得益于民主政治的發(fā)展B延緩了工業(yè)革命的進程C不利于提高女性的社會地位D反映了生產(chǎn)力對社會結(jié)構(gòu)的影響1019世紀30年代，英國工人階級爭取10小時工作日的斗爭廣泛興起，最終迫使英國議會于1947年通過了10小時工作日法案。該結(jié)果表明英國A工人階級政治覺悟大為提高B君主立憲政體不斷完善C工人階級合法斗爭成效顯著D工人運動出現(xiàn)聯(lián)合趨勢11墨索里尼曾經(jīng)說：“如果國聯(lián)把經(jīng)濟制裁擴大到包括石油在內(nèi)，我就不得不在一個星期內(nèi)撤出埃塞俄比亞。這對我將是個無可估量的災(zāi)難”。這段話意在說明（）A石油對意大利侵略埃塞俄比亞的重要性B入侵埃塞俄比亞是一次成功的軍事冒險C意大利侵略得逞是由于英法的縱容D英法對意大利的侵略實行了經(jīng)濟制裁1219世紀末，歐洲主要列強都制定了侵略非洲的計劃：英國妄圖建立一個北起開羅，南至開普敦，縱貫非洲大陸的龐大殖民地；法國要從西非的佛得角向東非的索馬里擴張；德國希望在赤道兩側(cè)建立自己的殖民地。這些計劃反映了（）A非洲殖民體系的形成速度加快B西方列強掀起瓜分世界的狂潮C列強在非洲的利益沖突加劇D三國達成了瓜分非洲的協(xié)議13有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：“戰(zhàn)前歐洲海外投資額每年高達億英鎊，1913年世界制成品出口的60%來自歐洲的英法德三國。倫敦是世界金融中心。國際金融中心的地位開始從倫敦向紐約轉(zhuǎn)移；1914-1918英國海外投資下降50%，1913-1920歐洲制造業(yè)下降23%?！庇刹牧峡芍ǎ〢美國成為超級大國B西歐國家淪為二三流國家C以歐洲為中心的世界格局開始改變D資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡14有學(xué)者指出：布爾什維克成功的唯一原因在于他們實現(xiàn)了最基層百姓那普遍而又單純的愿望，號召他們起來摧毀舊制度，然后同他們一道，在舊制度的廢墟上構(gòu)建新制度的框架。據(jù)此可知，該學(xué)者A認為革命勝利來自輿論的宣傳B否定了列寧革命策略的靈活性C強調(diào)十月革命順應(yīng)了民心民意D夸大了布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)作用15一位蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)說：“我們起先打開了一半；我們說：實行地方性的商品流轉(zhuǎn)?！钡?，發(fā)展中的經(jīng)濟不可抗拒的要求擴大經(jīng)濟流轉(zhuǎn)的范圍，于是我們“再打開一半，打開軍事共產(chǎn)主義時期所堵塞的東西?！睂Σ牧辖庾x正確的是（）A戰(zhàn)時共產(chǎn)主義阻礙蘇俄的發(fā)展B是馬克思主義俄國化開始的標(biāo)志C為對斯大林體制改革奠定了基礎(chǔ)D體現(xiàn)出對社會經(jīng)濟發(fā)展的新探索167月24日，盟軍占領(lǐng)圣洛一線，共斃傷德軍萬余人，擊毀坦克2000余輛、飛機340余架，這場戰(zhàn)役標(biāo)志著歐洲第二戰(zhàn)場的正式開辟，對于加速德國法西斯的滅亡具有重要意義，這場戰(zhàn)役是（）A敦刻爾克大撤退B不列顛之戰(zhàn)C斯大林格勒戰(zhàn)役D諾曼底登陸二、非選擇題：本大題共4小題，第17題14分，第18題16分，第19題12分，第20題10分，共52分。17世界文明具有多樣性、包容性，任何一種文明的發(fā)展都不是孤立的，而是在和其他文明對立統(tǒng)一、沖突交融中展開的。閱讀材料，回答問題。材料一拜占庭文明是亞歐中世紀文明中一枝獨具特色的奇葩。首先，它立足于東方希臘化地區(qū)文化的肥田沃土之上，從其產(chǎn)生的那一時刻起就帶有明顯的東方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明還具有明顯的羅馬因素。在許多方面，特別是在政治法律體系及官僚統(tǒng)治體系方面，拜占庭幾乎全面繼承了羅馬帝國的傳統(tǒng)，使之成為中世紀拜占庭政治制度的骨架。在相當(dāng)長的時間里，拜占庭皇帝們始終緬懷羅馬大帝國的光榮，特別是在拜占庭帝國早期，皇帝們無不以恢復(fù)和重振羅馬帝國昔日輝煌為己任?！幾孕旒伊帷蹲哌M拜占庭文明》材料二17-18世紀的中西文化交流是一種平等雙向式的交流方式，但這種“平等”，不是建立在雙方理解基礎(chǔ)上，而是在“不得已”情況下的平等方式。第一，歐洲16-17世紀內(nèi)部連年戰(zhàn)爭，自顧不暇，況且中國當(dāng)時所具有的綜合國力也使殖民者認識到：中國難以以武力征服，只有平等對待之。另外，歐洲在其崛起之后固執(zhí)地堅持“歐洲中心論”，他們從內(nèi)心深處不情愿與中國平等交流。第二，14世紀以后的中國，社會經(jīng)濟發(fā)展水平并不低于世界其他任何國家，尤其是中國文化的博大精深，在當(dāng)時的世界處于領(lǐng)先地位。第三，當(dāng)時歐洲對中國的認識，一方面通過從中國輸入的商品、繪畫，如瓷器等工藝品認識中國；另一方面通過商人和傳教士的轉(zhuǎn)述。這使得歐洲人對中國的認識就受到扮演文化使者的商人、傳教士眼界、觀點的局限。因此，早期的中西文化交流受到局限，雙方的相互交流是在對彼此一知半解的狀態(tài)下進行的。——摘編自李曉丹、王育林《17-18世紀中西建筑文化交流中的“中學(xué)西傳”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析拜占庭文明的歷史影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括17一18世紀中西方文化“不得已”平等交流的原因。18閱讀材料，回答問題。材料一20世紀中華民族的覺醒，奮起進行民族解放運動，其起點正是發(fā)生于19世紀末的這場維新運動。戊戌維新運動主張對政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領(lǐng)域進行全面的改革，其最主要的出發(fā)點也是愛國、救國、強國。他們主張通過“自強”來救亡圖存，并認為致使中國陷入民族危機的主要原因在于中國自身的“劣”和“弱”。挽救國家和民族危亡的辦法，不在于對外正面抵抗，而在于對內(nèi)改革?！獎⑵M、朱漢國《歷史學(xué)習(xí)精要》材料二共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅；新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅；新官制成，舊官制滅；新教育成，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；剪發(fā)興，辮子滅……——1912年3月5日《時報》材料三1905年國大黨領(lǐng)導(dǎo)人提拉克聯(lián)合群眾力量，以暴力形式推翻英國殖民統(tǒng)治。1908年殖民當(dāng)局逮捕了提拉克，引發(fā)孟買大罷工，進而推動印度反英斗爭的高潮。20世紀20、30年代，甘地提出以愛、真理和非暴力爭取印度自治和獨立的思想，通過發(fā)動群眾、運用非暴力不合作策略與英印當(dāng)局進行斗爭。20世紀40年代，非暴力不合作運動遭英印當(dāng)局鎮(zhèn)壓而陷入低谷?！帯吨型鈿v史綱要（下）》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括19世紀末20世紀初中國民族民主運動斗爭的形式發(fā)生了怎樣變化并簡要分析變化的原因。（2）根據(jù)材料三，與中國相比，印度的民族民主運動斗爭的形式有何不同你如何評價甘地的斗爭形式19閱讀材料，完成下列要求。材料主要的環(huán)球貿(mào)易路線，1400-1800——【德】貢德，弗蘭克《白銀資本》哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人、西班牙人、英國人、法國人等，通過對新土地的殖民和占有，與土著居民的接觸、交往和融合給美洲人送去了舊世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多……東西兩半球的不同文化圈的匯合，開啟了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程?！幾渣S邦和《通向現(xiàn)代世界的500年》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“世界格局的演變”自擬一個論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：論題明確；持論有據(jù)；邏輯清晰）20閱讀材料，回答問題材料在19世紀的維多利亞時代，英國人完全有資格對未來充滿自信，日不落帝國建立，全世界的財富在向英國流淌，英國人雄踞于世界之上。但第一次世界大戰(zhàn)不僅使“日不落帝國”開始衰落，同時在心態(tài)上也徹底擊碎了原先的自信。因此，我們才可以看到，戰(zhàn)后的二三十年代，英國的領(lǐng)袖們希冀以不惜一切代價維持和平的方式，解決上次大戰(zhàn)所帶來的直接傷害。正因為抱有和平的幻想，加之民眾對戰(zhàn)爭的厭倦、和平主義運動的展開，這些因素共同導(dǎo)致了后來英國對德國的“綏靖政策”。1938年英國首相張伯倫對希特勒妥協(xié)退讓以防止戰(zhàn)爭。當(dāng)張伯倫回到倫敦時競?cè)恍Q，從此之后整整一代人的和平有了保障。事實上，這一次對德國法西斯的妥協(xié)鑄成大錯，不僅沒有帶來和平，反而縱容了德國的侵略，導(dǎo)致德國不受限制地迅速擴張，最后演變成第二次世界大戰(zhàn)?！幾岳詈陥D《是什么造就了文明發(fā)展的走向》（1）根據(jù)材料，簡析“綏靖政策”在英國得以流行的主要因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述英國推行“綏靖政策”對當(dāng)時國際形勢的影響。

參考答案一、選擇題1【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干可知，河北、河南等地出土了大量戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具，說明這一時期鐵農(nóng)具已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中得到了較為廣泛的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得長足進步，B正確；題干反映了戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的應(yīng)用，但沒有體現(xiàn)牛耕的運用，不足以得出鐵犁牛耕成為主要農(nóng)耕方式，A排除；題干反映了河北、河南等地出土了眾多數(shù)量的鐵農(nóng)具，但沒有體現(xiàn)鐵農(nóng)具的質(zhì)量情況，無從得出制作技術(shù)成熟，C排除；春秋時期，鐵器就已經(jīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D排除。故選B。2【答案】B【解析】根據(jù)“我們以家為依托，不斷向外發(fā)展，把我們四周的敵人一點點吃掉、趕走，我們的日子慢慢地就好過了”可得出毛澤東強調(diào)革命需要有一個根據(jù)地，有一個依托，結(jié)合所學(xué)可得出，這是井岡山革命根據(jù)的建立，B項正確；A項與材料主旨沒有直接的關(guān)聯(lián)，排除A；C項在井岡山革命根據(jù)地建立之后，排除C；D項是在抗戰(zhàn)時期，與材料時間不符合，排除D。3【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，1956年中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會在探索我國建設(shè)社會主義道路方面取得的重要成果是正確分析了我國國內(nèi)主要矛盾，這是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端，故C項正確；一五計劃時期是指1953-1957年，故A項排除；B項是1953年過渡時期總路線制定的，排除；D項是1960年提出的，排除。4【答案】D【詳解】材料“公民互動可以增強他們之間的交流與了解”“這種互動機制促進了認知共識的形式”體現(xiàn)的是雅典的公民互動提高了對城邦的認同感，D正確；雅典人內(nèi)部并不平等，如公民和非公民的區(qū)別，A排除；材料與公民參政無關(guān)，BC排除。故選D。5【答案】B【詳解】封君封臣制度是國家公共權(quán)力系統(tǒng)和政府官僚機構(gòu)尚不完備的情況下通過封君授土地給封臣，封臣擁有土地上的司法、行政和經(jīng)濟權(quán)力，封臣效忠封君，在維系和協(xié)調(diào)封建主階級內(nèi)部的關(guān)系、維護地方封建統(tǒng)治秩序上發(fā)揮了重要作用，說明封君封臣制度是歷史發(fā)展到特定階段的產(chǎn)物，故選B；封建社會的矛盾很多，說“解決了”明顯說法絕對化，A錯誤；材料沒有體現(xiàn)促進西歐封建經(jīng)濟的發(fā)展，C錯誤；材料內(nèi)容是封君封臣制出現(xiàn)的原因，D是影響，排除。6【答案】B【詳解】從表格的信息可以看出，馬鈴薯傳入歐洲后，成為了觀賞物，也成為了藥物。同時也成為了歐洲人的食物，并介紹其營養(yǎng)價值。而傳入中國后，由于是高產(chǎn)作物，為中國人口的增長提供了糧食。由此反映出它改變了當(dāng)?shù)厝嗣竦娘嬍辰Y(jié)構(gòu)，B項正確；馬鈴薯是糧食作物，并沒有體現(xiàn)它是商品，進行貿(mào)易，排除A；馬鈴薯并非上流的主食，排除C；材料沒有體現(xiàn)人口結(jié)構(gòu)的變化，排除D。7【答案】B【詳解】材料“要勇于認識!要有勇氣運用自己的智力”強調(diào)的是人應(yīng)該獨立思考，理性判斷，這主要和理性主義有關(guān)，B正確；ACD與材料無關(guān)，未涉及相關(guān)信息，排除。故選B。8【答案】A【解析】【詳解】通過《德意志帝國憲法》，德國確立了君主立憲政體，屬于資產(chǎn)階級代議制的近代政體，孤懸A；德國確立了君主立憲政體，德意志皇帝不是專制君主，排除B；C項表述太絕對，錯誤；英國是議會制君主立憲制，君主的權(quán)力受到議會的制約，德國是二元制君主立憲制，皇帝擁有很大權(quán)力，排除D。9【答案】D【詳解】材料體現(xiàn)的是貧困女性因為缺乏足夠的嫁妝而被迫獨身，富裕的女性則因不愿失去經(jīng)濟獨立而選擇獨身，說明的是生產(chǎn)力發(fā)展對社會結(jié)構(gòu)的影響，D正確；材料與民主政治的發(fā)展無關(guān)，A排除；英國工業(yè)革命開始于18世紀中葉，該現(xiàn)象并未延緩工業(yè)革命進程，B排除；材料與提高女性的社會地位無關(guān)，C排除。故選D。10【答案】C【詳解】英國工人階級能通過合法的斗爭獲得了相應(yīng)的權(quán)益，這表明，工人階級合法斗爭成效顯著，C正確；材料不能反映工人階級政治覺悟的高低，排除A；材料與君主立憲制的完善無關(guān)，排除B；材料只涉及到英國工人階級斗爭的成果，并沒有體現(xiàn)聯(lián)合，排除D。11【答案】C【分析】本題考查學(xué)生意大利法西斯的理解。材料主要反映了國聯(lián)對意大利的縱容。選項中只有C項符合題意。所以選C。【詳解】12【答案】C【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識，19世紀末，英國、法國、德國等歐洲主要列強都制定了侵略歐洲的計劃，從各自侵略計劃的內(nèi)容來看，在侵略非洲的問題上各國爭奪激烈，必然導(dǎo)致利益沖突加劇，C正確；題干沒有體現(xiàn)非洲殖民體系的形成速度加快，而是說明為了爭奪非洲的殖民地，歐洲主要列強利益沖突加劇，A排除；題干中的地理空間只是限于非洲，不足以得出西方列強掀起瓜分世界的狂潮，B排除；題干沒有體現(xiàn)三國在瓜分非洲問題上達成協(xié)議，D排除。故選C。13【答案】C【詳解】根據(jù)“1914-1918英國海外投資下降50%，1913-1920歐洲制造業(yè)下降23%。”可以看出，由于一戰(zhàn)對歐洲的破壞，使其經(jīng)濟實力下降，以歐洲為中心的世界格局開始改變，C正確；A項是在二戰(zhàn)后，排除A；B項不符合史實，排除B；D項是一戰(zhàn)的背景，與材料主旨無關(guān)，排除D。14【答案】C【詳解】根據(jù)“實現(xiàn)了最基層百姓那普遍而又單純的愿望，號召他們起來摧毀舊制度”可得出強調(diào)的是十月革命是在充分調(diào)動人民的基礎(chǔ)之上完成的成功的革命，順應(yīng)民眾要求反對舊制度的愿望，故C正確；ABD項都與材料主旨無關(guān)，可排除。15【答案】D【詳解】根據(jù)“我們起先打開了一半；我們說：實行地方性商品流轉(zhuǎn)。”到“再打開一半，打開軍事共產(chǎn)主義時期所堵塞的東西?！笨梢钥闯觯K聯(lián)在改革的道路上不斷探索，逐步推進改革，D項正確；材料沒有強調(diào)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的影響，排除A；開始的說法錯誤，排除B；材料所涉及的是新經(jīng)濟政策，與斯大林模式?jīng)]有必然關(guān)系，排除C。16【答案】D【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1944年6月6日，盟軍采取“霸王行動”，開始了諾曼底登陸戰(zhàn)役。7月24日，盟軍占領(lǐng)圣洛一線，共斃傷德軍萬余人，擊毀坦克2000余輛、飛機340余架，這場戰(zhàn)役標(biāo)志著歐洲第二戰(zhàn)場的正式開辟，對于加速德國法西斯的滅亡具有重要意義，故D項正確；敦刻爾克大撤退發(fā)生在1940年5月，英法聯(lián)軍成功撤退至英國本土，保存了有生力量，這與題意不符，故A項錯誤；不列顛之戰(zhàn)是1941-1942年納粹德國對英國發(fā)動的大規(guī)?？諔?zhàn)，這與題意不符，故B項錯誤；斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇軍與納粹德軍之間的戰(zhàn)爭，與盟軍無關(guān)，故C項錯誤。二、非選擇題：本大題共4小題，第17題14分，第18題16分，第19題12分，第20題10分，共52分。17【答案】（1）影響：是古典文明和中世紀文明傳承的紐帶；促進了東西方文化的交流與融合；保存延續(xù)了古希臘羅馬的古典文化；有利于近代文藝復(fù)興運動的興起；對歐洲近代法律影響深遠。（2）原因：16—17世紀歐洲忙于內(nèi)部戰(zhàn)爭自顧不暇；中國綜合國力強大難以武力征服；歐洲堅持“歐洲中心論”的傲慢理論；中國的經(jīng)濟文化處于世界領(lǐng)先地位；傳播媒介的局限和資料的缺乏使中西方交流存在局限性?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）影響：根據(jù)材料“它立足于東方希臘化地區(qū)文化的肥田沃土之上，從其產(chǎn)生的那一時刻起就帶有明顯的東方色彩”“特別是在政治法律體系及官僚統(tǒng)治體系方面，拜占庭幾乎全面繼承了羅馬帝國的傳統(tǒng)”和所學(xué)知識可知，拜占庭文明是古典文明和中世紀文明傳承的紐帶；促進了東西方文化的交流與融合；保存延續(xù)了古希臘羅馬的古典文化；有利于近代文藝復(fù)興運動的興起；對歐洲近代法律影響深遠。（2）原因：根據(jù)材料“歐洲16-17世紀內(nèi)部連年戰(zhàn)爭，自顧不暇”可歸納出16—17世紀歐洲忙于內(nèi)部戰(zhàn)爭自顧不暇；根據(jù)材料“14世紀以后的中國，社會經(jīng)濟發(fā)展水平并不低于世界其他任何國家”可歸納出中國綜合國力強大難以武力征服；根據(jù)材料“尤其是中國文化的博大精深，在當(dāng)時的世界處于領(lǐng)先地位”可歸納出中國的經(jīng)濟文化處于世界領(lǐng)先地位；根據(jù)材料“這使得歐洲人對中國的認識就受到扮演文化使者的商人、傳教士眼界、觀點的局限”可歸納出傳播媒介的局限和資料的缺乏使中西方交流存在局限性；結(jié)合所學(xué)知識可知，歐洲堅持“歐洲中心論”的傲慢理論。18【答案】（1）變化：從改良到革命。原因：民族危機的進一步加深；民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量壯大；西方民主革命思想進一步傳播；晚清多次改良失敗。（2）斗爭方式：從暴力到和平。評價：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，推動了印度民族獨立與解放；非暴力斗爭理論，是寶貴的精神財富，深刻影響了爭取和平改革的國際運動；限于非暴力，束縛了人民的手腳，影響了革命的深入開展，顯示出了資產(chǎn)階級的妥協(xié)性和不徹底性；以落后文明抵制先進文明，不利于印度經(jīng)濟發(fā)展和社會進步?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）變化：根據(jù)“挽救國家和民族危亡的辦法，不在于對外正面抵抗，而在于對內(nèi)改革?！钡健靶鹿僦瞥桑f官制滅；新教育成，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；剪發(fā)興，辮子滅……”可得出從改良到革命。原因：根據(jù)所學(xué)，從民族危機、民族工業(yè)發(fā)展、民主思想傳播等方面概括。（2）斗爭方式：根據(jù)“1905年國大黨領(lǐng)導(dǎo)人提拉克聯(lián)合群眾力量，以暴力形式推翻英國殖民統(tǒng)治。”“通過發(fā)動群眾、運用非暴力不合作策略與英印當(dāng)局進行斗爭”可得出從暴力到和平。評價：結(jié)合甘地的主張，可從沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，推動了印度民族獨立與解放；非暴力斗爭理論，是寶貴的精神財富，深刻影響了爭取和平改革的國際運動；限于非暴力，束縛了人民的手腳，影響了革命的深入開展，顯示出了資產(chǎn)階級的妥協(xié)性和不徹底性；以落后文明抵制先進文明，不利于印度經(jīng)濟發(fā)展和社會進步等方