2023年一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4篇（完整文檔）

通過家長(zhǎng)會(huì)可以讓教師知道孩子在家的表現(xiàn)，進(jìn)一步和諧家庭與學(xué)校對(duì)孩子的教育，讓孩子變得更優(yōu)秀，更精彩?，F(xiàn)在，就動(dòng)筆寫一下家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿吧。下面是為大家收集有關(guān)于一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望你喜愛。

#495784一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)，感謝你們前來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。

我是一(4)班的語(yǔ)文教師，兼任班主任的工作。一(4)班共有52名學(xué)生，其中女生21人，男生31人。從這里可以看出最近的男女生比例已經(jīng)有點(diǎn)不均衡了，呵呵。不過，我很喜愛男生多的班級(jí)，這樣的班級(jí)更加的活潑、外向。在我們班現(xiàn)在有哪些班干部呢。我可以為家長(zhǎng)們做一次對(duì)一個(gè)班集體的了解。在小學(xué)里有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)。還有就是中隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)入一年級(jí)，小朋友也成為一名榮耀的少先隊(duì)員，以后伴隨他們的還有少先隊(duì)這個(gè)組織，也就是說學(xué)校治理學(xué)生的主要組織就是大隊(duì)部。因此我們班還會(huì)有中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)，還有各科課代表，各個(gè)委員等。在這里主要是想幫忙家長(zhǎng)更好的了解孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?？梢赃m當(dāng)?shù)靡源藶楣膭?lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，或者設(shè)為一個(gè)目標(biāo)。這樣的班集體設(shè)置應(yīng)當(dāng)會(huì)持續(xù)到學(xué)生的高中，甚至是大學(xué)。

接下來，我就談?wù)劶议L(zhǎng)比擬關(guān)懷的孩子的考試成績(jī)問題。學(xué)校一般會(huì)有兩次考試，一次是期中測(cè)試，還有一次就是期末測(cè)試。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，孩子的這兩次考試成績(jī)就是他們給你們交的結(jié)果，或者可以說是交的差。不過，在這里我有兩點(diǎn)建議提給大家，盼望也能與大家引起共鳴。

在學(xué)校，我們主要是教給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的力量，除了教學(xué)學(xué)問以外，培育這項(xiàng)力量應(yīng)當(dāng)是主要目的?，F(xiàn)在所說的終身教育就是指每個(gè)人活到老，學(xué)到老。那我的建議是什么呢?有的家長(zhǎng)可能習(xí)慣說：寶寶，只要你考到了兩給一百分，我就給你買什么什么?等等這樣的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。其實(shí)，從孩子的心理角度來看，他會(huì)把結(jié)果看的比過程更重要。而無(wú)視了學(xué)生的學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)的目的不是為了獲得嘉獎(jiǎng)，而是能夠在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問與自信念。就像我與某位家長(zhǎng)曾經(jīng)溝通過：她說，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)好像不抱負(fù)，很笨，學(xué)得不好。我說：一是由于這張?jiān)嚲砩厦娴念}目類型學(xué)生是第一次接觸，所以難度較大。一年級(jí)孩子也是剛剛接觸這么多的題目，解題與讀題力量還需要慢慢培育;二是我認(rèn)為一張?jiān)嚲聿⒉荒艽孢@位學(xué)生的數(shù)學(xué)把握力量，讓他去買水果或者算一些家常的算是他還是比擬好得。很快樂，這位家長(zhǎng)也告知我是算得還不錯(cuò)。這也是我建議的其次點(diǎn)：請(qǐng)不要用一張?jiān)嚲砣ズ?jiǎn)易的衡量一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力量與學(xué)習(xí)成果。究竟，我們大人考試的時(shí)候也未免會(huì)有失手的時(shí)候，呵呵。

接下來，我再厚此薄彼的連續(xù)與大家溝通另一個(gè)問題：如何培育一個(gè)聽話的孩子。

現(xiàn)在的孩子大多是家里的獨(dú)子，幾代同堂，不免多受于寵愛。在我近兩年教學(xué)低年級(jí)中，也慢慢發(fā)覺，讓孩子自己動(dòng)手去做事的家長(zhǎng)越來越少，大多恨不得什么都包辦了。所以，我很大聲的告知學(xué)生：請(qǐng)你們動(dòng)腦筋，自己做，自己去想，即使做錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備。由于這是他自己做到的，這樣一個(gè)主動(dòng)思索好習(xí)慣就值得表?yè)P(yáng)。固然，大家或許現(xiàn)在還有一個(gè)最想要溝通的話題就是我們家長(zhǎng)在家里講什么就是不聽，還是教師講得有用，一句話可以頂?shù)蒙鲜湓?。呵呵。后來，?jīng)過我的觀看，我總結(jié)出一句話：觀賞與理解會(huì)讓您的孩子更聽話，更精彩。在學(xué)校里，教師是學(xué)生的向?qū)?，所以教師不僅教授他們學(xué)問，而且可以在一個(gè)群體中確認(rèn)他們言行的對(duì)錯(cuò)、優(yōu)秀與一般。全部具有肯定的權(quán)威性在一個(gè)這樣的群體里。那家長(zhǎng)如何對(duì)孩子有權(quán)威性呢?首先要身正其行。想要孩子怎么做，你也要這樣做到。比方你同意好孩子的事情，應(yīng)盡可能的兌現(xiàn)你的承諾，這樣你才能獲得孩子對(duì)你的信任。固然作為教師，我也盼望自己也能做到這樣。其次，觀賞與理解，讓他們感受到你們的愛。從兒童的心理特征看，家長(zhǎng)越是批判、挖苦、責(zé)備他們，他們的自尊心受到損害，他們?cè)绞菚?huì)往你期盼的相反方向執(zhí)行。這就是我們尋常說得“聽不進(jìn)去，說了等于白說，還越說越笨等。孩子假如對(duì)你有抵觸不滿或任性表現(xiàn)，可能家長(zhǎng)需要思索反省一下了，呵呵。請(qǐng)你們?cè)囍眯蕾p的眼光去看他們，他們也會(huì)變得更健壯優(yōu)秀。這是一位特級(jí)教師多年的教學(xué)心得：觀賞與理解，讓孩子成長(zhǎng)地更優(yōu)秀!作為教師，我也不斷的去追求這樣的教學(xué)思想境地。

這就是我今日預(yù)備好與大家溝通的內(nèi)容，再次誠(chéng)心感謝各位家長(zhǎng)的到來，以及對(duì)我工作的支持，感謝大家!讓我與大家共同為孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)不斷努力與進(jìn)步!感謝!

#495785一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在---馬上到來之際，在這個(gè)美妙歡樂的日子里，有時(shí)機(jī)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今日這個(gè)美妙的日子，首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)一般父親的身份，向全校的孩子們致以美妙的慶賀，安康幸福!

參天大樹，離不開園丁的細(xì)心培育，孩子們的安康成長(zhǎng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的呵護(hù)與關(guān)愛!對(duì)于每一位家長(zhǎng)來說，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的有學(xué)問、懂禮貌、關(guān)懷他人，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和盼望，這全部的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著教師們的諄諄教導(dǎo)，分散著教師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們致以最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意!

曾經(jīng)得過許多獎(jiǎng)狀，但今日“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀，是最為寶貴的一張!在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是布滿忐忑，由于我做得還很不夠。但是，我信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師們的信任、特殊是孩子們的快樂成長(zhǎng)，是鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷吸取新學(xué)問，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng);為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、敬重他人、關(guān)懷社會(huì)的人;為了孩子，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己，以身作則，給孩子樹立起典范。在此也感謝“傾聽窗外的聲音家進(jìn)步課堂”活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同溝通的時(shí)機(jī)!

童年是美妙的，童心是珍貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開頭，步步走上安康、積極、歡樂、勝利的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思索的命題。作為家長(zhǎng)，我們的學(xué)問構(gòu)造、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o(wú)比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)進(jìn)展的基石，也是一種永無(wú)休止的探究，孩子的成長(zhǎng)需要更多布滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間，愿社會(huì)、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國(guó)的盼望和將來!

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師工作順當(dāng)，身體安康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌絢爛的明天!

感謝大家!

#495786一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱鬧的歡送。忙勞碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，孩子們也立刻告辭一年級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣，眼看著孩子們一每天的長(zhǎng)大，一每天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。

一、假期安排：

放假時(shí)間：1月26日。

開學(xué)時(shí)間：

提三點(diǎn)建議：

(1)識(shí)字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打根底。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。

寫字潦草的假期或?qū)W書法或仔細(xì)描字帖。

(2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如便利可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。

(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)規(guī)劃，每天按時(shí)按量仔細(xì)完成各科作業(yè)，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

(4)少看電視或電腦，肯定留意愛護(hù)視力?？梢罁?jù)孩子興趣愛好來選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。

二、剖析考試：

1、說說期末考試：這次期末考試的題都是根底學(xué)問，學(xué)生答題很仔細(xì)，卷面書寫也很干凈，成績(jī)還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人總分值，語(yǔ)文17人總分值，全班53人將近到達(dá)三分之一。英語(yǔ)27人總分值。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿的有10人。

分別是：進(jìn)步較大的是：

從整體看，這次考試考的就是孩子們的仔細(xì)程度。

孩子們的根底學(xué)問把握得非常扎實(shí)，字寫得也比擬標(biāo)準(zhǔn)。局部同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：局部孩子拼音根底薄弱，拼讀不精確，馬虎，答卷態(tài)度不仔細(xì)，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，綜合學(xué)習(xí)力量欠佳。培育語(yǔ)感，注意寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

總結(jié)：我覺得，他們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個(gè)孩子身上都隱藏著無(wú)窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有仔細(xì)對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)仔細(xì)上。

2、和大家談一談，如何對(duì)待孩子的考試。

對(duì)總分值的孩子首先表示慶賀，但不意味著這一次總分值就代表全部學(xué)問都把握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有力量到達(dá)總分值，可能是態(tài)度不仔細(xì)，丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長(zhǎng)更不能放棄，要布滿信念。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是安康，是信念，是力量。所以，我主見：功夫下在平常。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫忙孩子。

首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)學(xué)問把握的程度?？嫉煤?，說明學(xué)問把握得好;考得不好，說明學(xué)問上有漏洞。有了漏洞，不要急，肯定要想方法去補(bǔ)洞!

俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把學(xué)問上的漏洞補(bǔ)上就不用可怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下緣由。是馬虎造成的錯(cuò)誤，就告知孩子寫完要仔細(xì)檢查;是不會(huì)失的分，就想方法教會(huì);是書寫慢丟得分，就幫忙孩子提高速度。假如，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找緣由，想方法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。

家長(zhǎng)冷靜抑制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和哄騙家長(zhǎng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊急，會(huì)變得很沉著。

3、建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步，假如條件允許，可以滿意孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

為此，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)覺問題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。催促、幫忙孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提示孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。

但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬(wàn)不行掉以輕心，放手不管，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子進(jìn)展的放手不管。我信任我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這教師究竟是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢?假如孩子到達(dá)相當(dāng)獨(dú)立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行拍睿梢膊还?，?qǐng)不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說，降低教師的威信。假如說孩子是一艘船，那教師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。盼望家長(zhǎng)能連續(xù)予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，進(jìn)展得更快一些。

最終，感謝全部家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中假如有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次感謝大家!祝我們的孩子假期開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順當(dāng)，合家幸福!

#495787一年級(jí)上期期末語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位敬重的教師、家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!特別快樂與大家共享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)章意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人熟悉。

拿到這個(gè)主題,特地百度了下,字面上解釋,規(guī)章意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)章為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做,大家想想,是不是這么回事?

作為家長(zhǎng),窮其一生,我們始終也就是在圍繞以上教育教育我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長(zhǎng)過程中的一些相關(guān)案例與思索與大家共享下。根據(jù)規(guī)章意識(shí)培育的三個(gè)層次，首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)章意識(shí)。

家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭，我覺得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)章概念。

1、言傳身教，身教大于言傳。

2、書籍美化孩子心靈，啟迪才智。

3、大事啟發(fā)的規(guī)章。

其次，如何知行合一，遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。

1、以身作則，言出必行。

2、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾。

3、適時(shí)總結(jié)，談心溝通。

最終，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規(guī)章意識(shí)的培育最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與共性;繩線外是孩子的愿望與需求。框框所及,