2012年對口升學(xué)第一輪預(yù)演試題語文試卷(4)本試卷共六道大題，分值為120分，考試時(shí)間為本試卷共六道大題，分值為120分，考試時(shí)間為150分鐘。題號四五六總分得分一、單項(xiàng)選擇1(每小題2分，共24分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音與所給讀音完全相同的一組是( )冠a雞冠．冠軍．怒發(fā)沖冠．冠冕堂皇．荷e荷塘．荷載．荷槍實(shí)彈．肩負(fù)重荷．C咽e嗚咽．哽咽．狼吞虎咽．細(xì)嚼慢咽．當(dāng)a當(dāng)選．當(dāng)差．當(dāng)務(wù)之急．當(dāng)仁不讓．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( )毋擁置疑跌宕起伏任勞任怨專心致志.小心異異心曠神怡文質(zhì)彬彬莫名其妙屢見不鮮汗牛充棟事半功倍升堂入室D肆無忌憚膾炙人口聞名遐邇?nèi)瞬偶臣?．依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是—的表情，像孩子那樣快像農(nóng)夫那樣淳樸。我一——次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧沉湎于自己的園地，一 那是音樂、繪畫.—書籍。A迷醉不止不管還是B陶醉不只不管還是迷醉不只如果或者D陶醉不止如果或者樂，靜，4．下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ).他在美術(shù)界有較高的知名度，在社會上也為廣大觀眾所熟悉，堪稱炙手可熱。．．．．B馮云卿就此走進(jìn)了公債市場，半年來總算得心應(yīng)手。C有的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)敷衍應(yīng)付，畢業(yè)論文竟捉刀代筆．．．．D聽說藏經(jīng)閣剛被修飾一新，就引起了全市人民的怨聲載道。．．．．05下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）.什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志做后勤部長。B不管怎么說，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功？我們的建設(shè)怎么能夠成功？.概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困惑我們基礎(chǔ)教育的頑癥。B通過讀《納諫和止謗》使我受益匪淺。誰能否認(rèn)《三國演義》不是一部好的文學(xué)著作呢？.他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最適合的崗位。7．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）C）門外有一個(gè)很大的水池，，但后來在池底安置Y拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。C）與他交談，，絕無膚淺和媚態(tài)。①水清得幾近透明，原本平靜如鏡②原本平靜如鏡，水清得幾近透明③就像他的作品，平實(shí)自然，最突出的感覺是他的平和自如④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實(shí)自然.①④ ?②④ .①③ .②③8.下面一段話中運(yùn)用的修辭手法是（ ）一水一山，一柔一剛；一影一光，一陰一陽。微風(fēng)徐來，波光點(diǎn)點(diǎn)。陽光照時(shí)，千點(diǎn)碎銀擁波；倒影顯處，萬粒寶石鋪翠。氣柔澗靜，靜得仿佛聽到那秋氣掠水的氣息聲。如秋月戀葉，似晨露吻花。A比擬對偶排比.比喻夸張對偶比喻夸張排比.比擬夸張對偶9下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是：C）．紀(jì)傳體史書是以傳記人物為中心來記載歷史事實(shí)的，如《史記》、《資治通鑒》都是紀(jì)傳體史書。.法國的莫泊桑和俄國的契柯夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家。C《再別康橋》是現(xiàn)代新月派詩人聞一多先生的著名詩作。.《左傳》亦稱《春秋左氏傳》，是儒家經(jīng)典之一。它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代人左丘明。1．0下列句子中句式與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是：（ ）.何為其然也 .而又何羨乎C此非孟德之困于周郎乎.而今安在哉閱讀下面這首詞，完成第一題。浪淘沙李煜簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)皿皿皿皿難。皿皿皿。1．1對上面這首詞的語句理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“春意闌珊”表面是指春意凋殘，實(shí)際上表達(dá)逝者如斯，時(shí)不再來的感嘆。.“五更寒”既指自然氣候的寒冷，也比喻作者內(nèi)心悲哀凄涼。C．“夢里不知身是客”表面是寫夢境，實(shí)際是寫夢醒后的情況。只有夢醒，才知道自己客人的身份。.“無限江山”是指詞人的家國南唐山川。1題．對這首詞的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這首詞從景寫起，由景到情，將夢境與現(xiàn)實(shí)、歡樂與悲傷交織在一起，抒發(fā)了亡國的悲哀之情。B詞中塑造了一個(gè)離開家園，一夢醒來無限辛酸的游子形象。全詩都運(yùn)用了描寫的手法，把人物形象刻畫得栩栩如生，躍然紙上。C．“別時(shí)容易見時(shí)難”這一句，是從李商隱《無題》詩中“相見時(shí)難別亦難”化用而來的，它抒發(fā)了人世間離愁別恨的深沉感受，后被人廣為運(yùn)用。.詩中運(yùn)用白描、比喻、對照等手法。語言精練、富有感染力。二、單項(xiàng)選擇題H（每小題2分，共8分）閱讀下面的文章，完成13—16題。手機(jī)病毒VBSTimofonica2000 6Caribe－VZ手機(jī)病毒VBSTimofonica2000 6Caribe－VZ／29a200120042．5200613．下列對“手機(jī)病毒”解說不正確的一項(xiàng)是（）.手機(jī)病毒是一種基于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺的專門攻擊手機(jī)的電腦病毒。B手機(jī)病毒可以通過手機(jī)傳播，主要通過短信的形式感染手機(jī)。C手機(jī)病毒通過短信傳播感染手機(jī)，有病毒的短信形式是亂碼。D手機(jī)病毒可以通過手機(jī)運(yùn)營商的移動系統(tǒng)向同型號的手機(jī)發(fā)送辱罵短信。14．下列對手機(jī)病毒“卡比爾”的理解正確的一項(xiàng)是（）.“卡比爾”是世界上的首例手機(jī)病毒， 年月在卡比爾發(fā)現(xiàn)。B用戶在網(wǎng)站注冊帶“卡比爾”病毒的短信服務(wù)，“卡比爾”就會通過藍(lán)牙手機(jī)傳播病毒。C手機(jī)感染“卡比爾”病毒后，手機(jī)短信顯示“B ”，藍(lán)牙功能喪失。.“卡比爾”可以感染手機(jī)的藍(lán)牙設(shè)備，并能通過無線方式自動搜索傳給其他藍(lán)牙手機(jī)。15．下列對文章理解正確的一項(xiàng)是（ ）A收集病毒目前的傳播方式，都可以使手機(jī)系統(tǒng)異常，不能享受正常服務(wù)。.“網(wǎng)關(guān)”是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的紐帶，攻擊“網(wǎng)關(guān)”，可以造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。.具備上網(wǎng)功能的手機(jī)是手機(jī)病毒首先攻擊的對象，給黑客提供Y方便的渠道。.未經(jīng)授權(quán)的用戶運(yùn)用手機(jī)病毒可以獲取他人的手機(jī)密碼或訪問他人手機(jī)儲存的信息，從而侵犯手機(jī)用戶的利益。16.下列對文章內(nèi)容的推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A盡管手機(jī)的使用需要在通信網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行，但是與電腦病毒相比，手機(jī)病毒不

容易傳播。．許多事例證明，和電腦病毒不一樣的是，手機(jī)病毒是沒有辦法防治的，因?yàn)槭謾C(jī)沒辦法安裝殺毒軟件。．目前，從數(shù)量上看，全球手機(jī)超過了電腦。不久的將來，手機(jī)病毒造成的危害造成的危害也會像今天的電腦病毒一樣嚴(yán)重。．手機(jī)用戶防止手機(jī)病毒較好的辦法是打開來歷不明的短信，然后直接刪除陌生短信。三、單項(xiàng)選擇ni(每小題2分，共8分)閱讀下面的文言文，完成17—20題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：官盛則近諛?！氨伺c彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！對下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()．句讀之不知，惑之不解．．．師道之不傳也久矣．句讀之不知，惑之不解．．．師道之不傳也久矣．．欲人之無惑也難矣．．是故圣益圣，愚益愚．句讀：泛指文章的字句道：道理惑：疑難問題愚：愚昧．8下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞與例句中加點(diǎn)字詞用法完全相同的一組是()例句：師道之不復(fù)，可知矣．.范增數(shù)目項(xiàng)王 .稍稍賓客其父． ．．.常以身翼蔽沛公 .均之二策，寧許以負(fù)秦曲1．9下列與“句讀之不知，惑之不解”的句式不同的一項(xiàng)是（）A因無爪牙之利，筋骨之強(qiáng).忌不自信吾屬今為之虜矣D不拘于時(shí)，學(xué)于余2．0對“位卑則足羞，官盛則近諛”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A地位低下的就覺得羞恥，地位高了又不愿去奉承別人。B地位低下的人不愿意學(xué)習(xí)，地位高的人又只去做諛媚之事。以地位低下的人為師，就感到羞恥；以官職高的人為師，就近乎諂媚。D地位低下就覺得羞恥，地位高了只去做諛媚之事。四、填空（每空1分，共6分）21．《史記》中，集中體現(xiàn)藺相如對廉頗采取一再退讓態(tài)度的指導(dǎo)思想的一句話是 22．《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人感受為暗線，兩線交匯在，這兩句詩上。.《拿來主義》是魯迅先生寫的一篇關(guān)于問題的雜文。.《將進(jìn)酒》的作者李白，在創(chuàng)作風(fēng)格上，他沿襲屈原以來的特色。.“但愿人長久，千里共嬋娟”中，“嬋娟”指的是。五、按要求完成下列各句（本大題有2個(gè)小題，每個(gè)小題2分，共4分）.根據(jù)下句的思路，合理展開聯(lián)想，寫成80字左右的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。.根據(jù)以下文字，給“知識經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義，不超過40字。以前的經(jīng)濟(jì)，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱產(chǎn)業(yè)，以智力資源為首要依托。因此，“知識經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。六、閱讀（每小題2分，共10分）閱讀下面的文章，完成28—31題幸福和痛苦的領(lǐng)悟俞敏洪之所以有的人更痛苦，有的人更幸福，不是人們對待幸福的態(tài)度不同，而是人們對待痛苦的態(tài)度不同……①有皿,我沿著黃河旅行,無數(shù)次站在黃河岸皿口皿皿滾，自天際流下，把我的心都流成了無邊無際的壯闊；無數(shù)次注視著落日像血一樣融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔騰到海的沖動。②但皿最深的是在黃河邊上,用瓶子灌一瓶口皿漿皿皿到水瓶里以后，依然十分渾濁，透過瓶子，看到的只是渾濁黃色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面對這樣的水，我感到了痛苦和絕望，感到了黃河河床不斷提高帶來的災(zāi)難，感到了人們在這種災(zāi)難中的呼喊。我把水瓶放在邊上，痛苦地坐在岸邊，看著黃河發(fā)呆。③皿間后,我把眼神從遠(yuǎn)處皿，猛然發(fā)現(xiàn)身邊瓶子里的皿變清。渾濁的泥沙沉淀下來，上面的水變得越來越清澈。我看著這種變化，直到泥沙全部沉淀，只占整個(gè)瓶子的五分之一，而其余的五分之四都變成了清清的河水。我慢慢把瓶子舉起來，透過瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福與痛苦的界限。④原皿幸福和痛苦也像黃河水一樣。我們在口皿口皿皿我們的生活，直到我們的生活變得一片渾濁，使所有的幸福都摻雜了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我們一生幸福的總量應(yīng)該大于痛苦。我們時(shí)時(shí)感到痛苦， 不是因?yàn)橥纯喽嘤谛腋＃?而是我們用不恰當(dāng)?shù)姆绞剑?讓痛苦像脫韁的野馬，隨意奔跑在我們生活的每一個(gè)角落。因?yàn)橥纯嗟臐B透，我們本來應(yīng)該清澈如水的生

活，變得像黃河水一樣，有了太多的雜質(zhì)。如果們能夠靜下心來，讓痛苦沉淀在我們的心底，不管痛苦能不能消失，都只讓它占我們心里的一小片空間，那大部分的空間就會被幸福充實(shí)。每一個(gè)人出生伊始，輩子所經(jīng)歷的幸福和痛苦的總量都應(yīng)該是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人幸福，不是人們對待幸福的態(tài)度不同，而是人們對待痛苦的態(tài)度不同。想到這里我把水瓶中的水晃動了一下，已經(jīng)變得非常清澈的水在一瞬間就又變得渾濁不堪⑤皿皿皿難讓生命靜止不動，使我們能夠把痛苦和幸福截然分開，并徹底把痛苦沉淀在某個(gè)被遺忘的角落再翻滾。痛苦和幸福在我們的生活中，或多或少都會攪和到一起。如果我們陷入中不能自拔，生命將失去存在的最本質(zhì)意義。那痛苦和幸福相混合的生活是不是去意義了呢？⑥我皿光投向黃河,我發(fā)現(xiàn)它是那么的壯闊和美麗?？粗咸系暮铀?翻滾著濁浪，從地平線那頭流過來，從我腳下流，又消失在地平線的另一頭，使人無法不感受到我們這個(gè)星球所蘊(yùn)涵的勃勃生機(jī)我突然意識到，如果把人的生命不斷放大，放大到像黃河一樣壯闊，從遠(yuǎn)古和天流來，向未來和大海流去，那我們的生命就無所謂幸福和痛苦的混合，活，變得像黃河水一樣，有了太多的雜質(zhì)。如果們能夠靜下心來，讓痛苦沉淀在我們的心底，不管痛苦能不能消失，都只讓它占我們心里的一小片空間，那大部分的空間就會被幸福充實(shí)。每一個(gè)人出生伊始，輩子所經(jīng)歷的幸福和痛苦的總量都應(yīng)該是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人幸福，不是人們對待幸福的態(tài)度不同，而是人們對待痛苦的態(tài)度不同。想到這里我把水瓶中的水晃動了一下，已經(jīng)變得非常清澈的水在一瞬間就又變得渾濁不堪⑤皿皿皿難讓生命靜止不動，使我們能夠把痛苦和幸福截然分開，并徹底把痛苦沉淀在某個(gè)被遺忘的角落再翻滾。痛苦和幸福在我們的生活中，或多或少都會攪和到一起。如果我們陷入中不能自拔，生命將失去存在的最本質(zhì)意義。那痛苦和幸福相混合的生活是不是去意義了呢？⑥我皿光投向黃河,我發(fā)現(xiàn)它是那么的壯闊和美麗。看著滔滔的河水,翻滾著濁浪，從地平線那頭流過來，從我腳下流，又消失在地平線的另一頭，使人無法不感受到我們這個(gè)星球所蘊(yùn)涵的勃勃生機(jī)我突然意識到，如果把人的生命不斷放大，放大到像黃河一樣壯闊，從遠(yuǎn)古和天流來，向未來和大海流去，那我們的生命就無所謂幸福和痛苦的混合，而變成一曲永遠(yuǎn)唱不完的雄壯的黃河交響曲。.閱讀第①節(jié)和第⑥節(jié)，回答:（1）作者眼里黃河的特點(diǎn)是什么？答：（2）從唐詩中找一句形容“落日像血一樣融入河水”的寫景名句。答：.在第②節(jié)和第③節(jié)中，作者兩次觀察瓶中的黃河水，運(yùn)用了什么寫作手法?目的是什么？答：.閱讀第④節(jié)，找出人們對待痛苦的兩種不同方式。答： .閱讀第⑤節(jié)，對作者的疑問“那痛苦和幸福相混和的生活是不是就失去意義了呢？”作出合理的回答。答： 七、作文（60分）32．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。機(jī)遇，通常指一種有利的機(jī)會。許多人的成功伴隨著機(jī)遇；不少人為錯(cuò)失機(jī)遇而后悔不迭。對于機(jī)遇，你有哪些認(rèn)識？關(guān)于機(jī)遇，你有什么可講述的故事？請以“機(jī)遇”為話題，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。試題（4）參