項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文關(guān)于課題研究中期報(bào)告撰寫要求及范例課題簡介：課題由來、課題界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容。研究情況按間順序或內(nèi)容板有條理地說明研究工作的開展情況有詳有略有主有次地陳述研究過程中做了什么、怎么做的。階段成果客地闡明本課題組成研究內(nèi)容成研究目標(biāo)的情況簡說明已經(jīng)形成的基本觀點(diǎn)或理性思考以及澄明了什么明了什么探明了什么介產(chǎn)生的客觀效果和社會(huì)影響；概括性地?cái)⑹鲆研纬傻难芯砍晒w例、數(shù)量、影響等）；具體羅列主要的研究成果（作者、名稱、體例、發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況等）。疑難困惑具明白地提出研究程中遭遇的問（課題研究本身）；實(shí)事求是地提出研究工作中面臨的困難（課題研究的外部環(huán)境和客觀條件）。后段設(shè)想前應(yīng)做而沒有完成工作如何補(bǔ)救題組面臨的疑難困惑如何解決后段研究思路有何調(diào)整；后段主要研究活動(dòng)怎么安排。附件資料：主要成果資料內(nèi)容；有特色、有影響的研究活動(dòng)資料。注意以為課題中期研究報(bào)告例，其中著明“略”的地方需要我們在撰寫中期報(bào)告的時(shí)候進(jìn)行充實(shí)。范例：《培養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力的研究》中期研究報(bào)告一、課題簡介課題由來培學(xué)生實(shí)際問題數(shù)化的能力數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的能力具有發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，改變數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界之間的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力的重要意義。在國外，從數(shù)學(xué)課本看起都是從實(shí)際出發(fā)然解釋數(shù)學(xué)內(nèi)最總結(jié)實(shí)際問題的解決。但是們的廣大基層一線教師的教學(xué)與研究思路大都局限于“解題方法”、“一題多解”、“考試題解”等，往往忽視了學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力的培養(yǎng)此我提出“養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力的研究”這個(gè)課題進(jìn)行研究。課題界定：我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的能力是指強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析與應(yīng)用的過程使生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度，與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步與發(fā)展。研究目標(biāo)：通過研究，構(gòu)建出實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制，在目標(biāo)、原則、途徑、策略、評價(jià)等方面形成一些本土化、特色化的基礎(chǔ)性理論過究提高學(xué)生兩種能力一面對實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題策略的能力；二是面對新的數(shù)學(xué)知識時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景并探索其應(yīng)用價(jià)值的能力。研究內(nèi)容一是調(diào)查了解學(xué)生當(dāng)實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的真實(shí)水平及存在的問題是分析制約學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)能力形成的主要因素出應(yīng)的解決策略是探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力的有效途徑；四是在研究的過程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的能力，從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。二、課題研究情況、在理論學(xué)習(xí)中更新教育觀念我們采用了集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法上網(wǎng)習(xí)專著讀育教學(xué)類刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)問題轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)理論好教育隨筆積教育智慧用以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。我們課題組看過的理論著作有：（略），撰寫的教育隨筆共14篇分是（略）通過學(xué)習(xí)，努力從理論層面上引導(dǎo)教師對實(shí)驗(yàn)課題產(chǎn)生背景、科學(xué)依據(jù)思實(shí)價(jià)值

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文全面把握，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。、編制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究編制調(diào)查問卷選擇個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查解生當(dāng)前實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的真實(shí)水平及存在的問題，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析制約學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)能力形成的主要因素。、采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，構(gòu)建課題交流平臺進(jìn)一步完善共營互惠的教學(xué)研究制度展互惠的內(nèi)涵積主動(dòng)坦誠無私地公開自己的教學(xué)與思想教處的支持下極組織課題組老師參加各種教學(xué)觀摩習(xí)觀動(dòng)，也邀請其他學(xué)校教師參加我們課題組的觀摩活動(dòng)和研討活動(dòng)今止題老師參加或組織的活動(dòng)有：（略）三、課題研究成果、理論成果（1形成“初中生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題”調(diào)查報(bào)告。（見附件）（2我們認(rèn)為制約學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)能力形成的主要因素有學(xué)習(xí)興趣、知識儲(chǔ)備量、認(rèn)知方式、表征方式等。（3我們初步提出的解決策略有：①充分利用多媒體的閃爍、移動(dòng)、變形等功能，強(qiáng)化感知，促進(jìn)知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化以活原理為載體，提煉出數(shù)學(xué)思想。③探索數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。（4論文毛益老師撰寫論《高學(xué)生際問題數(shù)學(xué)化能力的幾點(diǎn)做法》并積極投稿。許文英老師撰寫了論文《利用數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的能力附件）、實(shí)踐成果（1促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在課堂內(nèi)外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生有了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識和實(shí)踐能力漸地學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)化的方法自地把所學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實(shí)中的事物建立起聯(lián)系。（）提升了教師的專業(yè)養(yǎng)，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的優(yōu)化。在研究實(shí)踐中，教師努力將先進(jìn)教育思想內(nèi)化為自己的教育教學(xué)理念為自己的教育行為為己的教育教學(xué)特色。學(xué)生在課堂作業(yè)時(shí)充發(fā)展自的特長，積極地走向課外向會(huì)進(jìn)行實(shí)踐最大限度地開發(fā)挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)造力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)教自身的素養(yǎng)也同樣得到了發(fā)展。其中毛利益老師和許文英老師被評為市教學(xué)能手。四、課題研究的疑難困惑我們的課題研究取得了一些成果，但也有以下問題需要注意，并在實(shí)踐中不斷完善。、課題組個(gè)別參研教師在教學(xué)中雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但放得不開，擔(dān)心影教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)業(yè)績，課堂上學(xué)生主體地位體現(xiàn)得不夠充分。、課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)如何走向生活化、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)如何走向效率化還有待提高、對課堂中學(xué)生評價(jià)研究程度不夠。五、課題研究的后段設(shè)想、繼續(xù)抓好理論學(xué)改教師的教學(xué)觀念。、切實(shí)抓好課題研究的管理，對課題研究狀況不斷進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的調(diào)查診斷。、繼續(xù)深入系統(tǒng)的開展課題研究，優(yōu)化教學(xué)體系。加集體備課的度兩周進(jìn)行一次集體備課互探究課題實(shí)施過程中的教學(xué)點(diǎn)滴，解決疑惑，交流經(jīng)驗(yàn)。、加強(qiáng)聽課、評課，研究教學(xué)模式。每學(xué)期課題組教師之間互相聽課不少于節(jié)，并互相評課。每位參研人員依照課題研究的教學(xué)模式，對每學(xué)期每位教師的課題研究課從環(huán)節(jié)、過程、師生地位角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、參與達(dá)成狀態(tài)、課堂效果等諸方面進(jìn)行評課。、成果展示要具體：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、教學(xué)案例、教學(xué)故事、學(xué)生作品和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。、隨時(shí)積累整理課題研究中的過程性資料，以免遺忘。

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文項(xiàng)目中檢報(bào)告范課題編號：課題名稱：負(fù)人：所屬部門：聯(lián)系電話：實(shí)施周期：總師辦制

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文公司科研項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)展報(bào)告課題名稱課題負(fù)責(zé)人實(shí)施周期依托工程項(xiàng)目

課題編號經(jīng)費(fèi)總額(萬元)項(xiàng)目已取得的階段性成果研究計(jì)劃進(jìn)度和任務(wù)（簡要說明是否按計(jì)劃進(jìn)行，哪些研究內(nèi)容根據(jù)國內(nèi)外研究發(fā)展?fàn)顩r及項(xiàng)目進(jìn)展情況做了必要的調(diào)整和變動(dòng)，哪些研究內(nèi)容未按計(jì)劃進(jìn)行，原因何在；對所涉及的課題調(diào)整情況如課題負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究計(jì)劃進(jìn)度與任務(wù)進(jìn)行說明）已取得的研究工作進(jìn)展（本部分是中期報(bào)的重要分,認(rèn)真撰請分層次敘述所開展的研究工作、取得的進(jìn)展或碰到的問題等，給出必要的數(shù)據(jù)、圖表。根據(jù)實(shí)際情況提供國內(nèi)外有關(guān)研究動(dòng)態(tài)的對比分析及已取得的成果清單）1

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文下一步研究計(jì)劃和任務(wù)：（結(jié)合項(xiàng)目年度任務(wù)目標(biāo)，提出剩余階段研究開發(fā)計(jì)劃）存在的問題和擬解決措施：對于項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的相關(guān)問題，要實(shí)事求是地反映，并提出相應(yīng)的解決措施）課題負(fù)責(zé)人簽字：我所承擔(dān)的項(xiàng)目（編號：

名稱：）《中期檢查報(bào)告》內(nèi)容實(shí)事求是，客觀真實(shí)。我在下一步研究中將認(rèn)真工作并及時(shí)報(bào)告重大情況變動(dòng)等。簽字：年

月

日所在部門審查意見：2

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文（簽字蓋章）年

月

日總師辦審核意見：1、計(jì)劃完成情況：（在內(nèi)打√）按原計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行2、預(yù)算執(zhí)行情況按原預(yù)算計(jì)劃執(zhí)行3、其他意見：

基本按原計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行基本按預(yù)算執(zhí)行

未完成原計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行偏離預(yù)算較大，需調(diào)整（蓋章）年

月

日中期檢查報(bào)告自本課題立項(xiàng)以來課題組所有研究成員認(rèn)真地完成各項(xiàng)研究工作，本課題的主要研究工作圍繞問卷調(diào)查開課生選題生自編單元測試卷、學(xué)生測試五個(gè)方面展開。現(xiàn)將本課題半年來的研究工作匯報(bào)如下：一在課題組全體成員的共同努力下我們?nèi)缙谕瓿闪苏n題開題論證書并于4月20日召開了課題研究成員分工會(huì)議。在洗洛中學(xué)教科室徐揚(yáng)主任的組織下，于4月26日在多媒體教室進(jìn)行了課題開題論，并獲批準(zhǔn)同意開題。二為了本課題的順利開展和完成并為課題的研究工作提供思想指導(dǎo)理論支持，確定研究方向，本課題組全體成員通過自主學(xué)習(xí)、問題討論、集中學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并對該階段的工作做了詳細(xì)的總結(jié)，撰寫了課題理論學(xué)習(xí)階段性總結(jié)。3

項(xiàng)目中期檢查報(bào)告范文三、問卷調(diào)查工作匯報(bào)我們成立了調(diào)查問卷制作小組問卷調(diào)查工作小組和調(diào)查結(jié)果分析小組在問卷制作小組組長本人的負(fù)責(zé)下和小組成員向云蓮魏芳濤的共同努力下如期完成了調(diào)查問卷的制作工作問卷調(diào)查工作小組組長向云蓮的領(lǐng)導(dǎo)下和小組成員魏芳濤的積極配合下按時(shí)成功完成了對本校八九年級八個(gè)班411同學(xué)的問卷調(diào)查。最后在結(jié)果分析小組合作下，由向云蓮執(zhí)筆，形成了問卷調(diào)查報(bào)告，同時(shí)及時(shí)總結(jié)了本次工作成功的經(jīng)驗(yàn)以確保課題研究工作更好的進(jìn)行撰寫了課題問卷調(diào)查工作階段性總結(jié)。實(shí)驗(yàn)——模擬漩渦實(shí)驗(yàn)在龍山縣城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課競賽中獲得一等獎(jiǎng)后來經(jīng)過改進(jìn)由桶車中學(xué)物理教師彭昀主講本實(shí)驗(yàn)代表城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)參加龍山縣中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課競賽和代表龍山縣參加湘西自治州中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課競賽均獲得一等獎(jiǎng)，月份還將代表湘西自治州參加省里的競賽本人撰寫的本實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)在龍山縣城郊聯(lián)合學(xué)“中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新”方案設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)中也獲得一等獎(jiǎng)。四、學(xué)生自編單元測試題活動(dòng)開展到目前為止，我們已經(jīng)成功的完成了學(xué)生自編第十六章熱和能單元測試活動(dòng)通過本次活動(dòng)的開展學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣得到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性得到了加強(qiáng)總之學(xué)生自編單元測試題充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的