初中作文訓練敘事文的六要素第1頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日記事作文的種類記一件事記多件事記活動第2頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫好一件事1、六要素要完備時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果第3頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

阿爾弗雷德·諾貝爾是瑞典著名的化學家。他從小就喜歡做一些小實驗，是個愛動腦筋的孩子。

一次，小諾貝爾上街去賣鹽?；丶业穆飞希蛶讉€小伙伴在沙地上玩兒了起來。一個小伙伴不小心把鹽包弄破了，鹽撒了一地。他急得不知道怎么辦才好。小諾貝爾想了想，說：“沒關(guān)系，我有辦法?！彼贿呎f，一邊把弄臟的鹽收了起來?；氐郊依?，小諾貝爾不慌不忙把弄臟的鹽倒進水里，讓鹽溶化。他用紗布過濾鹽水，沙子留在紗布上。最后，他又把過濾干凈的鹽水放在鍋里煮水蒸發(fā)以后，鍋底出現(xiàn)了白花花的鹽。小伙伴們佩服地說：“阿爾弗萊德，你真行！”第4頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日本文的六要素時間：一次地點：家里人物：小諾貝爾事件：把弄臟的鹽收集起來起因：鹽包破了，鹽撒了一地。經(jīng)過：溶化鹽、過濾、煮鹽水。結(jié)果：收回了鹽。第5頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日交待時間的方法很多一項不漏地交代：一九四九年八月二十八日清晨大概介紹：幾年前、小時候、明亮的月夜、夜幕降臨、烈日如火、華燈初上……開頭就交代：開學的第一天、我生日那一天在對話中出現(xiàn)：“都七點了，還不起床？”第6頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日交代地點的方法也很多可以詳寫：他們來到林中的一片空地上，那里盛開著美麗的鈴蘭花，還有一叢野薔薇。野薔薇開了一朵粉紅的花，在綠葉的映襯下，顯得那么嬌艷。可以略寫：街上、郊外、草地上、路上第7頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日2、事件的情節(jié)要完整什么是情節(jié)？

“人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關(guān)系——某種性格、典型的成長和構(gòu)成的歷史”-----高爾基通俗地說，是指人物在一定場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活事件，包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。第8頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日如何寫好情節(jié)開端：是矛盾沖突的爆發(fā)，情節(jié)的起點。發(fā)展：是矛盾的進程，是情節(jié)的主體部分。要讓沖突展開，人物性格逐漸鮮明，中心思想要深化。高潮：沖突到了頂點。人物性格得到充分體現(xiàn)。結(jié)局：沖突得到解決，人物性格充分展示，中心表達得到完成。第9頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日幾篇情節(jié)完整的記事文章《心靈創(chuàng)可貼》四年級語文《第一千個球》球王貝利《有趣的爭論》作文大全第10頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日3、力求描寫具體（1）讓事實說話（2）把形象寫活（3）把內(nèi)容展開（4）用多種方法第11頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（1）讓事實說話

啞女賣刀的故事（用刀砍螺絲釘）寫出動人的場面（環(huán)境、氣氛、多人活動、）寫出生動的細節(jié)（語言、動作、心理）寫出典型的事例（角度新、事情真）第12頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（2）把形象寫活繪聲繪色：當老師走進教室時，大家說話的聲音就停止了，課堂里只聽到翻書的聲音。（聲音變化）銀杏先是青的，成熟后變成黃色。橢圓形果實的外面是一層很厚的帶臭味的種皮，里面就是一個白色的果核，敲開果核的硬殼，里面便是淡綠色的果肉了。（顏色變化）第13頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日描摹形態(tài)（形狀、大小、靜動態(tài)）

細看那大青蛙，寬寬的嘴巴，圓鼓鼓的眼睛，布滿草綠色花紋的背部，白白的肚皮，兩條后腿肥滾滾的。第14頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日抓住特點

他從我手里拿過試卷，臉突然陰沉下來，兩道眉毛倒豎了起來，一雙眼睛瞪得老大老大，顯得那么兇；脖子上的青筋一條條都蹦了起來，連頭發(fā)根都要豎起來了；兩只腳不停地蹬著地面，用手指指著我的腦門（生氣時的特點），訓斥說：“你太不爭氣了，才考了51分！”第15頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日寫出數(shù)量大小

我和爸爸媽媽分別已有5個月了，要知道這是整整150天（時間夠長了）啊！偉大的文學家魯迅先生只活了56歲，有30年時間是用筆作匕首、投槍，和敵人作斗爭的。在這短短的幾十個春秋里，他給人類留下了670多萬字的作品，遺留的手稿多達16000（作品很多）多頁……第16頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日刻畫人物外貌抓住特點：一位小姑娘，瘦瘦的，出奇的高，完全是運動員的身材。抓思想與外貌的關(guān)系：看到我們教室里滿地的紙屑，老師額上的皺紋更深了，聲音更低沉了，甚至干咳聲更多了。突出重點：妹妹高興的時候就會笑得合不攏嘴，。這時，缺了門牙的嘴巴便會露出廬山真面目，顯得非?；腥ぁ５?7頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日為中心服務(wù)：

這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難過，碰上誰都會慷慨施舍的。

他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一摸一樣。美中不足的是，這人只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。第18頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日細節(jié)描寫（要細致、真實、緊扣中心）

我急著點火，可是怎么也點不著。我只好撅著屁股，把頭伸進爐門，一個勁地吹，煙熏得我眼淚直流?；稹班邸钡厝剂似饋?，還呼呼地“笑”呢，它們調(diào)皮地舔著我的頭發(fā)和眉毛，一縷縷青煙裊裊升起，向藍天白云報告我們生活的美好。第19頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日4、把內(nèi)容展開（1）用對話展開（2）多問幾個“怎么樣”（3）從幾個角度寫（4）分解成幾個部分寫（5）寫出曲折起伏第20頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

（1）用對話展開

我泡濕了鞋子，不知道刷子在哪里，一會兒找刷子，一會兒找肥皂，一會兒問媽媽是先刷鞋面還是鞋里，一會兒問媽媽怎么洗鞋帶。媽媽說我真煩，說看我刷鞋比她自己刷鞋還吃力……第21頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日比

一

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我泡濕了鞋子，一看沒有刷子，就高聲喊；“媽媽，刷子在哪里？”“在水管上面！”媽媽在里間說?！皨寢專试碓趺礇]有？”“你沒看見在窗臺上嗎？”“媽媽，先刷鞋面還是里？”“你自己想想！”“媽媽，鞋帶要解下來洗嗎？”“唉，真是！”媽媽沒好氣地嚷。媽媽沒回答，我就盯著說“媽，你說??！”“哎呀，你刷一雙鞋，比我刷十雙鞋還累呢！”第22頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（2）多問幾個“怎么樣”

我碰到了一道難題，我做不下去了，心里很焦急。

問自己：這是怎樣的難題？我想到了什么？急得怎么樣？第23頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日改寫：

我做到第三題的時候，想了很久，就是做不下去。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字地冥思苦想，可是不知怎么的，腦子就像打了個死結(jié)，怎么也解不開來。眼看天一點點暗下來，我的心急得火燒火燎，我想，等我回家的媽媽又不知在窗口張望多少次了！第24頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（3）從幾個角度寫

《會說話的眼睛》：從多種角度寫老師的眼睛

提醒我們遵守紀律時嚴肅的眼神；鼓勵我們時贊許的眼神；問候我們時關(guān)切的眼神；《祖國有多大》：從多角度寫對祖國的認識

從地圖的形狀；從祖國的面積；從各地的物產(chǎn)；從氣候的差異……第25頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

牽?；⊿031班六年級王婷婷第八節(jié)課，我仍舊趴在走廊看著對面的牽牛花。綠葉已經(jīng)爬滿了整面墻，花也依稀可見我忍不住走下樓，來到花跟前?；雌饋砗苋跣。黄痫L吹雨打，整朵花就一個花瓣組成，樣子十分嬌嫩，好像只要一碰就會謝了似的。它的顏色為紫色，高貴的紫色，其中夾雜著些許可愛的粉紅，那多彩的顏色令人無限遐想！評語：遠看花——弱小卻高貴。（反襯）我湊近些，想聞聞它的香味，卻聞不到。都說：“香氣是花的靈魂”不香怎么行？我笑著走開了。評語：近聞花——無香無味，不引人注目。那晚，狂風四起，暴雨來襲，閃電伴著雷聲，那場景足以使人心驚肉跳，不敢入睡第26頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

第二天，我下樓打掃清潔區(qū)。樹葉掉得滿地都是，手指般粗的樹枝也被打下幾根來。無意中，我瞥見牽?；ㄔ㈤_的地方仍舊是那樣生機勃勃！牽牛花仍是那樣傲然地昂著頭我心頭一震！看著開得燦爛的花，我不由得思考起來：香氣也不一定是花的全部呢！假如說一朵花又香又好看，卻沒有堅強的毅力，暴風雨來臨的時候，它不就一命嗚呼了嗎？評語：想花的品質(zhì)——風雨不摧（先抑后揚）想起自己最近覺得作業(yè)太多太難，有時竟想退縮?，F(xiàn)在想起來，我似乎連花也不如??！堅強的毅力，我是從花的身上學來的。這花，就是牽牛花。每當我遇到困難時總想到它，它在風中搖曳著，像在和我說：“堅持才是最后的勝利。只有經(jīng)歷了風雨才會開得更燦爛！”

評語：想自己-----不如花（借物喻人）

寫了花的形、色、香、品，說出其中的道理。多方位，多角度描寫，邊敘邊議，層層緊扣，步步深入，借物喻理。

第27頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（4）分解成幾個部分寫

馬拉多納帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球踢進球門。分解：1、胸口停球；2、大腿顛球；3、挑球過人；4、帶球插上；5、晃過阻擋；6、躲避守門員；7、射門進球。第28頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，用腳輕輕地一顛，球跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，帶球一連繞過對方后衛(wèi)的阻擊，直沖禁區(qū)，避開已撲到面前的守門員，側(cè)身抽射，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。全場立刻沸騰了！用了“挺”“收”“接”“傳”“顛”“插”“帶”“繞”“沖”“避“抽射”一系列的動詞，寫出了比賽過程中一個精彩的鏡頭，使讀者如同親身來到比賽現(xiàn)場。第29頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日（5）寫出曲折起伏

1、寫出心理變化：從憂變喜，從樂變悲：我一馬當先，沖出起跑線，心里暗喜，突然腳底一滑，差點摔了一跤，冒了一身冷汗。2、寫出克服困難的過程：我伸手一抓，魚滑溜溜的，從我手心鉆了出去，它在水中撲打著，弄得我一臉的水。一連幾次，我都沒有抓住它，我的衣服全濕透了。第30頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日作品的成功在于細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。

另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。第31頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日一、細節(jié)描寫的主要方法1．肖像細節(jié)描寫。指對人物的容貌、姿態(tài)、舉止、風度、神情、衣飾等外部特征進行具體而生動的描摹和刻畫。寫出最有特點的地方：

描寫老師的容貌、姿態(tài)：他姓趙，個子很矮，比拿破侖肯定還矮幾厘米。滿臉的青春美麗豆。小小的眼睛上罩副近視鏡。厚厚的嘴唇上蓄著兩撇小胡子。第32頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

2．心理細節(jié)描寫。心理細節(jié)描寫是以語言文字對人物的內(nèi)心世界、思想道德品質(zhì)、個性特征所進行細致入微的描寫。

方法一：內(nèi)心獨白

方法二：夢幻想象

第33頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

一段心理描寫：在拿到試卷之前，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機．不看電視，不打游戲機了。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，千萬別讓我不及格啊!我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來．使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。第34頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日3．環(huán)境細節(jié)描寫。環(huán)境描寫，是指對人物活動的自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。通常把對季節(jié)時令、大地山川、日月星空、風云雨雪、花草樹木等的描寫稱為自然環(huán)境的描寫。

例如：大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮美麗的天空。可我家“狂風暴雨”后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。整個家中籠罩在硝煙恐怖中……

第35頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

4．語言細節(jié)描寫。指通過作品中人物自身的語言來揭示其性格特征或內(nèi)心世界。1、直接引用：例如，溫家寶總理在四川汶川抗震救災(zāi)會上說的那句話，大家是

記憶猶新的：“只要有一線希望，就要付出百分之百的努力!”2、人物對話：例如：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”第36頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日

5．動作細節(jié)描寫。是指對人物動作的細節(jié)描寫。用動詞寫出連續(xù)的動作：例如：一段動作描寫：終于等到車

來了．人們涌向了車門，父親緊跑幾步，搶到了車門，用胳臂為我撐開

了一扇門?？粗易昧?，父親推開了車窗，把頭伸了進來，說：“去學校好好照顧自己!”車發(fā)動了，父親的頭伸出了車窗，喊道：“好好學習!”車走得很遠了，可父親依然站在那兒……第37頁，共53頁，2023年，2月20日，星期日練習

一、改寫下面一段話

我住校期間很