早

梅

齊

己萬木凍欲折孤根暖獨(dú)。前村深里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出禽窺素艷。明年如律，先發(fā)望春臺(tái)。（1）你覺得聯(lián)中哪一字用得最，為什么？（2）詩(shī)人早曾熱心于名，頗有負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇感。尾聯(lián)意雙關(guān)望春臺(tái)既指京城，又似有望春含義。詩(shī)這樣寫，蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？答：（1"一字用最好。梅開于百花之先，已見其"早"而一枝"先于眾，就更顯示出此梅不同常，就更加突出題中"早"字。（2含蓄地表了他不甘寞孤獨(dú)，望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在春臺(tái)上獨(dú)鰲頭。43、閱下面這首詩(shī)，回答題。（6分）涼州詞

王之渙黃河遠(yuǎn)上白間，一片城萬仞山羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)①首句寫詩(shī)眺望黃河特殊感受這一句的觀順序是＿＿＿＿使畫面具有感的關(guān)鍵是＿＿第二寫塞上"孤城"及環(huán)境從表現(xiàn)"城"角度看這一句運(yùn)用了＿的手法。②這首詩(shī)如幅畫卷。果說孤城"是"畫卷"的主體部，那么首與"孤城是什么關(guān)系③請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括首詩(shī)的意。答：①"下而"或"由近及遠(yuǎn)；上反襯。(3分)②首句是"孤城的背景畫。（1分）③意境雄闊悲壯蒼涼表現(xiàn)了盛詩(shī)人廣闊的胸襟。（分44、閱下面一首詩(shī)，然后答問題。（6分）客中初夏

司馬光四月清和雨睛，南山戶轉(zhuǎn)分明更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾（1這首詩(shī)主描寫的內(nèi)是_______________________（超過5字）（1分）；初夏天氣總體特點(diǎn)是_________________________（超過4字）分）（2散文創(chuàng)作"形散神散"之說，用這個(gè)說法分析《客中初夏》的"散"與"不散"。（4答：（1①初的風(fēng)光（或"初夏的景"）②清和"清新、暖"）。（1分）（2這首詩(shī)"散"與"不散"就天氣情說，有雨，有晴景就距離情況說，有遠(yuǎn)景（南山），有近景（柳、葵花）；就自情況說，清風(fēng)，有光。（2分）而詩(shī)的情懷可"不散"前二句然寫雨寫，但側(cè)重在"分明"的晴景上；后句雖然寫樹寫葵花但側(cè)重點(diǎn)"向日"的葵花由此詩(shī)人對(duì)晴朗風(fēng)物的喜悅心情使上下聯(lián)系起來，形成體。（2分）45、閱下面的古，然后回問題。（6分）慶庵寺桃花[南宋]謝枋得尋得桃源好秦，桃紅是一年春花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津[注]謝枋得，南宋，宋亡后仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊兵，兵敗潛入山中隱居達(dá)十二年之久，拒不仕。后被迫北行，元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫隱居期間

大林寺桃花

白居易人間四月芳盡，山寺花始盛開長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來①謝詩(shī)尋"和白"覓"的對(duì)象分別：_________，___________。兩詩(shī)主運(yùn)用的表手法分別：____________，_________。（4分）②請(qǐng)從兩首中選出一，說說你歡的理由。要側(cè)重一個(gè)角度，結(jié)合句。（分）答：①桃源即避元之；春（春、春光）。用典；對(duì)比（擬人）。4分，空1分②此題屬于放性試題言之成理可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角、集中于一點(diǎn)具體談，不可得過于散亂。（2分）46、閱下面宋詩(shī)完成（1）-（2）題（6分）北齋雨后①

文

同

小庭幽圃絕佳，愛此教放吏衙雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花喚人掃壁開畫，留客軒試越茶野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家[注]此詩(shī)為文同任元府知府所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的齋。（1）對(duì)這首的賞析，恰當(dāng)?shù)膬墒荹][]A．中國(guó)與中國(guó)畫本來密不可分，細(xì)讀文同《北齋雨》，可見斑。B．庭小幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他將下屬請(qǐng)北齋處理務(wù)。C．北齋賞奇，詩(shī)人曾在雨后看枝頭好鳥，到深秋還賞玩彩蝶花。D．有禽蝶增添了生氣；"雙禽、"一蝶"乃為對(duì)仗造，數(shù)詞不必實(shí)解。E．北齋后之景與品茗賞畫之樂予人"野性"更令詩(shī)人慕出仕前生活。（2從你所定的第（）題的答中任選一，說說它什么"不恰當(dāng)"答：（1）BC共分選對(duì)一項(xiàng)得2分（2第二句中"放吏衙，說免了屬的例行見（戀北而推委公），故B項(xiàng)恰當(dāng)。第三、四兩中"雨后"與"深秋"互文見，詩(shī)人觀看蝶是同時(shí)（深秋雨后），故項(xiàng)恰當(dāng)。（只就其中一項(xiàng)回答。意思對(duì)即可。）47、閱下面一首詩(shī)，然后答問題。（6分）雨過山村

王建雨里雞鳴一家，竹溪路板橋斜婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花注：浴蠶，古代時(shí)用水選蠶種前人這樣評(píng)這首詩(shī)的句：“心之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎。你同意這說法嗎？什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（80字左）答：要點(diǎn)）側(cè)面落筆以“閑”忙，興味尤繞）入梔子花豐富了詩(shī)意。雨浥梔子，意象甚美）含蓄不發(fā)，曳生姿。48、閱下面一首，然后回問題（6分）九日齊山登

杜牧江涵秋影雁飛，與客壺上翠微塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸但將酩酊酬節(jié)，不用臨恨落暉古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣注：春秋時(shí)齊景公游牛山，北國(guó)都臨淄流淚說：“若何滂滂去此死乎！”（1）這首詩(shī)映的是我傳統(tǒng)節(jié)日___________節(jié)的景。（2分）（2）有人認(rèn)這首詩(shī)是“抑郁之以曠達(dá)出之”。你同意這種看法嗎試說明你理由。答：（1）重陽(yáng)）不同。從詩(shī)中確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩(shī)人不故意用曠的話來表他的苦悶而是在登高時(shí)交著抑郁和喜兩種情。（或者另一種回答：同意。詩(shī)人登高時(shí)交著抑郁和喜的情緒但詩(shī)人在最后借用齊公上牛山典故，表出淡然的心境，顯示了曠達(dá)的情懷）49、閱下面一首詩(shī)，回答題。（6分）赤壁

杜牧折戟沉沙鐵銷，自將洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（1《赤壁是一首古詠史之，是詩(shī)人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有于三國(guó)時(shí)的英雄成而寫下的詩(shī)是由什么引發(fā)“懷古幽情”的（2有人認(rèn)為首詩(shī)的第句可改為國(guó)破人亡在此朝”，你怎么看？答一件古物興對(duì)前朝人和事跡的感慨在那次大戰(zhàn)中遺留下來一支折斷的鐵戟沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百年還沒有光消蝕掉經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確赤壁之戰(zhàn)遺物，不引發(fā)了“古之幽情”。）前句寫興感由。（2若改為“破人亡在朝”意思然沒錯(cuò)，但點(diǎn)詩(shī)味也沒有了。用形思維觀察活，別出裁的反映生活，乃是詩(shī)的生命杜運(yùn)用“銅春深鎖二”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見大正是此詩(shī)術(shù)處理上特的成功之處。此小題考生要言之有即可。50、閱下面一首詩(shī)，然后答問題。（6分）江南春

杜牧千里鶯啼綠紅，水村郭酒旗風(fēng)南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中

明代楊慎在升庵詩(shī)話中說：“里鶯啼，誰(shuí)人聽得？千里綠映紅，人見得？作十里，啼綠紅之，村郭、樓臺(tái)、僧寺酒旗，皆其中矣。因此，他主張將“千里”改為“十”。要不將“千里改為“十”？為什么？請(qǐng)結(jié)合題和全詩(shī)容作簡(jiǎn)要明。答：不要。分）本詩(shī)題“江南春，用“千里”二字既切合題意，且應(yīng)題中的江南”二。分全詩(shī)泛寫江南春色所寫之景不限于一，即使改成“十里”，“鶯啼綠紅也未必能得見、看著；而用千里”二字，詩(shī)中所的景象更開闊，全詩(shī)味也更加濃郁。51、閱下面一首，然后回問題。（6分）渡桑乾

劉皂客舍并州已霜，歸心夜憶咸陽(yáng)無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)這是唐代詩(shī)劉皂在客并州十年返回家鄉(xiāng)咸陽(yáng)途中所作的一首詩(shī)。人評(píng)論詩(shī)“無端更”四字乃關(guān)鍵，“無端更渡是什么意？你是否意“關(guān)鍵”之說？為什么？答：無端，沒來由，就是詩(shī)人己也弄不清楚是怎么一回事；更渡就是再渡（2這四個(gè)字十分含蓄流露出當(dāng)為了博取功名，圖謀出路，千里迢，做客并，而十年去，一事無成，仍然不得不返咸陽(yáng)家鄉(xiāng)種極其抑難堪之情。52、閱下面一首，然后回問題。（6分）甘草子

柳永秋暮，亂灑荷，顆顆珠雨。雨月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑欄愁侶，奈此，單棲情！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。（1）觸動(dòng)主公愁緒的體景象有些？女主人公心亂愁苦的原因又是么？景象：原因（2結(jié)尾二句卻傍金籠鸚鵡，念郎言語(yǔ)”寫法上有何新意？答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月“無侶”（“單棲”(2)不直寫主人公念念不忘“粉郎及“言語(yǔ)，而通過鵡學(xué)念來現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中自慰自遣，讓倍感凄涼53、閱下面一首詞，然后答問題。（6分）八聲甘州

柳永對(duì)瀟瀟暮雨江天，一洗清秋。霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。處紅衰翠，苒苒物休。惟有江水，無語(yǔ)東流。

不忍登高臨，望故鄉(xiāng)邈，歸思收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想人，妝樓望，誤幾，天際識(shí)歸舟。知我，倚桿處，正凝愁!(1)此上片的物描寫有什么特點(diǎn)(2)簡(jiǎn)“誤幾，天際識(shí)歸舟”的意境答：（1境界廓，氣勢(shì)磅礴，綺麗悲；景中含，寄寓離之情。（2遙想佳人妝樓上天盼我回家看到多少次天邊駛回的船帆，還以是我的歸呢想象對(duì)思念自己的情景落筆，進(jìn)步深化了己的盼歸情。54、閱下面一首，然后回問題。（6分）踏莎

行

歐陽(yáng)修候館梅殘，橋柳細(xì)，薰風(fēng)暖搖轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如水。寸寸柔腸，盈粉淚，高莫近危倚。平蕪近處是青山，行人更在青外。⑴這首詞表了什么人什么情感（3分）⑵文字以少多，用一而神態(tài)畢，境界全出，叫煉字；使思想出眾句意警人叫煉意。人評(píng)詩(shī)，“煉字不如煉意”的法。請(qǐng)選詞中煉字煉意的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)析。（分答：⑴遠(yuǎn)行子的思鄉(xiāng)情。⑵①“候館殘，溪橋細(xì)”中的殘”“細(xì)”可謂煉字精品，既寫出時(shí)令特點(diǎn)又把滿眼光寫得凄動(dòng)人。②“離愁漸漸無窮，迢不斷如水”，用比喻手法把抽象的感情變了具體的象，讓人容易感受行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)變久而產(chǎn)的離愁；“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字染出女性者對(duì)男性者的思念深，離愁無限；④“蕪近處是山，行人在春山外”，用對(duì)比、襯托手法，出春山已，而行人在春山之，將情景融為一體，在想象中大了范圍情也在想象中增加了容量，層層深，增加了感的震撼量。55、閱下邊一首，完成（）—（2題。

畫眉鳥

歐陽(yáng)修百囀千聲隨移，山花紫樹高低始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼（1這首詩(shī)寫幾種畫眉？是怎樣畫眉鳥的？（2作者寫畫鳥，表達(dá)怎樣的思感情？答：（1這首詩(shī)了兩種畫眉鳥，一是林的，一是中的。作用對(duì)比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移、“自在啼”自由自在后者鎖于籠之中，完全沒有自由。（2這首詩(shī)鳥詠懷，達(dá)了對(duì)自的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性的憎惡之。百囀千聲隨移，山花紫樹高低始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼56、閱下面一首，回答（）、（2題。分）春

興（唐）元衡楊柳陰陰細(xì)晴，殘花盡見流鶯春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城注：武元衡中唐詩(shī)人洛陽(yáng)人。（1對(duì)這首詩(shī)鑒賞不正的兩項(xiàng)是（）（）A．這首詩(shī)是一七絕，前句寫景，景生情，后兩句借夢(mèng)抒情。B．詩(shī)題為“春”，通過“柳”“”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅春圖景。C詩(shī)中“殘花盡見流鶯詩(shī)從視覺度寫使人如鶯語(yǔ)白居易中“鶯語(yǔ)底滑”具異曲同工之妙。D．全詩(shī)以“春貫穿始終構(gòu)思巧妙（2詩(shī)的后兩既寫惜春情，又有鄉(xiāng)之意，請(qǐng)分析其寫作特點(diǎn)。答：（1）BC每答對(duì)項(xiàng)1分，共2分（2這兩句語(yǔ)平易，但用擬人手，想象獨(dú)特。上句寫春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)夢(mèng)，下句夢(mèng)追逐著，一吹一逐，富有表現(xiàn)力使人聯(lián)想詩(shī)人家鄉(xiāng)是春天。仿佛詩(shī)人在夢(mèng)中伴隨春風(fēng)一起回到鄉(xiāng)，又仿詩(shī)人舍不春天，而追隨春風(fēng)而，形象的達(dá)思鄉(xiāng)之，惜春之情。57、閱下邊一首詩(shī)，然后答問題。分）瀑布

李忱千巖萬壑不勞，遠(yuǎn)看知出處高溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤簡(jiǎn)要分析詩(shī)塑造的“布”這一術(shù)形象。答：涓涓細(xì)不辭辛勞匯集成一千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝溪澗的挽，繼續(xù)向，流向大，決心化作洶涌澎的波濤。這“瀑布”是胸懷大、不懼艱、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身58、閱下面一首，回答問飲酒

陶淵明結(jié)廬在人境而無車馬。問君何爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠見南山。氣日夕佳飛鳥相與。此中有真意，欲已忘言。仔細(xì)閱讀“菊東籬下悠然見南。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”回下列問題（1句詩(shī)刻畫詩(shī)人自己形象說一這是一個(gè)怎樣的形象菊”這一作中包含詩(shī)人怎樣的志趣？（寫一個(gè)悠自得的詩(shī)形象?！熬铡钡膭?dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它含著詩(shī)人俗塵世，愛自然的趣。）（2把“悠然南山”的見”字改這“看”“望”等字，表達(dá)效果是不一樣？為么作者要樣寫？（“見”是無意中看，如熟友見，把人物融為一體?！翱础被颉巴焙孟裼幸獾剡h(yuǎn)，使人和拉開一段離。效果不一樣。）（3聯(lián)系以前過的知識(shí)說說后二景物描寫的含義。這種描寫與前二的人物描有什么聯(lián)？（表面上是寫太陽(yáng)下山了，鳥也知道家，實(shí)質(zhì)是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)中，要返到這美好靜的大自的懷抱。）59、讀面的詩(shī)，成后面的目。歸田園居（三）

陶淵明種豆南山下草盛豆苗。晨興理穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)夕露沾我。衣沾不惜，但使愿無違。（1）這首詩(shī)了什么內(nèi)？表達(dá)了人什么樣的思想感情？答：這首詩(shī)寫詩(shī)人歸后的日常動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生的熱愛。（2）“帶月荷歸”一句為后世詩(shī)評(píng)家稱道。請(qǐng)說出這一句的妙處。

答“帶荷鋤歸”一句將勞生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的畫中含蓄地表達(dá)詩(shī)人對(duì)田園生活