習(xí)慣養(yǎng)成主題班你相信嗎一根小小的柱子一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭斤重的大象？在印度和泰國，象人在大象還是小象的時候，用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼上，無論小象怎么掙扎都無法脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎直到長成了大象，可以輕而易舉掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁，而大象則是被習(xí)綁住?！笆澜缟献羁膳铝α渴橇?xí)慣，世界上最寶貴的富也是習(xí)慣。一個企業(yè)，一個家，一個民族是如此對于人的一生，是如生而為人都需要踏實(shí)實(shí)地做慣正是幫助我們建成功人生所必需的。好習(xí)慣是一個人身的財溫馨提示習(xí)慣是一個人的本，你有了好習(xí)慣，一輩子都有用不完的利，你有了壞習(xí)慣，一輩子有償還不了的債務(wù)好習(xí)慣是一個人身的財富從小到大，你有么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞取得小勝利或取得一些事情上的功？給同學(xué)們說說，大家來分、學(xué)習(xí)一下……良好習(xí)慣大家學(xué)我要用全身心的去迎接習(xí)慣堅(jiān)持不懈，直到持以恒的習(xí)慣我是自然界最偉的自的習(xí)慣用好我生命中的一珍惜時間的習(xí)今天我要學(xué)會控情的習(xí)慣我要笑遍世的習(xí)慣今天我要加倍重自身的價值發(fā)自我潛能的習(xí)慣我現(xiàn)在就付諸行立行動的習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)自信自強(qiáng)遵守規(guī)則講究效率

友善合作合理消費(fèi)主動學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思人格化好習(xí)慣指標(biāo)―）人：）事：）習(xí)：好習(xí)慣使人終身益從蹣跚學(xué)步語至今過不少日常行為規(guī)要”教育，因?yàn)?，日行為?guī)范的每一條都是一種良的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣所習(xí)慣長間成的不易改變的行為動義，也就是良好、使人受益的習(xí)慣。下面為你們介紹下好習(xí)慣對人影響再來看一個正面例60年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)挑選第一個上太空的人選時，這么一個插曲，幾十個宇航員去觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時候，只有加加林一個人把鞋下來了。他覺得重的一艙，怎么能穿著鞋進(jìn)個作讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：有把這飛船交給一個如此愛惜的人，我才放心。在他的推薦下加加林就成了人類第一個飛上空的宇航員。蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基有一個習(xí)慣，那就是在晨盡早開始一天的工作，他每天點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶塊面包，然后就開始工作，當(dāng)習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又力再提早十五到二十分鐘，幾年如一日，從不間斷。他三十本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名心理學(xué)家和教育學(xué)家。所以有人開玩笑，成功從脫鞋開始。實(shí)際上就從好的習(xí)慣開始。北京一個職業(yè)高的學(xué)生。他知道自己學(xué)習(xí)不太，不想上大學(xué)，就報考了職業(yè)高，畢業(yè)后到一個五星級賓當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心。這天，他從總經(jīng)理門前走過，被總理給叫住了：“小伙子，過總經(jīng)理叫他，很一個總經(jīng)理大容易跟一個員工交談的，什么經(jīng)理說你會走路小就理說：“那你走一遍給瞧小伙子兩個肩膀高一走一個來路膀一高一低，晃來去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你一總經(jīng)理是歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子路。給一個星期的時間回家練習(xí)走路。練好，你就來上班，練不好，你就來了伙子一聽傻，往家走的時候，不知道是該先邁左腳還是先邁右。

這樣的故事我們可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣不好的和好的，我們卻越來越略這些問題。我們重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣名次怎么樣，實(shí)上一個人的習(xí)慣怎么樣可能要華盛頓是美國歷上最令人尊敬的、堪稱美德典的總統(tǒng)，他的誠實(shí)故事家喻戶曉他從小看得最多的一本攜帶的小冊子―時必須遵循的文明禮貌好習(xí)慣成就了一偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。一九八八年世界國諾貝爾獎得主在巴黎學(xué)獎得個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了認(rèn)為是最主要的東西者答園能學(xué)到什么東呢分一半給小伙伴齊飯前要洗手，做事要表示道歉，午飯后安安靜地休息，要觀察周圍的大自然…”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對個人的成功影響是多么巨大！果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理青少年時期沒有成為習(xí)慣，那，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌的。有人對一個人的良好行為習(xí)有過恰當(dāng)?shù)谋扔鳌傲己昧?xí)乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德整個一生中就享受著它的是青少年生育要期識，接受良好道德品和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時。縱觀歷史的發(fā)展許多偉大人物的成就都是與他的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動，這他能以充沛的精力完成不朽的著；美國著名作讀墻上的好詞、佳，為他能寫出膾炙人口的作品下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫資本論》時仍堅(jiān)持每天演算數(shù)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；爾文從不放過任何一個觀察大自的機(jī)會，為他的科研工作積累大量的第一手資料……由此有一個成功的人。您身上有多少習(xí)？其中多少是好習(xí)慣，多少是習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)的多少。人生仿佛就是一好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉的人思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒慣中屬于好的比例與日俱增，的比例逐日減少。習(xí)慣是人成功的心。對不良習(xí)慣，我怎么辦？北京有一家外資業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高相貌的要求都很高，但薪酬挺高所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)。這一些年輕人，過五關(guān)斬六，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，很簡單，只不過是走走過場罷，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一試出問題了。一見面，總理人，我有點(diǎn)急事，要能不能我？”年輕人說，您去，我們等人個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫臺文件一摞摞你這摞摞，看完了還交換：喲，這個好看。10分鐘，總經(jīng)理回來了在等您不在的這一段時，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺，你們沒有一個人被錄取。因?yàn)楸竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別東西的哎呀，這些年輕一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭策@么感慨來沒聽說過不能翻別人的東2003年1月18日1時46分在武某高校研究生考點(diǎn)保安人員攔知超過了規(guī)定入時45分睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的作，犧牲了很多東西，到頭來因?yàn)檫@個緣故被拒之門外。在上，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場痛哭流向師苦苦準(zhǔn)備

有信心考上我次會他地也存遵守。須知行為規(guī)范必不可少的品格學(xué)次到國外參加會期間，按照約定，擬與某一外組織成員開個座談會。不料，我的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬有地退了席。你對以下習(xí)慣有么看法？、在思考問題時一邊旋筆一邊考、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)先放一決、考試考差了后，開始下定決認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了、自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)、……自制力差，時間排不合理，利用率不高想管住自己為什管不住呢？不長記性，總是復(fù)在同一個錯誤里原諒自己，在沒辦法改變的時候就放棄了，然給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決要控制自己，可是總是在最后關(guān)頭又堅(jiān)持不住了管得住自己，你習(xí)慣的主人管不住自己，你習(xí)慣的奴隸做主人，還是做隸全在于自己的選征服自我是一種福將不良習(xí)慣扼殺萌芽狀態(tài)發(fā)揚(yáng)愚公移山精克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)努力養(yǎng)成和保持好的習(xí)慣一個高素質(zhì)的人該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣據(jù)科學(xué)家證實(shí)，件行為連續(xù)成習(xí)慣（一般也以三十天自然，直至終生征服自我努力，再努力做到最好！改掉壞習(xí)慣的方交一些能夠管住己的朋友用寫座右銘，掛畫等來提醒約束自己用寫日記來管住己

心靈體操看我的一天是怎度看自己一天時間利用率高不高一天時間的利用＝小時學(xué)習(xí)（工作）時＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊間－借東西時間你的時間利用率嗎？主要是什么習(xí)慣生的影響？這是一份給你自下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志、毅力和決心，敵人是你平時在習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長大在你的身上腐爛，直到最后讓病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只小病的時候把它根除掉吧，讓們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙只要你有信心也有行動，你一定到的“告別陋習(xí)，挑自我”挑戰(zhàn)計(jì)劃書計(jì)劃書：播下一個行收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。培養(yǎng)習(xí)慣宛如登，攀登成功，你的人生就達(dá)到滿境界了！創(chuàng)造美好人生養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過的功課，不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要的功課？你上課的時候，意力是否集中？你是否喜歡回答師的問題？你上自習(xí)課的時是否自覺？你不懂的功課，否向別人請教？你是不是按時完作業(yè)？你是否喜歡參加論？行為養(yǎng)成習(xí)慣，慣形成性格，性格決定命運(yùn)，見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)要！一、什么是學(xué)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)情不自方式持續(xù)下的性力好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提學(xué)習(xí)效率”二、中學(xué)生必須成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師道學(xué)生時面對的各學(xué)科教學(xué)生要習(xí)好我們老師努力提能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己老老師同的方我的方式去適應(yīng)與老師共同進(jìn)步從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主靠自己去解決。.閱讀是自學(xué)的一主要形式，通過閱讀教科書，以獨(dú)立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)敲，理解教材，深化知識，形能力。學(xué)習(xí)層次越高，學(xué)的意義越重要，目前我國的考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對生的自學(xué)能力有較高的要求。提前預(yù)習(xí)，是培自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)教材，自主查找資料，研究新識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽的主動權(quán)，使聽課具有針對性、專心上課的習(xí)慣教與學(xué)應(yīng)該同步應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考哪怕是你已經(jīng)超學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要教師的思路、其他同學(xué)的思路與己的思路進(jìn)行對比分析，找出決問題的最佳途徑。并在這過中，盡量多理解記憶一些東西。、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對客觀事物的觀，是獲取知識最基本的途徑，是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因，觀察被稱為學(xué)習(xí)門戶開慧學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察意識的觀察方法，養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的察能力?！坝^察個有兩層意思想真的觀察，對認(rèn)識客觀事物無意義。要做到觀察和思考有結(jié)合，要善于提出問題，要積極考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，極思考教師和同學(xué)提出的問題通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得事物的一般規(guī)律和特征。我們觀察事物，出問題，思考問題，回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理符合邏輯。、善于提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神學(xué)生。、切磋琢磨的習(xí)慣《學(xué)記獨(dú)學(xué)而無寡學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重問題要互幫互學(xué)人都必須努力吸取別人的優(yōu)，不斷吸取群芳精，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精。、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是教學(xué)活動重要組成部分和自然延續(xù)，是生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要方式。做作業(yè)的同時也時種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作一般包括兩大部分，一是書面，二是看書思考或?qū)嵺`操作的做作業(yè)的目的是固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思能力，不是為了交教師的差，或應(yīng)付家長。有

的學(xué)生做作業(yè)的的不明確，態(tài)度不端正，采取拖、做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖，簡單的是會而不對，復(fù)雜的而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解的思路、并且盡量多記憶一些用的中間結(jié)論。、仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生種能力的綜合表材內(nèi)理解內(nèi)容，對提示、公式、法則、定律、圖示等鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)與外延。同時還要培養(yǎng)自能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的誤，及時糾正的能力。、練后反思的習(xí)慣讀書和學(xué)習(xí)過程，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但完題目并非大功告成，重要的于將知識引申、擴(kuò)展、深化，此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)一般說來，習(xí)題完之后，要從五個層次反思：一、怎樣做出來的？想解題采用方法；第二、為什么這樣做？解題依據(jù)的原理；第三、為什想到這種方法？想解題的思路；四、有無其它方法？哪種方法好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思；第五、能否變通下而變成另一習(xí)題？想一題多，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思源什么？答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？何克服常不斷完善自己。、復(fù)習(xí)歸納習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是消化知，加深理解和記憶，達(dá)到舉一三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行納整理，使零碎的知識，分散記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，免前后知識的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花倍的時間，而且效果不好。因必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要，以加深印象。每章每節(jié)的知識分散的、孤立的，要想形成知體系，課后必須有小結(jié)歸納。對學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。、整理錯題的習(xí)慣平時要把有什么問或是弄錯的地方隨手拿張紙下，經(jīng)?？纯矗磿?、記住了扔掉。有價值的就用專門的本記下，并找些可以接受的類型、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一它們的異同，解題的技巧和辦。、客觀評價習(xí)慣學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確待自己和他人，正確對待成功挫折，正